Wyłącz Moduł dla Niedowidzących »
Uwaga !!! Stronę można również powiększać za pomocą klawisza CTRL + kółko myszki
strona główna
dodaj do ulubionych
poleć znajomemu
wyszukaj
Gdynia - Biuletyn Informacji Publicznej
Biuletyn Informacji Publicznej
sobota, 11 lutego 2012
mapa serwisu
mapa serwisu
Urząd Miasta Gdyni
Al. Marszałka Piłsudskiego 52/54
81-382 Gdynia
tel. centrala (58) 66 88 000
fax (58) 62 09 798

niewidzący
posłuchaj
powrót do poprzedniej strony powrót

Statut szkoły



IV Liceum Ogólnokształcące
im. Komisji Edukacji Narodowej w Gdyni 

Statut

(tekst ujednolicony)

Gdynia

Ujednolicony tekst statutu szkoły po zmianach zatwierdzonych uchwałą Rady Pedagogicznej 26 stycznia 2012 r.

SPIS TREŚCI  

  1. Ogólne informacje o szkole
  2. Ceremoniał szkolny
  3. Cele i zadania szkoły
  4. Organy szkoły
  5. Organizacja szkoły
  6. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
  7. Wewnątrzszkolny system oceniania
  8. Zasady rekrutacji uczniów do szkoły
  9. Uczniowie szkoły
  10. Postanowienia końcowe
Na podstawie:
  • Ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity - Dz. U. Nr 67 poz. 329 z1996r., z póź. zmianami,
  • Ustawy z dnia 8 stycznia 1999 r. Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz. U. Nr 12, poz. 96, z późn. zmianami) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624),
  • Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 r (Dz. U. Nr 10, poz. 96) zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół,
  • Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół,
  • Ustawy z dnia 11 kwietnia 2007 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 80 z 2007 r., poz. 542.),
  • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu klasyfikowania. (Dz. U. Nr 83 z 2007 r.) z późniejszymi zmianami ( Dz. U. Nr 156 z 2010 roku)

ustala się Statut IV Liceum Ogólnokształcącego w Gdyni.

I  OGÓLNE INFORMACJE O SZKOLE 

§ 1  
  1. IV Liceum Ogólnokształcące w Gdyni, przekształcone uchwałą Rady Miasta Gdyni nr XXXVII/1196/2002 z dnia 23.01.2002 roku, ma swoją siedzibę w Gdyni przy ulicy Morskiej 186.
  2. W IV LO funkcjonuje liceum ogólnokształcące o 3 - letnim cyklu kształcenia,      na podbudowie gimnazjum.
  3. W dalszej części Statutu dla określenia IV Liceum Ogólnokształcące im. Komisji Edukacji Narodowej, będzie używany skrót IV LO.
  4. IV LO prowadzi administrację, gospodarkę i rachunkowość.
  5. Organem prowadzącym dla IV LO w Gdyni jest Gmina Miasta Gdynia, a organem sprawującym nadzór pedagogiczny – Pomorski Kurator Oświaty w Gdańsku. 
§ 2 
  1. Cykl kształcenia w IV LO trwa 3 lata.
  2. Ukończenie liceum jest równoznaczne z uzyskaniem przez ucznia średniego wykształcenia ogólnego.
  3. Kształcenie w liceum na podbudowie gimnazjum może odbywać się w klasach, w których realizowane będą w zakresie rozszerzonym zestawy przedmiotów:
    1. matematyka, fizyka i astronomia, informatyka
    2. matematyka, geografia, informatyka
    3. geografia, WOS, język angielski
    4. biologia, chemia, język angielski
    5. historia, WOS, język angielski
    6. język polski, historia, WOS
  4. We wszystkich klasach liceum ogólnokształcącego na podbudowie gimnazjum realizowane są ścieżki edukacyjne:
    1. edukacja czytelnicza i medialna,
    2. edukacja ekologiczna,
    3. edukacja europejska,
    4. edukacja regionalna,
    5. edukacja filozoficzna,
    6. edukacja prozdrowotna.
  5. Wybór przez ucznia klasy z zestawem przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym następuje z chwilą przyjęcia do liceum.
  6. Uczeń ma prawo do zmiany klasy w ciągu pierwszego roku nauki, jeśli istnieją możliwości organizacyjne, pod warunkiem zdania egzaminów klasyfikacyjnych    z przedmiotów, których program różni się w poszczególnych klasach.
  7. Dyrektor szkoły może dokonać zmian w przedmiotach o rozszerzonej podstawie programowej w zależności od zainteresowań młodzieży, aktualnych przepisów regulujących ten zakres spraw i możliwości finansowych szkoły.
  8. Wszyscy uczniowie uczą się obowiązkowo języka angielskiego, a jako drugi obowiązkowy język obcy mogą wybrać niemiecki lub francuski.  

II CEREMONIAŁ SZKOLNY 
§ 3  
Symbolem IV Liceum Ogólnokształcącego im. Komisji Edukacji Narodowej jest sztandar nadany szkole 14 października 1973 r. Towarzyszy on społeczności szkolnej w czasie wszystkich doniosłych i uroczystych momentów jej życia. Reprezentuje także IV LO w uroczystościach państwowych na szczeblu miejskim i wojewódzkim. Poczet sztandarowy wyłaniany jest corocznie przez Radę Pedagogiczną spośród najlepszych uczniów klas II wytypowanych przez Samorząd Uczniowski i wychowawców tych klas. Przejmują oni sztandar od opuszczających szkołę abiturientów w czasie uroczystości pożegnania klas III przez klasy II w dniu zakończenia nauki w liceum. Przekazaniu sztandaru towarzyszą następujące formuły:


Przekazanie sztandaru

Klasy III
Wręczamy Wam, jako przedstawiciele najstarszych klas III Liceum Ogólnokształcącego im. Komisji Edukacji Narodowej, sztandar szkoły, który symbolizuje ideały wychowawcze kolejnych pokoleń nauczycieli i uczniów naszego liceum. Prosimy Was, abyście strzegli tego sztandaru i byli wierni jego symbolice oraz ideałom.

Klasy II
Przejmując z waszych rąk sztandar szkoły, przyrzekamy Wam koleżanki i koledzy, którzy opuszczacie nasze liceum, przyrzekamy swym nauczycielom, że będziemy wierni ideałom wychowawczym Komisji Edukacji Narodowej, ideałom szkoły i Ojczyzny - Rzeczypospolitej Polskiej.

Uczniowie przyjęci do IV LO składają ślubowanie w obecności sztandaru na uroczystości  z okazji Dnia Edukacji Narodowej (14 X) o treści: 
Rota ślubowania ucznia IV LO im. KEN w Gdyni

Świadomy(a) obowiązków ucznia IV Liceum Ogólnokształcącego ślubuję uroczyście:
zdobywać wytrwale wiedzę i umiejętności przygotowujące do ukończenia liceum i aktywnego uczestnictwa w życiu mojej Ojczyzny - Rzeczypospolitej Polskiej
 Ślubuję
dbać o godność ucznia i dobre imię IV Liceum Ogólnokształcącego
 Ślubuję
urzeczywistniać ideały wychowawcze Komisji Edukacji Narodowej
 Ślubuję
darzyć szacunkiem nauczycieli, pracowników szkoły i troszczyć się o harmonijną atmosferę w szkolnej społeczności
 Ślubuję
przestrzegać przepisów Statutu szkoły.
Ślubuję

III. CELE I ZADANIA SZKOŁY 
§ 4  
  1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty oraz innych przepisów wydanych na jej podstawie, w oparciu o uniwersalne zasady etyki   i moralności, uwzględniając ustalenia zawarte w szkolnym programie wychowania, szkolnym programie profilaktyki, szkolnych programach nauczania, a także wewnątrzszkolnym systemie oceniania.
  2. Ze szkolnym programem nauczania, programem wychowania, programem profilaktyki oraz wewnątrzszkolnym systemem oceniania, uczniowie i rodzice zapoznawani są   na początku każdego roku szkolnego.  

§ 5  
    
Cele szkoły:
  1. zapewnienie uczniom możliwości wszechstronnego rozwoju intelektualnego i psychofizycznego,
  2. umożliwienie zdobywania wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły,
  3. przygotowanie absolwentów do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia i wyboru przyszłego zawodu,
  4. wychowanie w duchu tolerancji, zrozumienia i szacunku dla innych osób, tradycji i kultur,
  5. wychowanie i kształcenie w duchu patriotyzmu, poszanowania tradycji narodowej, regionalnej i europejskiej,
  6. kształtowanie aktywnych postaw uczniów wobec problemów ochrony środowiska,
  7. przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym,
  8. przygotowanie młodzieży do odpowiedzialnego wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich. 
 
§ 6 
 

Zadania szkoły:
  1. organizowanie zajęć lekcyjnych zgodnie ze szkolnymi planami nauczania, ustalonymi na podstawie rozporządzenia MEN w sprawie rocznych planów nauczania,
  2. tworzenie prozdrowotnych, zgodnych z przepisami, dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny warunków życia, nauki i pracy uczniów i nauczycieli,
  3. umożliwienie uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, m.in. poprzez organizowanie na wniosek pełnoletniego ucznia lub rodziców ucznia niepełnoletniego nauki języka, własnej historii, kultury lub religii,
  4. zapewnienie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej, m.in. poprzez:
    • zatrudnienie pedagoga szkolnego jako wykwalifikowanego specjalisty i koordynatora oddziaływań opiekuńczych, terapeutycznych, profilaktycznych i resocjalizacyjnych,
    • stałą współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi instytucjami powołanymi do udzielania opieki oraz pomocy wychowawczej, pedagogicznej i zdrowotnej,
    • współdziałanie nauczycieli z rodziną ucznia w zakresie diagnozowania, oddziaływania wychowawczego oraz podejmowania działań profilaktycznych i zaradczych,
    • organizowanie w miarę potrzeb i możliwości szkoły zajęć o charakterze terapeutycznym i dydaktyczno-wyrównawczym.
  5. organizowanie opieki nad niepełnosprawnymi uczniami, zapewnienie im zgodnie z potrzebami i obowiązującymi przepisami nauczania indywidualnego oraz tworzenie im możliwości jak najpełniejszego uczestnictwa w życiu szkolnym,
  6. rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez organizowanie zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań, kół naukowych, zajęć rekreacyjno-sportowych zgodnie z potrzebami młodzieży i możliwościami finansowymi szkoły, a także tworzenie warunków sprzyjających uczestnictwu w życiu kulturalnym i właściwej organizacji imprez, uroczystości i wycieczek szkolnych,
  7. umożliwienie absolwentom dokonywania świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia lub wyboru zawodu poprzez: realizację planu orientacji szkolnej i zawodowej, spotkania z psychologiem i pedagogiem, przedstawicielami różnych zawodów, przedstawicielami wyższych uczelni, uczestnictwo w tzw. "dniach otwartych". 

 § 7  
  1. Szkoła kształtuje środowisko wychowawcze w oparciu o Szkolny Program Wychowania, którego naczelną misją jest wszechstronny rozwój osobowości ucznia w oparciu     o uniwersalne wartości, takie jak: mądrość, godność, wrażliwość, honor, tolerancja.   W realizacji tego zadania zgodnie współdziałają nauczyciele, uczniowie i rodzice.
  2. Główne cele wychowawcze:
    1. budzenie wrażliwości na uczucia i potrzeby innych ludzi, rozwijanie umiejętności dzielenia się emocjami,
    2. poszanowanie prawa każdego człowieka do odmienności myśli poglądów, wyboru dróg życiowych, oryginalności i kreatywnego myślenia,
    3. rozbudzanie dociekliwości poznawczej, samodzielności w poszukiwaniach    a także odpowiedzialnego korzystania z wolności,
    4. przygotowanie do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów     i hierarchizacji wartości oraz stałego doskonalenia się,
    5. pomoc w odnalezieniu własnego miejsca w życiu i kształtowaniu własnego życia w harmonii z samym sobą i światem zgodnie z uniwersalnym kodeksem moralnym.
  3. Cele pracy wychowawczej realizowane są w następujących obszarach:
    1. kształtowanie postaw humanitarnych, wrażliwych i otwartych na potrzeby innych ludzi, rozwijanie zdolności empatii i postaw tolerancji, podkreślanie wagi jakości relacji międzyludzkich oraz uświadamianie zasad i reguł obowiązujących w tych relacjach,
    2. tworzenie warunków dla rozwoju osobowości uczniów i kształtowania charakterów, uświadamianie znaczenia dla jednostki i społeczeństwa systemu i hierarchii wartości, rozwijanie aktywności, kreatywności, wytrwałości, odpowiedzialności i potrzeby dążenia do samodoskonalenia,
    3. kształtowanie postaw i nawyków prozdrowotnych, tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi i sprawności fizycznej,
    4. rozbudzanie świadomości proekologicznej, kształcenie umiejętności życia  w harmonii z przyrodą i aktywnego działania na rzecz jej ochrony,
    5. kształtowanie postaw humanistycznych, dociekliwości poznawczej, wrażliwości w odbiorze kultury i sztuki, potrzeby rozwoju intelektualnego i samokształcenia, rozwijanie wyobraźni i ekspresji, umiejętności twórczych oraz umiejętności praktycznego wykorzystywania narzędzi medialnych,
    6. wychowywanie świadomego uczestnika procesów integracyjnych w Europie  i świecie, umacnianie własnej tożsamości narodowej i kulturowej, budowanie  i rozwijanie tradycji.
  4. Szczegółowe sposoby realizacji przyjętych zadań wychowawczych zapisane są   w Szkolnym Programie Wychowania
  5. Wynikające z ogólnych celów wychowawczych zadania szczegółowe znajdują swoje odzwierciedlenie w planie pracy IV LO, planach wychowawców klasowych, pedagoga oraz w pracy wychowawczej i dydaktycznej każdego nauczyciela.  

§ 8  
  1. Szkoła prowadzi także działania wychowawczo - profilaktyczne w oparciu o Szkolny Program Profilaktyki.
  2. Szkolny Program Wychowawczy oraz Szkolny Program Profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii, Samorządu Uczniowskiego.
  
§ 9 
 
  1. Podstawowe zadania i cele Szkolnego Programu Profilaktyki:
    1. promocja zdrowia:
      • kształtowanie umiejętności samodzielnego wyboru zachowań, sprzyjających zdrowiu,
      • poprawa jakości działań, podejmowanych na rzecz ucznia przez osoby, sprawujące nad nim opiekę,
      • promowanie zdrowia w szkole i poza społecznością szkolną.
    2. przeciwdziałania uzależnieniom:
      • dostarczanie informacji o zagrożeniach, związanych z uzależnieniem   od alkoholu i innych substancji uzależniających,
      • wskazywanie możliwości unikania tych zagrożeń i sposobów radzenia sobie z nimi
      • ukazywanie perspektyw zdrowego życia i dróg do satysfakcji osobistej bez zażywania alkoholu i innych substancji uzależniających,
      • dostarczanie wiedzy na temat wpływu alkoholu i narkotyków na życie   w rodzinie ze szczególnym uwzględnieniem dzieci,
      • kształtowanie postawy i praktycznych umiejętności, umożliwiających samostanowienie i ochronę własnych praw ze szczególnym uwzględnieniem asertywnego mówienia
    3. doskonalenia komunikacji interpersonalnej:
      • kształtowanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi sytuacjami,
      • poprawianie umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej,
      • kształtowanie nawyków zachowań asertywnych,
      • przełamywanie bariery komunikacyjnej,
      • zapoznawanie uczniów z aspektami racjonalnego podejmowania decyzji.
    4. przygotowania do radzenia sobie ze stresem:
      • poznanie przyczyn stresu,
      • uświadomienie wpływu stresu na organizm człowieka,
      • pokazanie techniki radzenia sobie ze stresem.
  2. Szczegółowe sposoby realizacji zadań i celów, wymienionych w pkt.1, zawarte są w Szkolnym Programie Profilaktyki,  

§ 10  
  1. Dyrektor IV LO powierza każdy oddział nauczycielowi wychowawcy na cały tok nauki.
  2. Uczniowie lub ich rodzice (Rada Klasowa Rodziców) mogą wnioskować do dyrektora    w sprawie wyboru wychowawcy. Jeśli nie istnieją przeciwwskazania organizacyjne,      po rozmowie z zainteresowanym nauczycielem, dyrektor może przychylić się    do zgłoszonego wniosku.
  3. Dyrektor szkoły może z własnej inicjatywy, a także na wniosek uczniów lub ich rodziców, odwołać w trakcie roku szkolnego nauczyciela z funkcji wychowawcy, jeśli nie wypełnia on swoich statutowych obowiązków. 
  
IV. ORGANY SZKOŁY 
§ 11  
Organami szkoły są:
  1. Dyrektor szkoły,
  2. Rada Pedagogiczna,
  3. Rada Rodziców,
  4. Samorząd Uczniowski. 

 § 12
Dyrektor szkoły 
  1. Dyrektor szkoły jest najwyższym organem jednoosobowym szkoły.
  2. Funkcję dyrektora powierza i z tej funkcji odwołuje organ prowadzący szkołę.
  3. Zasady i regulamin powoływania dyrektora ustala organ prowadzący szkołę.
  4. Dyrektor kieruje pracą szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami, a w szczególności:
    1. sprawuje nadzór pedagogiczny,
    2. dokonuje oceny pracy nauczyciela,
    3. sprawuje opiekę nad uczniami oraz tworzy warunki do ich harmonijnego rozwoju,
    4. kieruje pracą rady pedagogicznej jako jej przewodniczący,
    5. realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących oraz wstrzymuje uchwały podjęte niezgodnie z prawem,
    6. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
    7. organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
    8. prowadzi dokumentację działalności szkoły, zgodnie z obowiązującymi przepisami,
    9. opracowuje roczny plan dydaktyczny, wychowawczy i opiekuńczy, arkusz organizacyjny szkoły oraz tygodniowy rozkład zajęć, wykonuje inne zadania wynikające z przepisów i zarządzeń jednostek nadrzędnych, powiadamia policję, prokuraturę i sąd o każdym przestępstwie, o którym otrzymał wiadomość. 

 § 13  
  1. Dyrektor jako kierownik zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli  i pozostałych pracowników podejmuje decyzje w sprawach:
    1. zatrudniania i zwalniania nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły,
    2. w sprawach nadania nauczycielom stopnia awansu zawodowego - nauczyciel kontraktowy,
    3. przyznawania nagród, wyróżnień oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i pozostałym pracownikom szkoły,
    4. występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej    i związków zawodowych w sprawach nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli   i pozostałych pracowników szkoły,
    5. ustalania zakresu kompetencji pracowników pełniących w szkole funkcje kierownicze,
  2. Dyrektor IV LO realizuje zadania współpracując z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim. 
 
§ 14 
  1. W szkole można tworzyć stanowiska wicedyrektorów szkół uwzględniając kryterium - jedno stanowisko wicedyrektora na nie mniej niż 16 oddziałów.
  2. Ostateczną decyzję w sprawie liczby stanowisk wicedyrektorów podejmuje organ prowadzący.
  3. Powierzenia funkcji wicedyrektora i odwołania z niej dokonuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i rady pedagogicznej.
  4. Nauczyciele, którym powierzono funkcje kierownicze w szkole, poza obowiązkami nauczyciela wykonują określone zadania związane z powierzoną funkcją. Do zadań nauczycieli pełniących w szkole funkcje kierownicze należą m. in.:
    1. w zakresie kierowania działalnością wychowawczą i opiekuńczą:
      • przygotowanie projektów rocznych planów pracy IV LO oraz czuwanie nad ich bieżącą realizacją,
      • ustalenie, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, i Rady Rodziców organizacji pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych, fakultatywnych i pozalekcyjnych,
      • przydzielanie nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego, dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz dodatkowych czynności związanych ze sprawnym funkcjonowaniem IV LO,
      • współudział w przygotowaniu planu hospitacji lekcji i innych zajęć prowadzonych przez nauczycieli oraz prowadzanie hospitacji,
      • współudział w organizacji pomiaru jakości pracy szkoły oraz analizy wyników pomiaru,
      • współudział w realizacji uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.
    2. w zakresie organizacji działalności IV LO:
      • współudział w egzekwowaniu przestrzegania przez uczniów     i pracowników ustalonego w szkole porządku oraz dbałość o czystość    i estetykę szkoły,
      • współudział w organizowaniu wyposażenia IV LO w środki dydaktyczne  i sprzęt szkolny,
      • organizowanie współpracy z rodzicami i organami szkoły,
      • kontrola dokumentacji szkolnej prowadzonej przez nauczycieli,
      • zastępowanie dyrektora szkoły podczas jego nieobecności.
    3. w zakresie spraw kadrowych:
      • współudział w realizacji zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz wypełnianiem zadań przez opiekunów stażu nauczycieli stażystów    i nauczycieli kontraktowych,
      • współudział w określaniu kryteriów oceny wyników pracy nauczycieli będących podstawą do wnioskowania w sprawach: awansowania, nagradzania, wyróżniania i karania.
    4. w zakresie spraw administracyjno-gospodarczych:
      • zarządzanie powierzonym nauczycielom majątkiem szkolnym,
      • współudział w organizowaniu przeglądów stanu technicznego   i sanitarnego obiektu. 

§ 15
Rada Pedagogiczna 

  1. Rada Pedagogiczna jest organem powołanym do analizowania, oceniania i rozstrzygania spraw statutowej działalności IV LO, a zwłaszcza spraw związanych z nauczaniem   i wychowaniem uczniów.
  2. Radę Pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w IV LO. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady.
  3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor IV LO.
  4. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji  i promowania uczniów oraz, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
  5. Między posiedzeniami plenarnymi Rada pracuje w stałych i doraźnych komisjach przedmiotowych i problemowych.
  6. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub na wniosek,   co najmniej 1/3 członków Rady.
  7. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Protokół sporządza się w ciągu 14 dni od posiedzenia Rady. Podpisuje go przewodniczący i protokolant.
  8. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebranie Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie jej członków o terminie i porządku zebrania.
  9. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje  o działalności szkoły.
  10. Nauczyciele są zobowiązani do aktywnego uczestnictwa w obradach i przestrzegania obowiązku poufności obrad.
  11. Rada Pedagogiczna, w ramach swych kompetencji, zatwierdza uchwałą:
    1. roczny plan pracy szkoły,
    2. wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,
    3. wnioski stałych i doraźnych komisji powołanych przez Radę.
  12. Rada Pedagogiczna opiniuje uchwałą szkolny program wychowawczy i program profilaktyki,
  13. Szczegółowe kompetencje Rady Pedagogicznej określa jej regulamin.

Rada Rodziców 

 
§ 16
  1. W IV LO istnieje Rada Rodziców.
  2. Rada Rodziców, jako organ społeczny, niezależny i nie podlegający dyrektorowi szkoły wspomaga organizacyjnie i finansowo działalność szkoły.
  3. Rada Rodziców zatwierdza uchwałą roczny program wychowawczy i program profilaktyki szkoły, po jego zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną.
  4. Kompetencje oraz szczegółowy zakres działania określa regulamin Rady Rodziców.

Samorząd Uczniowski 


§ 17

  1. W IV LO działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie IV LO.
  2. Samorząd reprezentują organy wybierane w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
  3. Samorządy mogą przedstawiać, Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi IV LO wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
    1. prawo do zapoznawania się z programem nauczania, jego celem, treścią i stawianymi wymaganiami,
    2. prawo do jasnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
    3. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
    4. prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,
    5. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej zgodnie       z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi placówki - w porozumieniu z dyrektorem i opiekunem Samorządu,
    6. prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego,
    7. prawo do wyboru szkolnego rzecznika praw ucznia.
  4. Samorząd Uczniowski w wykonywaniu swych zadań współpracuje z dyrektorem IV LO, Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców.
  5. Szczegółowe zasady działania Samorządu Uczniowskiego określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów szkoły. 
 

§ 18 

  1. W IV LO mogą działać - z wyjątkiem partii i organizacji politycznych - stowarzyszenia   i organizacje, których statutowym celem jest działalność wychowawcza wśród młodzieży albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej     i opiekuńczej.
  2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje wyraża dyrektor IV LO po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej. 
  

§ 19  

  1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowywania młodzieży.
  2. Podstawowe formy współdziałania to:
    1. bieżąca informacja o zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych szkoły przekazywana rodzicom przez wychowawców klas na okresowych spotkaniach   w szkole,
    2. informowanie rodziców o przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz zasadach przeprowadzania egzaminów,
    3. umożliwienie rodzicom indywidualnych spotkań z nauczycielami w ramach cotygodniowych godzin konsultacji,
    4. współpraca nauczycieli i rodziców z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi w zakresie informacji i porad w sprawach wychowania i kształcenia uczniów, wymagających szczególnej troski,
    5. wspólne ustalanie opinii na temat pracy szkoły i formułowanie wniosków    do dalszej działalności (na zebraniach klasowych, zebraniach Trójek Klasowych, Rady Rodziców,
    6. stałe spotkania (nie rzadziej niż raz na kwartał) nauczycieli wychowawców   z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy związane    z problemami klasy i szkoły.

 § 20  

  1. Organy IV LO są zobowiązane do współdziałania ze sobą poprzez:
    1. wzajemne informowanie się o podejmowanych uchwałach,
    2. wzajemne opiniowanie projektów uchwał, jeśli wymagają tego przepisy,
    3. wspólną realizację przyjętych zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, a także innych związanych z praca szkoły,
  2. W przypadku spraw spornych między kolegialnymi organami IV LO dyrektor powołuje komisję rozjemczą, w skład której wchodzą z prawem głosu:
    1. przewodniczący organów pozostających w konflikcie,
    2. członkowie organów pozostających w konflikcie - po jednym z każdej ze stron,
    3. dyrektor szkoły.
  3. Członkowie komisji rozjemczej powiadamiani są przez dyrektora o miejscu, terminie    i porządku posiedzenia.
  4. Zwołanie komisji rozjemczej nie może nastąpić później niż w ciągu dwóch tygodni  od faktu zgłoszenia dyrektorowi zaistnienia sporu.
  5. Rozstrzygnięcia sporu dokonuje się w drodze tajnego głosowania. Uchwała jest ważna, jeśli głosowało na nią więcej niż 50% członków komisji rozjemczej.
  6. Od decyzji komisji rozjemczej przysługuje stronom odwołanie w terminie 7 dni   do organu sprawującego nadzór pedagogiczny. 

§ 21  

  1. Dyrektor szkoły może - w porozumieniu z Radą Pedagogiczną - powołać zespół doradczy dyrektora.
  2. W skład zespołu doradczego poza nauczycielami pełniącymi funkcje kierownicze  w szkole wchodzą:
    1. przewodniczący związków zawodowych,
    2. dwóch przedstawicieli Rady Pedagogicznej. 
V. ORGANIZACJA SZKOŁY 

§ 22
 
  1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczo-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy dotyczące organizacji roku szkolnego.
  2. Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny IV LO, opracowany przez dyrektora, na podstawie szkolnego planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacyjny opiniują związki zawodowe, działające w szkole, a zatwierdza organ prowadzący w porozumieniu     z organem nadzorującym.
  3. Zmiany w arkuszu organizacyjnym wprowadza się aneksem.
  4. IV LO prowadzi następującą dokumentację pedagogiczną:
    1. protokoły szkolnych komisji rekrutacyjno-kwalifikacyjnych,
    2. księgę uczniów i księgę słuchaczy,
    3. dokumentację osobową uczniów, absolwentów,
    4. dzienniki zajęć,
    5. arkusze ocen,
    6. dokumentację egzaminów sprawdzających, klasyfikacyjnych i poprawkowych,
    7. arkusze organizacyjne,
    8. dokumentację egzaminu dojrzałości, egzaminu maturalnego.
  5. Do realizacji celów statutowych IV LO posiada i udostępnia następujące pomieszczenia: sale lekcyjne, gabinety przedmiotowe, pracownie informatyczne, salę gimnastyczną, bibliotekę z czytelnią, pomieszczenia administracyjne i gospodarcze, gabinet pedagoga szkolnego, pokój nauczycielski, gabinet lekarski, archiwum, bufet szkolny, szatnie. 
 

§ 23  

  1. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział złożony z uczniów, którzy w danym roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych.
  2. Przedmioty obowiązkowe określane są ramowym planem i szkolnym programem nauczania, wybranym dla danej klasy i dopuszczonym do użytku szkolnego.
  3. Minimalną liczbę uczniów w oddziale ustala się w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę.
  4. Na zajęciach z języków obcych, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego obowiązuje podział na grupy zgodnie z odrębnymi przepisami.
  5. Na zajęciach obowiązkowych w zakresie kształcenia ogólnego, dla których z treści programu wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, można dokonać podziału na grupy w oddziałach, liczących co najmniej 30 uczniów (za zgodą organu prowadzącego szkołę). 

 
§ 24  
  1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych  i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora   na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
  2. W IV LO zajęcia dydaktyczne realizowane są w ciągu 5 dni w tygodniu. W sobotę mogą odbywać się zajęcia kulturalne, wychowawcze, sportowe i inne zgodnie z potrzebami uczniów i nauczycieli.


§ 25  
  1. Podstawową formą pracy w IV LO są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone   w systemie klasowo-lekcyjnym.
  2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
  3. Przerwy między lekcjami trwają 10 minut, z wyjątkiem przerwy po 4 godzinie lekcyjnej, która trwa 20 minut.
  4. Przed lekcjami i podczas przerw nauczyciele pełnią dyżury według ustalanego w każdym semestrze harmonogramu.

§ 26
 
 Dyrektor podejmuje corocznie decyzje, dotyczące podziału klas na grupy na zajęcia wymagające specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa (języki obce, informatyka, wychowanie fizyczne, fizyka chemia, biologia,) z uwzględnieniem wysokości posiadanych środków finansowych i zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania. 

 § 27  
  1. Niektóre zajęcia obowiązkowe (zajęcia fakultatywne, wychowanie fizyczne, języki obce, informatyka) a także koła zainteresowań mogą być prowadzone poza systemem klasowo- lekcyjnym, w grupach międzyoddziałowych, a także w formie wycieczek o charakterze dydaktycznym.
  2. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, mogą być organizowane i finansowane zgodnie   z obowiązującymi przepisami w ramach posiadanych przez IV LO środków budżetowych, a także środków finansowych pozyskanych w tym celu z innych źródeł.
  3. Liczba uczestników zajęć fakultatywnych organizowanych w grupach międzyklasowych i międzyoddziałowych a także liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu gminy nie powinna być mniejsza niż 15 osób.

§ 28 
 
IV LO może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli i studentów wyższych uczelni na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia między dyrektorem IV LO (lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami, którzy podejmują się prowadzenia praktyk) - a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.   

Regulamin biblioteki

§ 29  

  1. Biblioteka IV LO służy realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych.
  2. Prawo do bezpłatnego korzystania ze zbiorów biblioteki mają wszyscy uczniowie i ich rodzice, pracownicy szkoły oraz przedstawiciele organizacji i instytucji, współpracujących ze szkołą.
  3. Korzystający z biblioteki zobowiązani są do przestrzegania regulaminu biblioteki.   

§ 30
 
  1. Bezpośredni nadzór nad praca biblioteki sprawuje dyrektor IV LO, który zarządza przeprowadzenie skontrum biblioteki raz na 5 lat lub w razie wypadku losowego, np. kradzieży, pożaru itp., zapewnia dla jej potrzeb właściwe pomieszczenie, wyposażenie, kwalifikowaną kadrę i środki finansowe.
  2. Dyrektor zarządza strukturą zbiorów bibliotecznych, dba o jej protokolarne przekazanie przy zmianie pracownika.
  3. W przypadku, gdy w bibliotece zatrudnionych jest dwóch lub więcej nauczycieli, jednemu z nich dyrektor może powierzyć stanowisko kierownicze.
  4. Biblioteka udostępnia swoje zbiory w czasie trwania zajęć dydaktycznych, zgodnie   z organizacją roku szkolnego. Szczegółowe zasady udostępniania zbiorów oraz zasady pracy biblioteki zawarte są w odrębnym regulaminie.
  5. Czas otwarcia biblioteki ustalany jest w porozumieniu z dyrekcją szkoły. Środa jest dniem przeznaczonym na prace związane z zakupem, opracowaniem i konserwacją księgozbioru oraz samokształceniem i doskonaleniem zawodowym. W tym dniu biblioteka może udostępniać księgozbiór w zmniejszonym wymiarze godzin.
  6. Zasady zatrudniania nauczycieli bibliotekarzy określają odrębne przepisy.
  7. Biblioteka gromadzi następujące zbiory: księgozbiór, czasopisma, kasety video, kasety magnetofonowe, płyty CD (CD-AUDIO, CD-MO, CD-R, CD-ROM, CD-WO) i DVD, materiały metodyczne, zbiory specjalne (zdjęcia, kroniki). Strukturę szczegółową zbiorów determinują: profil szkoły, zainteresowania użytkowników, czynniki środowiskowe, tradycja szkoły.
  8. Wydatki pokrywane są z budżetu IV LO, a ich wysokość ustalana jest na początku roku kalendarzowego. Działalność biblioteki może być dofinansowywana przez Radę Rodziców. Biblioteka może także zdobywać środki we własnym zakresie   (np. od sponsorów, z fundacji oraz uczestnicząc w projektach i konkursach). 
 

§ 31  

  1. W ramach prac organizacyjnych i technicznych nauczyciel bibliotekarz zobowiązany jest do gromadzenia zbiorów (zgodnie z potrzebami użytkowników), ich ewidencji, opracowania, selekcji i organizacji udostępniania.
  2. Przygotowuje użytkowników do umiejętnego korzystania z wszelkich źródeł informacji. Tworzy warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł.
  3. Umożliwia tworzenie nowych informacji, projektów i prezentacji.
  4. Współuczestniczy w realizacji ścieżek międzyprzedmiotowych w szczególności   w realizacji programu edukacji czytelniczej i medialnej.
  5. Udziela instruktażu jak korzystać z zasobów Internetu i zbiorów multimedialnych.
  6. Tworzy bank informacji o różnych dokumentach, zgromadzonych w szkole oraz    o możliwości korzystania z innych placówek informacyjnych.
  7. Prowadzi różnorodne formy upowszechniania czytelnictwa i rozwijania indywidualnych zainteresowań użytkowników (konkursy, wystawy, spotkania autorskie, imprezy czytelnicze, zajęcia z przysposobienia czytelniczo-informacyjnego).
  8. Współpracuje z wychowawcami i nauczycielami poszczególnych przedmiotów w celu pogłębiania u uczniów nawyków samokształceniowych.
  9. Współpracuje z instytucjami i organizacjami kulturalnymi i społecznymi.
  10. Służy pomocą i doradztwem nauczycielom, studentom odbywającym praktyki, rodzicom i innym zainteresowanym.
  11. Współpracuje z Radą Pedagogiczną w zakresie:
    1. przygotowania i udostępniania materiałów informacyjnych
    2. zestawień tematycznych na zajęcia przedmiotowe, wychowawcze, itp.
    3. współorganizowania imprez ogólnoszkolnych
    4. informowania wychowawców o stanie czytelnictwa w poszczególnych klasach
    5. wspomagania w samokształceniu i doskonaleniu zawodowym nauczycieli
    6. przekazywania środków na działalność biblioteki i zakupów książek na nagrody dla wyróżniających się uczniów oraz propaguje wśród rodziców literaturę    z dziedziny wychowywania.
  12. Nawiązuje współpracę z innymi bibliotekami w celu zapoznania uczniów działalnością tych placówek, korzysta z wypożyczeń międzybibliotecznych, oraz służy pomocą     i doradztwem nauczycielom-bibliotekarzom innych szkół.
    13. Do obowiązków bibliotekarza należy:
    1. dbałość o stan i wykorzystanie księgozbioru biblioteki gromadzonego drogą systematycznych zakupów
    2. Rejestrowanie i opracowywanie pod względem formalnym i rzeczowym oraz przygotowanie techniczne zbiorów do udostępniania
    3. Dokonywanie okresowych selekcji księgozbioru i sporządzanie odpowiednich protokołów.
    4. Przygotowanie planu pracy biblioteki oraz sporządzanie okresowych sprawozdań z działalności biblioteki i przedstawianie ich na zebraniach plenarnych Rady Pedagogicznej.
    5. Prowadzenie określonej przepisami dokumentacji bibliotecznej oraz statystyki dziennej, miesięcznej, semestralnej i rocznej. W przypadku prowadzenia biblioteki z wykorzystaniem dostępnych technik informatycznych.
    6. Wybór łączników klasowych do kontaktów z biblioteką szkolną
    7. Zakup książek przeznaczonych na nagrody dla uczniów za osiągnięcia  w nauce,   olimpiadach przedmiotowych, konkursach.
    8. Wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora szkoły służących realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczychi) zapewnia opiekę uczniom przebywającym w pomieszczeniach biblioteki i czytelni
    9. Zapewnia opiekę uczniom przebywającym w pomieszczeniach biblioteki i czytelni.
  13. Czytelnik uprawniony do korzystania z biblioteki szkolnej jest zobowiązany do:
    1. Dbałości o wypożyczone zbiory
    2. Zwrotu lektur w terminie 2 tygodni od daty wypożyczenia, innych książek  po 1 miesiącu. Termin ten może być przedłużony tylko wtedy, gdy nie ma innych czytelników oczekujących na tę książkę.
  14. Czytelnicy z klas maturalnych zobowiązani są do zwrotu wypożyczonych książek do 18 kwietnia danego roku. Pozostali uczniowie powinni zwrócić książki do 20 czerwca roku szkolnego.
  15. Nauczyciele winni rozliczyć się z biblioteką szkolną do końca roku szkolnego.
  16. Uczniowie kończący naukę w szkole, oraz nauczyciele, z którymi zostaje rozwiązana umowa o pracę, powinni podpisać w bibliotece kartę obiegową.
  17. W przypadku zniszczenia lub zagubienia książki czytelnik zobowiązany jest  do odkupienia takiej samej pozycji lub innej wskazanej przez bibliotekarza.
  18. Wobec czytelników przetrzymujących książki biblioteka może zastosować sankcję  w postaci okresowego wstrzymania wypożyczeń lub prac na rzecz biblioteki.
  19. Uczniom systematycznie współpracującym z biblioteką mogą być przyznane nagrody książkowe na koniec roku szkolnego.  



VI  NAUCZYCIELE I POZOSTALI PRACOWNICY SZKOŁY

 
§ 32
  1. W IV LO zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych i pracowników obsługi.
  2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust.1, określają odrębne przepisy.
  

§ 33  

  1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny służbowo i prawnie za jakość i wyniki tej pracy a także bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
  2. Nauczyciel odpowiada przed dyrektorem IV LO za: jakość nauczania swojego przedmiotu, stan pomieszczeń, obiektów sportowych, warsztatu pracy, sprzętu oraz powierzonych mu środków dydaktycznych.
  3. Nauczyciel odpowiada służbowo (cywilnie lub karnie) za: skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, nieprzestrzeganie przepisów bhp, p. poż, regulaminu pracy, zniszczenie majątku lub wyposażenia szkoły, wynikające z braku nadzoru lub braku właściwego zabezpieczenia ładu i porządku.
  4. Do obowiązków nauczyciela należy:
    1. dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, m.in. poprzez sumienne pełnienie dyżurów podczas przerw, zapewnienie odpowiednich warunków   w czasie trwania zajęć oraz właściwą opiekę podczas wycieczek i innych imprez organizowanych przez szkołę,
    2. sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów oraz bezstronność i obiektywizm w ich ocenie,
    3. właściwa organizacja procesu dydaktyczno-wychowawczego, uwzględniająca    m. in.:
      • opracowanie rozkładu materiału danego przedmiotu, uwzględniającego obowiązujące podstawy programowe i dostosowanego do warunków  i możliwości uczniów danej klasy,
      • rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych  i pozalekcyjnych zgodnie z zasadami nowoczesnej dydaktyki
      • racjonalne wykorzystywanie środków dydaktycznych
    4. poznawanie warunków życia i stanu zdrowia uczniów, stymulowanie ich rozwoju psychofizycznego, wspieranie rozwoju zdolności i zainteresowań,
    5. udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
    6. tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym, sprzyjających samodzielnemu myśleniu, uczeniu się i działaniu,
    7. systematyczna współpraca z domem rodzinnym uczniów, bieżące informowanie rodziców o postępach w nauce ich dziecka,
    8. doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej m. in. poprzez samokształcenie, udział w konferencjach metodycznych, lekcjach koleżeńskich, kursach, szkoleniach oraz podejmowanie działań w celu uzyskania wyższego stopnia awansu zawodowego,
    9. troska o warsztat pracy, wyposażenie i estetyczny wygląd pracowni lub sali lekcyjnej powierzonej jego opiece,
    10. powiadomienie drogą telefoniczną dyrektora szkoły o konieczności zastępstwa w sytuacji, gdy nauczyciel musi opuścić  zajęcia w trakcie ich prowadzenia. Dyrektor niezwłocznie kieruje do odpowiedniej sali właściwego pracownika placówki.
    11. udzielenie pierwszej pomocy uczniom poszkodowanym, a w razie potrzeby wezwanie pomocy medycznej.
    12. zgłaszanie dyrektorowi szkoły dostrzeżonych zagrożeń dla zdrowia i bezpieczeństwa uczniów oraz zaistniałych podczas zajęć wypadków
    13. prowadzenie określonej odrębnymi przepisami dokumentacji szkolnej, zwłaszcza tej dotyczącej obecności uczniów powierzonych jego opiece na czas trwania zajęć.
  5. Młody nauczyciel i wychowawca ma prawo do pomocy ze strony doświadczonych nauczycieli we wszystkich swoich poczynaniach wychowawczych i dydaktycznych.
  6. Podejmujący pracę nauczyciel stażysta oraz nauczyciel kontraktowy, rozpoczynając ścieżkę awansu zawodowego, otrzymują pomoc ze strony opiekuna stażu - wyznaczonego przez dyrektora doświadczonego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.

§ 34  

  1. Nauczyciele tego samego przedmiotu lub grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespoły przedmiotowe.
  2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu.
  3. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
    1. współpracę nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania,
    2. wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów (przedmiotowego systemu oceniania) oraz sposobów badania wyników nauczania,
    3. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego i opieki dla początkujących nauczycieli,
    4. współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych a także   w uzupełnianiu ich wyposażenia,
    5. wspólne opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich, innowacyjnych  i eksperymentalnych programów i przedsięwzięć dydaktycznych i wychowawczych. 
  

§ 35

 Praca nauczyciela podlega okresowej ocenie. Zasady i tryb dokonywania oceny określają odrębne przepisy. 

 § 36  
  
  1. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,  a w szczególności:
    1. tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi ucznia, procesowi jego uczenia się, przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie oraz do wyboru zawodu,
    2. ochrona uczniów przed skutkami demoralizacji i uzależnienia, organizowanie niezbędnej opieki profilaktycznej i resocjalizacyjnej przy współpracy   z pedagogiem i psychologiem, policją, sądem i innymi placówkami powołanymi w tym celu,
    3. inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, kształtowanie atmosfery dobrej pracy, życzliwości, koleżeństwa i przyjaźni wśród wychowanków,
    4. podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniowskim, a także między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
  2. Dla realizacji zadań wymienionych w ust. 1 wychowawca powinien:
    1. otaczać każdego wychowanka indywidualną opieką,
    2. utrzymywać kontakt z rodzicami w celu:
      • poznania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych uczniów oraz stałej wzajemnej współpracy w oddziaływaniach wychowawczych wobec młodzieży,
      • bieżącego informowania rodziców o postępach w nauce i o zachowaniu ich dzieci,
      • włączania rodziców w sprawy szkoły i klasy,
    3. współdziałać z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając i koordynując działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest opieka indywidualna (zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i tych z trudnościami lub niepowodzeniami),
    4. współpracować z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz problemów zdrowotnych,
    5. inicjować pomoc uczniom mającym trudności w nauce oraz pomoc uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej i losowej,
    6. organizować proces orientacji zawodowej,
    7. czuwać nad właściwą realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów,
    8. współpracować z biblioteką szkolną i szkolną służbą zdrowia w sprawach dotyczących jego wychowanków,
    9. planować i organizować wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące klasę (spotkania pozalekcyjne, imprezy kulturalne, wycieczki, prace na rzecz klasy i szkoły), ustalać treści    i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy  ze szczególnym uwzględnieniem tematyki związanej z zagrożeniami cywilizacyjnymi, oświata zdrowotną i problemami dorastającej młodzieży.
  3. Nauczyciel wychowawca zapoznaje uczniów i ich rodziców ze statutem IV LO, wewnątrzszkolnym systemem oceniania, a także innymi aktami prawnymi regulującymi życie ucznia w szkole.
  4. Wychowawca kontaktuje się z rodzicami w trakcie wywiadówek organizowanych    nie rzadziej niż raz na kwartał (przy obecności w szkole wszystkich nauczycieli) oraz   w trakcie spotkań indywidualnych na życzenie własne lub rodziców.
  5. Wychowawca ponadto:
    1. uczestniczy w wycieczkach i imprezach ogólnoszkolnych, w których biorą udział jego wychowankowie,
    2. prowadzi określoną odrębnymi przepisami dokumentację pracy dydaktycznej   i wychowawczej,
    3. składa sprawozdanie z pracy wychowawczej na posiedzeniach klasyfikacyjnych Rady Pedagogicznej.

§ 37 
  1. Do obowiązków pedagoga szkolnego należy w szczególności:
    1. dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole (co najmniej  2 razy do roku) oraz informowanie o wynikach Radę Pedagogiczną,
    2. współudział w opracowaniu programu wychowawczego i szkolnego programu profilaktyki,
    3. przewodniczenie Zespołowi Wychowawczemu,
    4. określanie form i sposobów udzielania pomocy uczniom i słuchaczom, w tym wybitnie uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb i środków, którymi dysponuje placówka,
    5. udzielanie uczniom i słuchaczom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych powstałych wskutek konfliktów rodzinnych, niepowodzeń szkolnych, trudności   w kontaktach rówieśniczych,
    6. przeciwdziałanie różnym formom niedostosowania społecznego młodzieży,
    7. bieżąca współpraca z dyrekcją szkoły, wychowawcami klas i nauczycielami w zakresie rozwiązywania pojawiających się problemów opiekuńczych i wychowawczych,
    8. współdziałanie z instytucjami i organizacjami pozaszkolnymi zajmującymi się problemami opieki, wychowania i szeroko pojętej profilaktyki,
    9. prowadzenie odpowiedniej dokumentacji pracy własnej,
    10. koordynacja zadań, wynikających ze szkolnego programu profilaktyki.
 
§ 38 

  1. Prawa i obowiązki pracowników administracji, działu finansowo-księgowego oraz administracyjno-gospodarczego określa regulamin pracy pracowników administracji i obsługi.
  2. Szczegółowy zakres obowiązków i odpowiedzialności zawarty jest w załączniku do umowy każdego pracownika. 

 § 39 
  1. Dyrektor szkoły wyznacza  osobę  wypełniającą zadania koordynatora do spraw bezpieczeństwa.
  2. Do zadań koordynatora do spraw bezpieczeństwa należy m. in.:
    1. podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających  z programu wychowawczego i programu profilaktyki,
    2. opracowanie procedur reagowania na sytuacje kryzysowe,
    3. zbieranie i analizowanie informacji o występujących w szkole i okolicach zagrożeniach i przekazywanie ich dyrektorowi szkoły, nauczycielom i rodzicom
    4. podejmowanie działań eliminujących występujące zagrożenia w okolicach szkoły poprzez zgłaszanie takich przypadków władzom i instytucjom odpowiedzialnym za stan bezpieczeństwa publicznego
    5. koordynowanie działań nauczycieli, innych pracowników szkoły i uczniów w zdarzeniach kryzysowych
    6. podejmowanie działań w celu zabezpieczenia śladów i dowodów popełnienia czynu karalnego na terenie szkoły
    7. prowadzenie dokumentacji podejmowanych zadań, a w szczególności: rejestru zdarzeń i sytuacji kryzysowych, rejestru interwencji służb zewnętrznych   w rozwiązywaniu sytuacji kryzysowych, notatek służbowych z rozmów  z rodzicami i wychowawcami klas, ewidencji odbytych przez nauczycieli, rodziców lub uczniów szkoleń z zakresu bezpieczeństwa .
  

VII WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA 

§ 40  
  1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości   i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.
  2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
    1. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach  w tym zakresie,
    2. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju,
    3. motywowanie ucznia do dalszej pracy,
    4. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) uczniów i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
    5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
  3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
    1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych wynikających   z realizowanego przez siebie programu nauczania i określenie sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych a także informowanie o nich na początku każdego roku szkolnego uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
    2. bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie według skali i w formach określonych w niniejszym statucie,
    3. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, sprawdzających i poprawkowych,
    4. ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania. 

§ 41 

Podział rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych na okresy
 
  1. Na mocy uchwały nr 9/06/07 z dnia 14 XVII 2006 r. w sprawie terminów zakończenia zajęć edukacyjno-wychowawczych po pierwszym okresie nauki i rozpoczęcia wspomnianych zajęć w drugim okresie roku szkolnego, ustala się podział rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych na dwa okresy.
  2. Dla klas  III pierwszy okres zajęć dydaktyczno-wychowawczych kończy się w trzeci piątek grudnia. Natomiast dla klas I i II pierwszy okres dydaktyczno-wychowawczy kończy się  w ostatni piątek przed feriami zimowymi.
  3. Dla klas III drugi okres zajęć dydaktyczno-wychowawczych rozpoczyna się w pierwszy poniedziałek grudnia po piątku kończącym pierwszy okres zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Natomiast dla klas I i II drugi okres dydaktyczno-wychowawczy rozpoczyna się w pierwszy poniedziałek stycznia po piątku kończącym pierwszy okres zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
  4. Czas zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych w danym roku szkolnym,    a tym samym zakończenia drugiego okresu wspomnianych zajęć, wyznaczają przepisy MEN. 

 § 42

Skala ocen 

Śródroczne oceny klasyfikacyjne i bieżące z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:

stopień niedostateczny 1
stopień niedostateczny plus 1+
stopień dopuszczający  2
stopień dopuszczający  plus 2+
stopień dostateczny 3
stopień dostateczny plus 3+
stopień dobry 4
stopień dobry plus 4+
stopień bardzo dobry 5
stopień bardzo dobry plus 5+
stopień celujący  6

Uwaga! Plus przyjmuje wartość 0,5


 § 43 

Śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.


 § 44 

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów 
  1. W szkole stosuje się, następujące sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia: praca klasowa, projekt edukacyjny, sprawdzian, kartkówka, pomiar dydaktyczny, odpowiedź ustna, pisemna praca domowa, referat, aktywność w czasie zajęć.
  2. Nauczyciel lub zespół przedmiotowy nauczycieli dokonuje wyboru sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia spośród sposobów zawartych w pkt. 1 i zapisuje dokonany wybór w przedmiotowym systemie oceniania.
  3. Definicje oraz tryb planowania i zapowiadania prac klasowych, sprawdzianów i kartkówek ustala regulamin samorządu uczniowskiego.
  4. Ustala się zasadę, że nauczyciel jest zobowiązany do przygotowania i przeprowadzenia   co najmniej dwóch prac klasowych w każdym okresie nauki. Powyższa zasada nie dotyczy takich zajęć edukacyjnych jak: wychowanie fizyczne, informatyka, technologia informacyjna, dodatkowe zajęcia edukacyjne. 
 

§ 45 

  1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
  2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.

§ 46 

  1. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne (prace klasowe, sprawdziany, pomiary dydaktyczne, prace z próbnej matury) oraz inna dokumentacja zawierająca oceny ucznia (dziennik lekcyjny) są udostępniane (jedynie do wglądu) uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na terenie budynku szkoły w obecności nauczyciela, który oceniał ucznia, a w przypadku dziennika lekcyjnego także w obecności wychowawcy oddziału, wicedyrektora lub dyrektora szkoły.
  2. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne, takie jak: prace klasowe, pomiary dydaktyczne, prace z próbnej matury, nauczyciel przechowuje minimum do końca września następnego roku szkolnego, natomiast sprawdziany minimum do końca okresu nauki,   w którym zostały napisane przez ucznia. 

§ 47 

  1. Ustalanie stopnia z takich prac pisemnych ucznia, jak: praca klasowa i pomiar dydaktyczny następuje w powiązaniu z procentowym oszacowaniem poziomu wiadomości i umiejętności ucznia, według zasady przedstawionej w poniższej tabelce.



    2. L.p. Oszacowany procentowy poziom wiadomości i umiejętności ucznia Stopień
    1. 0-25 niedostateczny
    2. 26-29 niedostateczny plus
    3. 30-42 dopuszczający
    4. 43-49 dopuszczający plus
    5. 50-57 dostateczny
    6. 58-63 dostateczny plus
    7. 64-74 dobry
    8. 75-80 dobry plus
    9. 81-91 bardzo dobry
    10. 92-97 bardzo dobry plus
    11. 98-100 celujący


  2. Ustalanie stopnia z pracy napisanej w ramach próbnej matury przygotowanej przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną następuje według wytycznych wspomnianej Komisji.
  3. Ustalanie stopnia z pozostałych sposobów bieżącego oceniania osiągnięć ucznia: projekt edukacyjny, sprawdzian, kartkówka, odpowiedź ustna, pisemna praca domowa, referat, aktywność w czasie zajęć, następuje zgodnie z zasadami określonymi przez nauczycieli w przedmiotowym systemie oceniania. 
  4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, plastyki należy w szczególności brać  pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających  ze specyfiki tych zajęć. 

§ 48 

Dostosowanie przebiegu nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych uczniów
  1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
  2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
  3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego 
  4. W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 3., posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

§ 49  

Tryb ustalania bieżącej oceny z zajęć edukacyjnych
 
  1. Szczegółowy tryb ustalania bieżącej oceny wiadomości i umiejętności ucznia zposzczególnych obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określają przedmiotowe systemy oceniania opracowane przez poszczególnych nauczycieli lub zespoły przedmiotowe stanowiące odrębną dokumentację przechowywaną i udostępnianą uczniom i ich rodzicom (prawnym opiekunom) w bibliotece szkolnej i sekretariacie szkoły.
  2. Przedmiotowy system oceniania jest szkolnym dokumentem zawierającym:
    1. sformułowane przez nauczycieli wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
    2. wymagania edukacyjne nauczycieli stanowiące podstawę bieżącego oceniania osiągnięć ucznia z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych realizowanych na podstawie programu nauczania znajdującego się w szkolnym zestawie programów,
    3. wykaz  stosowanych  sposobów  sprawdzania  bieżących  osiągnięć edukacyjnych uczniów,
    4. warunki i tryb poprawiania bieżącej oceny niedostatecznej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
  3. Przedmiotowy system oceniania nie może naruszać zasad wewnątrz-szkolnego systemu oceniania.

§ 50 

  1. Na początku każdego roku szkolnego przedmiotowy system oceniania jest przekazywany uczniom przez nauczycieli poprzez podyktowanie jego treści do zeszytu ucznia. Ponadto nauczyciel udziela odpowiedzi na ewentualne pytania uczniów dotyczące bieżącego oceniania oraz ustalania oceny klasyfikacyjnej śródrocznej i rocznej, a także możliwości jej podwyższania.
  2. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia otrzymują informacje o przedmiotowym systemie oceniania za pośrednictwem uczniów, zapoznając się z treścią zapisu w zeszycie. Ten fakt potwierdzają własnoręcznym podpisem. Dodatkowo podczas spotkań z rodzicami wychowawcy są zobowiązani do przekazywania informacji uzupełniających o systemie oceniania uczniów, zgodnie z oczekiwaniami rodziców (prawnych opiekunów).
 

§ 51  

Tryb ustalania śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych 

  1. Ustalanie śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych zaczyna się od prognozy śródrocznej oceny klasyfikacyjnej, na minimum 14 dni przed śródrocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej. Wspomniana prognozę nauczyciel wpisuje w dzienniku lekcyjnym w kolumnie poprzedzającej wpis oceny rocznej, informując jednocześnie ucznia o przewidywanej ocenie
  2. Prognozowaną ocenę nauczyciel ustala obliczając średnią arytmetyczną stopni bieżących uzyskanych przez ucznia w czasie pierwszego okresu nauki, mnożąc wcześniej wspomniane stopnie przez wartość współczynnika (podanego poniżej w tabeli), mającego za zadanie zmienić rangę stopnia w zależności od zastosowanej przez nauczyciela formy sprawdzenia wiadomości i umiejętności ucznia.


    3. L.p. Forma sprawdzenia poziomu wiedzy i umiejętności ucznia: Współczynnik (waga):
    1. Praca klasowa 3
    2. Projekt edukacyjny 2
    3. Sprawdzian 2
    4. Kartkówka 1
    5. Pomiar dydaktyczny 3
    6. Pisemna praca domowa 1
    7. Referat 1
    8. Odpowiedź ustna 2
    9. Aktywność w czasie zajęć 2

  3. Ocena klasyfikacji śródrocznej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych jest ustalana przez nauczyciela w oparciu o średnią ważoną ocen cząstkowych zgodnie z podaną niżej tabelą:


    4. L.p. średnia ważona ocen cząstkowych Ocena klasyfikacji śródrocznej
    1. do 1,24 niedostateczny
    2. 1,25 - 1,74 niedostateczny plus
    3. 1,75 - 2,24 dopuszczający
    4. 2,25 - 2,74 dopuszczający plus
    5. 2,75 - 3,24 dostateczny
    6. 3,25 - 3,74 dostateczny plus
    7. 3,75 - 4,24 dobry
    8. 4,25 - 4,74 dobry plus
    9. 4,75 - 5,24 bardzo dobry
    10. 5,25 - 5,74 bardzo dobry plus
    11. od 5,75 celujący


  4. Ostateczna ocena klasyfikacji śródrocznej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych w stosunku do prognozy może być zmieniona przez nauczyciela na warunkach i   w trybie przewidzianym w przedmiotowym systemie oceniania.

 § 52 

Tryb ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych 
 
  1. Ustalanie rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych zaczyna się od prognozy wspomnianej oceny, którą nauczyciele przewidują na minimum 14 dni przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej. Wspomnianą prognozę nauczyciel wpisuje w dzienniku lekcyjnym w kolumnie poprzedzającej wpis oceny rocznej
  2. Podstawą prognozowania rocznej oceny klasyfikacyjnej jest śródroczna ocena klasyfikacyjna za pierwszy okres nauki i ocena podsumowująca drugi okres nauki.
  3. Prognoza rocznej oceny klasyfikacyjnej jest średnią arytmetyczną śródrocznej oceny klasyfikacyjnej i oceny podsumowującej drugi okres nauki z zastrzeżeniem pkt. 4 i 5.. Wynik obliczeń zaokrągla się do góry, gdy część dziesiętna liczby jest równa lub większa od 0,5.
  4. W przypadku, gdy uczeń uzyskał ocenę niedostateczną podsumowującą drugi okres nauki, nauczyciel wystawia prognozę oceny rocznej jako niedostateczny.
  5. Prognozowana roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych może być podniesiona na podstawie pomiaru dydaktycznego przeprowadzanego w terminie określonym przez dyrektora szkoły, jednak nie później niż na trzy dni przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.
  6. Do pomiaru dydaktycznego może przystąpić każdy uczeń, który:
    1. na piśmie zgłosi nauczycielowi przedmiotu chęć podniesienia rocznej oceny klasyfikacyjnej nie później niż w ciągu następnego dnia od daty ogłoszenia  prognozy ocen
    2. był obecny na wszystkich pracach klasowych i sprawdzianach lub jego nieobecności zostały usprawiedliwione
  7. Jeśli z przyczyn losowych uczeń nie spełnił powyższych wymogów, dyrektor szkoły   na wniosek wychowawcy klasy może udzielić zgody na udział ucznia w pomiarze dydaktycznym.
  8. Na pomiarze dydaktycznym obowiązuje ucznia zakres materiału z całego roku szkolnego odpowiednio do treści zrealizowanych przez nauczyciela w danym roku szkolnym  na podstawie realizowanego programu nauczania.
  9. Pytania do pomiaru dydaktycznego przygotowują zespoły przedmiotowe nauczycieli, a w przypadku braku takowego zespołu, nauczyciel uczący danych zajęć edukacyjnych. Pytania (zadania) powinny zapewniać ocenę poziomu wiadomości i umiejętności ucznia w pełnej skali ocen.
  10. Pomiar dydaktyczny przeprowadza się w formie pisemnej z zastrzeżeniem ust. 12.
  11. Ocena z przeprowadzonego pomiaru dydaktycznego jest ostateczną roczną oceną klasyfikacyjną, jednak nie może obniżać oceny prognozowanej. W przypadku, gdy prognozowana roczna ocena klasyfikacyjna była oceną niedostateczną i pomiar dydaktyczny potwierdzi tę ocenę, wówczas uczeń korzysta z przepisów dotyczących egzaminu poprawkowego.
  12. Pomiar dydaktyczny z plastyki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
  13. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
  14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu  nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „niesklasyfikowana”.
  15. Jeżeli okres zwolnienia ucznia przez dyrektora szkoły z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, technologii informacyjnej lub drugiego języka obcego uniemożliwia zdaniem nauczyciela prowadzącego dane zajęcia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
  16. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.

 § 53 
 
Kryteria ustalania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania 
  1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich    rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie  oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi negatywnej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
  2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia   w szczególności:
    1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia
    2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
    3. dbałość o honor i tradycje szkoły
    4. dbałość o piękno mowy ojczystej
    5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
    6. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
    7. okazywanie szacunku innym osobom.
  3. Ustala się następujące kryteria prognozowania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania uczniów:
    1. oceną wyjściową zachowania jest ocena dobra, której odpowiada 35 punktów. Uczeń swoim zachowaniem może podwyższyć lub obniżyć przyjętą liczbę 35 punktów wyjściowych. Zakresy punktów przewidzianych dla pozostałych ocen podano w poniższej w tabelce.


    2. Ocena: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne
      Zakres punktów: powyżej 60 60-41 40-30 29-20 19-10 poniżej 10


    3. Wychowawca przy prognozowaniu oceny zachowania korzysta z poniższej tabelki opisującej zachowanie ucznia i podającej zakresy punktów. Znak plus wskazuje na punkty dodatnie, zaś znak minus na punkty ujemne w stosunku do liczby 35 punktów wyjściowych.


      4. L.p. Opis zachowania ucznia Punkty
      1. Angażuje się w działania na rzecz klasy i szkoły. od 0 do +10
      2. Uczestniczy w przygotowaniach do szkolnych uroczystości, imprez lub zawodów sportowych od 0 do +10
      3. Reprezentuje szkole w olimpiadach i konkursach przedmiotowych, artystycznych, zawodach sportowych, itp. od 0 do +10
      4. Angażuje się w działalność pozaszkolną, np.: wolontariat, fundacje, PCK lub inną działalność charytatywną lub rozwijającą zainteresowania od 0 do +10
      5. Nie wypełnia obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły, regulaminach szkolnych i zarządzeniach dyrektora szkoły. od 0 do -10
      6. Nie dba o estetyczny wygląd, higienę i kulturę osobistą od 0 do -10
      7. Nie przestrzega wewnątrzszkolnych norm życia w szkole od 0 do -10
      8. Niszczy mienie szkolne, publiczne lub prywatne od 0 do -20
      9. Nie dba o honor i tradycje szkoły od 0 do -15
      10. Przejawia agresję i używa przemocy wobec społeczności szkolnej od 0 do -20
      11. Postępuje niezgodnie z zasadami uczciwości, np.: kłamie, oszukuje, fałszuje dokumenty, kradnie od 0 do -20
      12. Nie darzy szacunkiem społeczności szkolnej: brak tolerancji, taktu, i życzliwości od 0 do -10
      13. Posługuje się niekulturalnym słownictwem, używa wulgaryzmów, przejawia agresję słowną od 0 do -10
      14. Pali papierosy lub tytoń na terenie budynku szkoły lub wokół budynku przynależnym do terenu szkoły lub w czasie zajęć dydaktyczno-wychowawczych organizowanych poza szkołą od 0 do -10
      15. Pije alkohol, zażywa narkotyki lub je udostępnia innym uczniom, bez względu na miejsce zdarzenia od 0 do -25



    4. Na zmianę oceny wyjściowej zachowania także ma wpływ frekwencja ucznia odnotowywana w dzienniku lekcyjnym na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych. Zasada przeliczania nieobecności nieusprawiedliwionej na punkty jest przedstawiona w poniższej tabelce.


      5. L.p. Liczba godzin nieusprawiedliwionych
      na zajęciach edukacyjnych      		 Punkty
      1. 0 +10 pkt.
      2. 1-7 -2 pkt.
      3. 8-12 -4 pkt.
      4. 13-15 -6 pkt.
      5. 16-18 -8 pkt.
      6. 19-21 -9 pkt.
      7. 22-24 -10 pkt.
      8. 25-27 -12 pkt.
      9. 28-30 -14 pkt.
      10. 31-50 -20 pkt.
      11. 51-100 -30 pkt.

    5. Trzy spóźnienia są równoważne jednej godzinie nieusprawiedliwionej.
    6. Jeśli uczeń przekroczy w semestrze 100 godzin nieusprawiedliwionej nieobecności na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, otrzymuje za dany okres nauki naganą ocenę zachowania.
  4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
    1. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
    2. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem ust. 5 i 6.
  5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

§ 54  

Tryb ustalania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania 

  1. Ustalanie śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wychowawca rozpoczyna od prognozy oceny zachowania ustalanej na podstawie kryteriów oceniania zachowania (§53).
  2. Prognozę śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala wychowawca oddziału  na minimum 14 dni przed śródrocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.
  3. Prognozę rocznej oceny klasyfika cyjnej zachowania ustala wychowawca oddziału na minimum 14 dni przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.
  4. Prognoza rocznej oceny zachowania jest obliczana na podstawie średniej  arytmetycznej punktów uzyskanych przez ucznia w pierwszym i drugim okresie zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
  5. Przy ustalaniu prognozy śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wychowawca dodatkowo zasięga opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
  6. Opinie, o których mowa w ust 5, mogą przybierać formę pisemną lub ustną. O formie gromadzenia informacji o zachowaniu ucznia decyduje wychowawca, dbając m.in. o poziom ich obiektywności. Jednym z elementów opinii wyrażanych przez nauczycieli są także uwagi pozytywne i negatywne zapisywane w dzienniku lekcyjnym dotyczące zachowania ucznia podczas zajęć.
  7. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni sychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.



§ 55
 
  1. Uczeń zainteresowany podniesieniem oceny zachowania w stosunku do oceny prognozowanej występuje do wychowawcy oddziału z pismem zawierającym uzasadnioną prośbę w tym zakresie, nie później niż następnego dnia po ogłoszeniu prognozy wspomnianej oceny.
  2. Wychowawca jest zobowiązany rozpatrzyć prośbę ucznia nie później niż na trzy dni przed śródrocznym lub rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.
  3. W trakcie procedury rozpatrywania prośby ucznia wychowawca jest zobowiązany wystąpić z pisemną prośbą do pedagoga szkolnego i samorządu uczniowskiego (poprzez nauczyciela - opiekuna samorządu uczniowskiego) o pisemne wyrażenie stanowiska wraz z uzasadnieniem w kwestii podniesienia - oceny zachowania. Pedagog szkolny i samorząd uczniowski w ciągu trzech dni od daty otrzymania wspomnianego pisma są zobowiązani przygotować pisemne stanowisko wraz z uzasadnieniem.
  4. Wychowawca, na podstawie stanowiska pedagoga szkolnego i samorządu uczniowskiego, a przy ich jednoznacznym braku, jedynie na podstawie treści uzasadnienia zawartej w piśmie ucznia do wychowawcy, ustala ocenę wyższą lub utrzymuje ocenę zachowania wynikającą     z prognozy. O poczynionym ustaleniu wychowawca informuje ucznia na forum klasy, uzasadniając swoje stanowisko i odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym.
  5. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. 


 § 56  

Terminy i formy informowania ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych 
  1. Uczniowie i ich rodzice (prawni opiekunowie) są informowani o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych na min 10 dni przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.
  2. Formą informacji jest pisemne zestawienie prognoz rocznych ocen klasyfikacyjnych    z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych wraz z prognozą oceny zachowania oraz frekwencją.
  3. Zestawienia prognoz ocen dokonuje wychowawca oddziału i przekazuje uczniowi    (za pokwitowaniem).
  4. Uczeń przedstawia rodzicom (prawnym opiekunom) do podpisu i zwraca wychowawcy podpisane przez rodziców (prawnych opiekunów) pisemne zestawienie prognoz rocznych ocen klasyfikacyjnych nie później jak trzeciego dnia od daty jego otrzymania.
  5. W przypadku braku możliwości przekazania prognozowanych rocznych ocen klasyfikacyjnych rodzicom (prawnym opiekunom) za pośrednictwem ucznia, szkoła niezwłocznie przesyła wspomniane zestawienie listem poleconym na adres zamieszkania rodziców (prawnych opiekunów). Dopuszcza się przesyłanie informacji o wspomnianych prognozach ocen drogą elektroniczną po wcześniejszym uzgodnieniu procedur z rodzicami (prawnymi opiekunami). 


§ 57 
 
Warunki i sposób przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce 
  1. Podstawowymi sposobami przekazywania informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce, są:
    1. ustne informacje wychowawców podczas zebrań (wywiadówek) z rodzicami (prawnymi opiekunami),
    2. ustne informacje nauczycieli uczących danych zajęć edukacyjnych podczas spotkań z zainteresowanymi rodzicami (prawnymi opiekunami) w czasie zaplanowanych dyżurów nauczycieli,
    3. pisemne informacje przesyłane za pośrednictwem listu poleconego w sytuacji uniemożliwiającej  bezpośredni kontakt nauczyciela (wychowawcy) z rodzicami (prawnymi opiekunami). 


§ 58  

Tryb i warunki postępowania w przypadku zgłoszenia zastrzeżeń dotyczących
rocznej oceny klasyfikacyjnej 
  1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny;
  2. Zastrzeżenia musza być zgłoszone do dyrektora szkoły na piśmie z uzasadnieniem w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
  3. Zastrzeżenie, o którym mowa, jest rozpatrywane przez dyrektora szkoły w ciągu trzech dni  od daty złożenia pisma w sekretariacie szkoły. W przypadku potwierdzenia się, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
    1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych  przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
    2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
  4. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 3 pkt a), odbywa się nie później niż 5 dni od daty zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Dokładny termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
  5. Głosowanie, o którym mowa w ust. 3 pkt 2, odbywa się w ostatnim tygodniu ferii letnich. 

§ 59 

  1. W skład komisji wchodzą:1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
    1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze-jako przewodniczący komisji
    2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
    3. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same zajęcia edukacyjne
  2. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
    1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji
    2. wychowawca klasy
    3. wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie
    4. pedagog
    5. psycholog
    6. przedstawiciel samorządu uczniowskiego
    7. przedstawiciel rady rodziców.
  3. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 1 pkt 1 lit. B, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje  w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły:
  4. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
    1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
      1. skład komisji
      2. termin sprawdzianu, o którym mowa w § 58. Ust. 3 pkt 1
      3. zadania (pytania) sprawdzające
      4. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
    2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
      1. skład komisji
      2. termin posiedzenia komisji
      3. wynik głosowania
      4. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
  5. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
  6. Do protokołu, o którym mowa w ust. 3, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

 § 60 

  1. Pytania do sprawdzianu przygotowuje nauczyciel- egzaminator w ilości minimum dwóch zestawów do części pisemnej i minimum sześciu zestawów pytań do części ustnej.
  2. Zakres treści tematów egzaminacyjnych powinien być zgodny z podstawami programowymi.
  3. Zdający wybiera jeden zestaw pytań do części pisemnej i jeden do części ustnejdrogą losowania.
  4. Część pisemna sprawdzianu trwa 90 minut, ustna 40 minut w tym 20 minut przeznacza się na przygotowanie się zdającego do odpowiedzi.
  5. Przygotowane pytania nauczyciel-egzaminator przedstawia dyrektorowi szkoły do zatwierdzenia na co najmniej dwa dni przed terminem sprawdzianu.  

§ 61

  1. Część pisemna trwa minimum 90 minut (dokładny czas określa egzaminator).
  2. W przypadku negatywnej oceny wystawionej przez egzaminatora, praca jest sprawdzana i recenzowana przez drugiego nauczyciela uczestniczącego w egzaminie. O ile wystąpią rozbieżności w ocenie, o wyniku sprawdzianu decyduje dyrektor szkoły.
  3. Ustalony wynik sprawdzianu jest ogłaszany tego samego dnia.

 § 62

 Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 

§ 63  

Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych 
  1. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 2.
  2. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
  3. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) we wskazanym poniżej okresie:
    1. klasyfikacja śródroczna - do końca lutego,
    2. klasyfikacja roczna - w czasie liczonym od wystawienia prognozy ocen i na dwa dni przed   klasyfikacyjnym rocznym zebrania rady pedagogicznej. W sytuacjach wyjątkowych (np. duża liczba przedmiotów nieklasyfikowanych, długotrwała nieobecność usprawiedliwiona leczeniem szpitalnym) dyrektor szkoły ustala dodatkowe terminy egzaminu w ostatnim tygodniu sierpnia.
  4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 
  5. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

§ 64 

Wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) o zgodę na egzamin klasyfikacyjny zainteresowani składają w sekretariacie następnego dnia po ogłoszeniu prognozy ocen klasyfikacyjnych.

§ 65 

  1. Pytania na egzamin klasyfikacyjny przygotowuje nauczyciel - egzaminator w ilości minimum dwóch zestawów do części pisemnej i minimum sześciu zestawów pytań do części ustnej.
  2. Zakres treści tematów egzaminacyjnych powinien być zgodny z podstawami programowymi i podany do wiadomości zdającego najpóźniej na tydzień przed terminem egzaminu.
  3. Zdający wybiera jeden zestaw pytań do części pisemnej i jeden do części ustnej drogą losowania.
  4. Egzamin pisemny trwa 90 minut, ustny 40 minut w tym 20 minut przeznacza się na przygotowanie się zdającego do odpowiedzi.
  5. Przygotowane pytania nauczyciel-egzaminator przedstawia dyrektorowi szkoły do zatwierdzenia na co najmniej tydzień przed terminem egzaminu. 

§ 66 

  1. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
    1. imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w § 63, ust. 4,
    2. termin egzaminu klasyfikacyjnego;
    3. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
    4. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
  2. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

 § 67

Przeprowadzanie egzaminów poprawkowych  
  1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy.
  2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Do wspomnianych wyjątkowych przypadków należą trudności i niepowodzenia ucznia w nauce spowodowane:
    1. stwierdzonymi zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami   w uczeniu się stwierdzonymi przez poradnię publiczną (niepubliczną) psychologiczno-pedagogiczną lub publiczną (niepubliczną) poradnię specjalistyczną.
    2. osobistymi przeżyciami (zdrowotnymi, losowymi) mogącymi wpływać na przebieg procesu edukacyjnego ucznia, potwierdzonymi pisemną opinią wychowawcy oddziału    lub psychologa, pedagoga szkolnego.

§ 68

Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.  

§ 69 

Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 


§ 70 

Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, w skład której wchodzą:
  1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze-jako przewodniczący komisji,
  2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne-jako egzaminator,
  3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne-jako członek komisji. 

§ 71 

  1. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
    1. skład komisji,
    2. termin egzaminu poprawkowego,
    3. pytania egzaminacyjne,
    4. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
  2. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 

§ 72 

Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego   w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nic później niż do końca września.

§ 73 

  1. W przypadku ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego lub do niego nie przystąpił i nie usprawiedliwił swojej nieobecności, Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę o niepromowaniu tego ucznia do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu przez niego szkoły.
  2. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
  3. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę o promowaniu lub niepromowaniu ucznia, o którym mowa w ust. 2.
    1. pod warunkiem złożenia w sekretariacie szkoły najpóźniej przed rozpoczęciem posiedzenia Rady Pedagogicznej podania z prośbą o promocję z odpowiednim uzasadnieniem. Wnioskodawcą w przypadku ucznia niepełnoletniego są jego rodzice (prawni opiekunowie), w przypadku pełnoletniego - sam uczeń,
    2. po wysłuchaniu opinii wychowawcy oraz nauczyciela uczącego przedmiotu, z którego uczeń otrzymał ocenę niedostateczną.


§ 74 

  1. Pytania na egzamin poprawkowy przygotowuje nauczyciel - egzaminator w ilości minimum dwóch zestawów do części pisemnej i minimum sześciu zestawów pytań do części ustnej.
  2. Zakres treści tematów egzaminacyjnych powinien być zgodny z podstawami programowymi i podany do wiadomości zdającego najpóźniej, na miesiąc przed terminem egzaminu.
  3. Zdający wybiera jeden zestaw pytań do części pisemnej i jeden do części ustnej drogą losowania.
  4. Egzamin pisemny trwa 90 minut, ustny 40 minut w tym 20 minut przeznacza się na przygotowanie się zdającego do odpowiedzi. Przygotowane pytania nauczyciel-egzaminator przedstawia dyrektorowi szkoły do zatwierdzenia na co najmniej tydzień przed terminem egzaminu.

§ 75 

Uczeń może być egzaminowany w ciągu jednego dnia tylko z jednych zajęć edukacyjnych. 

§ 76 

W przypadku wystąpienia rozbieżności egzaminatora i członka komisji przy ustalaniu ostatecznego wyniku egzaminu decyduje większość głosów.

 § 77 

Ustalony komisyjnie wynik egzaminu, przeprowadzonego zgodnie z regulaminem, jest ostateczny i ogłaszany najpóźniej w dniu następnym od daty egzaminu.  




VIII ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW DO SZKOŁY 


§ 78  

  1. Przyjęcie do klasy pierwszej IV LO mogą ubiegać się uczniowie, którzy przedłożą świadectwo ukończenia gimnazjum i do końca danego roku kalendarzowego nie przekroczą 18 roku życia.
  2. Szkolną Komisję Rekrutacyjną powołuje dyrektor szkoły.
  3. Liczbę miejsc w klasach pierwszych liceum określa każdego roku dyrektor IV LO    po uzgodnieniu z organem prowadzącym, uwzględniając warunki i możliwości organizacyjne szkoły.
  4. Na czas trwania rekrutacji dyrektor szkoły organizuje na terenie szkoły punkt informacyjny dla kandydatów.  

§ 79 

  1. Dokumenty obowiązujące kandydata ubiegającego się o przyjęcie do szkoły określa corocznie Regulamin Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej.
  2. Forma podania do szkoły i zasady dostarczania dokumentów są precyzowane w ogólnych zasadach przyjętych w Trójmieście w związku z naborem elektronicznym kandydatów do szkół ponadgimnazjalnych.
  3. Złożenie w sekretariacie szkoły dokumentów wymaganych w Regulaminie Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej w przypadku przyjęcia danego kandydata oznacza zgodę jego rodziców lub prawnych opiekunów na przetwarzanie przez szkołę danych osobowych ucznia niezbędnych w realizacji celów dydaktycznych i wychowawczych określonych w Ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z póź. zm.

§ 80 

Kryteria kwalifikowania kandydatów do szkoły 
  1. O przyjęciu kandydata do klasy pierwszej decyduje suma punktów, której składnikami są:
    1. punkty uzyskane w wyniku egzaminu gimnazjalnego zawarte w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego (maksymalna liczba punktów  możliwych do uzyskania: 100),
    2. punkty uzyskane za oceny z języka polskiego i trzech wybranych przez szkołę ponadgimnazjalną obowiązkowych zajęć edukacyjnych, zgodnie z zapisem w statucie    szkoły oraz inne osiągnięcia ucznia wymienione w świadectwie ukończenia gimnazjum (maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania: 100),
  2. Maksymalnie za oceny z języka polskiego i trzy wybrane przez szkołę obowiązkowe zajęcia edukacyjne wymienione w świadectwie ukończenia gimnazjum można uzyskać 76 punktów, a za inne osiągnięcia ucznia wymienione w świadectwie ukończenia gimnazjum, które uwzględnia się w procesie rekrutacji: 24 punkty.
  3. Sposób przeliczania na punkty ocen z języka polskiego oraz każdego z trzech wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych jest następujący:  
    4. celujący 19 punktów
    bardzo dobry 15 punktów
    dobry 11 punktów
    dostateczny 7 punktów

  4. Za inne osiągnięcia ucznia wymienione w świadectwie ukończenia gimnazjum kandydat może uzyskać co najwyżej 24 punkty, przy czym:
    1. za ukończenie gimnazjum z wyróżnieniem - 4 punkty
    2. za udział w konkursach organizowanych przez kuratora (kuratorów) oświaty w tym:
      • finalista konkursu ponadwojewódzkiego - 12 punktów,
      • finalista konkursu wojewódzkiego  - 10 punktów
    3. osiągnięcia sportowe (zał. 1) i artystyczne:
      • I - VI miejsce na szczeblu ponadwojewódzkim - 5 punktów
      • I - III miejsce w województwie - 4 punkty
      • I miejsce w powiecie - 3 punkty
      • II miejsce w powiecie - 2 punkty
      • III miejsce w powiecie - 1 punkt
    4. osiągnięcia w aktywności na rzecz innych ludzi, zwłaszcza w formie wolontariatu, lub środowiska szkolnego:
      • Stały wolontariat (świadoma, bezpłatna, dobrowolna działalność, np. w domach opieki, hospicjach, świetlicach środowiskowych, itp.; średni roczny czas pracy wolontariusza powinien przekraczać 24 godziny) - 2 punkty,
      • Osiągnięcia w aktywności na rzecz środowiska szkolnego - 1 punkt.
  5. Nie sumuje się punktów za osiągnięcia wymienione w ust. 4. W każdym z podpunktów b), c), d), punktuje się najwyższe osiągnięcie, (np. jeżeli kandydat uzyskał II miejsce w zawodach sportowych na szczeblu ponadwojewódzkim i I miejsce w powiecie w tej samej dyscyplinie lub innej to otrzymuje 5 punktów, a nie 5+3=8 punktów).

§ 81 

  1. Konkursami, o których mowa w §80 pkt 4 lit. "b", organizowanymi przez Pomorskiego Kuratora Oświaty są konkursy przedmiotowe dla gimnazjalistów z: języka polskiego, języka angielskiego, języka niemieckiego, biologii, chemii, fizyki z astronomią, geografii, historii, matematyki, informatyki  oraz konkursy: "Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego".
  2. Laureaci i finaliści ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych oraz laureaci     konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, których program obejmuje w całości lub poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani są do wybranej szkoły ponadgimnazjalnej niezależnie od kryteriów zawartych w statutach szkół. 
                                                               

  § 82

 
Przedmioty brane pod uwagę w czasie rekrutacji, z których oceny są przeliczane na punkty:
  1. klasa (z programem rozszerzonym matematyki, fizyki i informatyki):
    • język polski,
    • język obcy,
    • matematyka,
    • fizyka.
  2. klasa (z programem rozszerzonym biologii i chemii):
    • język polski,
    • język obcy,
    • biologia,
    • chemia.
  3. klasa (z programem rozszerzonym języka polskiego, historii, geografii):
    • język polski,
    • język obcy,
    • historia,
    • geografia.
                                                
 § 83
 
  1. Pierwszeństwo w przyjęciu do danego typu klasy, mają kandydaci z największą liczbą  punktów.
  2. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w postępowaniu kwalifikacyjnym pierwszeństwo mają kolejno:
    • sieroty, osoby przebywające w placówkach opiekuńczo-wychowawczych oraz osoby umieszczone w rodzinach zastępczych,
    • kandydaci o ukierunkowanych i udokumentowanych zdolnościach, którym ustalono indywidualny program lub tok nauki,
    • kandydaci z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia  ze względu na stan zdrowia,
      • potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej,
    • lepszy wynik egzaminu gimnazjalnego wyrażony w punktach na zaświadczeniu,
    • wyższa średnia arytmetyczna ocen z zajęć edukacyjnych branych pod uwagę   w procesie rekrutacji do wybranej klasy.

  § 84 

Terminy rekrutacji co roku ogłasza dyrektor szkoły w oparciu o decyzję kuratora oświaty    i ogłasza na tablicy obok wejścia do sekretariatu oraz na stronie internetowej szkoły.

 § 85 

  1. Szkoła zapewnia naukę dwóch języków obcych: pierwszy - język angielski (bez możliwości wyboru) i drugi - język niemiecki lub francuski (do wyboru przez kandydata)
  2. Dyrektor szkoły rozpatruje odwołania od wyników postępowania kwalifikacyjnego w ciągu 3 dni od daty ogłoszenia listy kandydatów.
  3. Szkolny punkt informacyjny znajduje się w sekretariacie szkoły.
   

IX UCZNIOWIE


 §  86
Prawa ucznia 
  1. Uczeń ma prawo do:
    1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej,
    2. pieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej lub psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności osobistej oraz dyskrecję w sprawach osobistych i rodzinnych,
    3. korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej zgodnie z odrębnymi przepisami      i możliwościami szkoły,
    4. życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym,
    5. swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły,  a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
    6. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów (m. In. Poprzesz realizację indywidualnego toku lub programu nauki, udział w zajęciach pozalekcyjnych, kołach zainteresowań, konkursach, olimpiadach, itp.),
    7. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, z uwzględnieniem następujących zasad:
      • o terminie i zakresie prac klasowych lub sprawdzianów obejmujących materiał przekraczający tematykę ostatnich zajęć uczeń powinien być powiadomiony z tygodniowym wyprzedzeniem,
      • w ciągu dnia może odbywać się tylko jedna praca klasowa lub sprawdzian, w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy,
      • nauczyciel zobowiązany jest do zapoznania uczniów z wynikami sprawdzonych prac klasowych w terminie trzytygodniowym, a sprawdzianów w terminie dwutygodniowym,
      • nie wolno przeprowadzać kolejnej pracy klasowej lub sprawdzianu, jeśli uczeń nie otrzymał poprawionej poprzedniej pracy pisemnej,
    8. pomocy w przypadku trudności w nauce,
    9. korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,
    10. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych (pod opieką nauczyciela),
    11. wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się     w organizacjach działających na terenie szkoły.
  2. W odniesieniu do uczennicy będącej w ciąży - obowiązkiem szkoły jest:
    1. udzielenie urlopu i wszelkiej niezbędnej pomocy do ukończenia przez nią nauki,
    2. uzyskania zgody na indywidualny tok nauki (w szczególnych przypadkach niemożności kontynuowania nauki zgodnie z obowiązującym programem   i planem przy uwzględnieniu możliwości finansowych szkoły),
    3. usprawiedliwianie nieobecności na zajęciach szkolnych spowodowanej ciążą, porodem lub połogiem,
    4. uzyskania zgody na egzaminy klasyfikacyjne w terminach dogodnych dla uczennicy, nie później jednak niż w okresie 6 miesięcy od upływu terminów obowiązkowych,
    5. zwolnienie (na pisemną prośbę uczennicy skierowaną do dyrektora szkoły)    z zajęć wychowania fizycznego,  

§  87
 
  1. W przypadku naruszenia praw ucznia może on złożyć skargę w formie ustnej lub pisemnej do wychowawcy klasy, dyrektora szkoły.
  2. Skarga powinna być rozpatrzona w terminie nie dłuższym niż 14 dni.
  3. O wyniku rozpatrzenia skargi uczeń powinien zostać powiadomiony w formie ustnej lub pisemnej odpowiednio do formy złożenia skargi.  

§ 88 

Obowiązki ucznia
  
  1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie, regulaminach i zarządzeniach dyrektora szkoły, a zwłaszcza dotyczących:
    1. systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły,
    2. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
    3. godnego i kulturalnego zachowania się w szkole i poza szkołą,
    4. przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności,
    5. odpowiedzialności za własne życie, zdrowie, higienę i wszechstronny rozwój,
    6. niesienia pomocy tym, którzy jej potrzebują,
    7. dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
    8. naprawienia wyrządzonej prz bli§ 81 ez siebie szkody (w przypadku nieumyślnego wyrządzenia szkody poza jej naprawieniem uczeń nie może ponosić żadnych dodatkowych konsekwencji).
    9. dbałości o czysty i schludny  strój w stonowanej kolorystyce, odpowiedni do okoliczności: codzienny, galowy lub sportowy. W przypadku uczennic nie dopuszcza się noszenia minispódniczek, bluzek odkrywających ramiona oraz brzuch, biżuterii i makijażu. Uczniów obowiązują długie spodnie.
    10. zakazu opuszczania budynku szkoły w okresie jesienno-zimowym w czasie trwania przerw międzylekcyjnych
    11. przebywania podczas lekcji w określonej sali lekcyjnej pod opieką nauczyciela; wyjście z niej może nastąpić tylko w wyjątkowych wypadkach
    12. uzupełniania braków wynikających z absencji
    13. starannego i sumiennego odrabiania zadań domowych
    14. niezwłocznego zgłaszania nauczycielowi wszelkich uszkodzeń sprzętu lub pomocy dydaktycznych oraz dostrzeżonych zagrożeń dla życia lub zdrowia uczniów
    15. usuwania dokonanych zniszczeń w trybie i terminie wyznaczonym przez nauczyciela, wychowawcę lub dyrektora szkoły
    16. zmiany obuwia zaraz po wejściu do budynku szkoły. Za obuwie zmienne uznaje się miękkie buty sportowe z niebrudzącą podłóg podeszwą.
  2. Uczeń w czasie zajęć edukacyjnych nie ma prawa używać telefonu komórkowego ani żadnego innego urządzenia elektronicznego (np. odtwarzacza, dyktafonu, aparatu fotograficznego, kamery itp.). Powinny one być wyłączone na czas trwania zajęć. Uczeń może skorzystać z powyższych urządzeń  jedynie w sytuacji wyjątkowej za zgodą prowadzącego zajęcia. 

§ 89  

Tryb usprawiedliwiania nieobecności ucznia 
  1. Rodzice lub prawni opiekunowie ucznia, który z powodów zdrowotnych od początku roku szkolnego nie może uczestniczyć w zajęciach wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej, są zobowiązani przekazać do sekretariatu szkoły opinię lekarza o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach nie później niż do końca września (roku, którego zwolnienie dotyczy). W przypadku, gdy zwolnienie zostanie wystawione w trakcie trwania roku szkolnego, rodzice lub prawni opiekunowie są zobowiązani dostarczyć je wraz z podaniem w ciągu tygodnia od daty wystawienia. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z określonego typu zajęć na czas określony w opinii lekarskiej.
  2. Dłuższa nieobecność ucznia w szkole, która trwała co najmniej 7 dni, powinna być usprawiedliwiona w ciągu tygodnia od jego powrotu po okresie absencji. W przypadku ucznia niepełnoletniego usprawiedliwieniem może być zwolnienie lekarskie lub ustne albo pisemne wyjaśnienie przyczyn nieobecności przez rodziców lub prawnych opiekunów ucznia.
  3. Uczeń pełnoletni usprawiedliwia się pisemnie w terminie wyznaczonym przez wychowawcę, podając powód swej nieobecności. Wychowawca może uwzględniać dodatkowe zaproponowane przez rodziców (prawnych opiekunów) formy usprawiedliwiania, umożliwiające bieżącą analizę przyczyn nieobecności.
  4. Nieobecność na pojedynczych godzinach lekcyjnych uczeń powinien usprawiedliwić natychmiast u wychowawcy lub w przypadku jego nieobecności u nauczyciela przedmiotu.
  5. W wypadku przewidywanej dłuższej nieobecności, trwającej co najmniej 7 dni, uczeń zobowiązany jest powiadomić szkołę w przeciągu trzech dni o przyczynach i przewidywanym okresie absencji.
  6. Nauczyciel wychowawca zobowiązany jest powiadomić rodziców o każdej dłuższej nieobecności ucznia.  

§ 90  

Nagrody i kary 
  1. Społeczność szkolna nagradza ucznia za:
    1. rzetelną naukę,
    2. wzorową postawę,
    3. wybitne osiągnięcia w nauce i sporcie,
    4. dzielność i odwagę.
  2. Rodzaje nagród:
    1. pochwała wychowawcy klasy wobec klasy,
    2. pochwała dyrektora wobec społeczności uczniowskiej,
    3. list pochwalny do rodziców,
    4. dyplom za wybitne osiągnięcia,
    5. nagroda książkowa,
    6. nagroda Prezydenta Miasta,
  3. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie postanowień statutu szkolnego.
  4. Rodzaje kar:
    1. upomnienie wychowawcy klasy wobec klasy,
    2. upomnienie dyrektora szkoły,
    3. zawieszenie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz, udziału w zajęciach pozalekcyjnych lub korzystania ze stypendium,
    4. nagana dyrektora szkoły,
    5. nagana z ostrzeżeniem udzielona przez dyrektora szkoły
    6. skreślenie z listy uczniów.
  5. Uczeń może być skreślony z listy uczniów w wypadku:
    1. dwukrotnego powtarzania tej samej klasy lub ukończenia 21 roku życia,
    2. spożywania alkoholu w czasie zajęć organizowanych przez szkołę lub znajdowanie się na terenie szkoły w stanie wskazującym na spożycie alkoholu,
    3. stwarzania zagrożenia używania narkotyków lub środków halucynogennych, a także namawiania do tego innych osób,
    4. agresywnego zachowania zagrażającego życiu i zdrowiu innych osób oraz przejawów wandalizmu,
    5. konfliktu z prawem (kradzieże, rozboje, rozprowadzanie narkotyków itp.).
  6. Decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów podejmuje dyrektor na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
  7. Uczniowi lub rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia przysługuje prawo odwołania się od decyzji w ciągu 7 dni od daty jej wręczenia do organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
  8. Przed upływem terminu do wniesienia odwołania decyzja nie ulega wykonaniu, a wniesienie odwołania w terminie wstrzymuje wykonanie decyzji.
  9. W przypadku, gdy uchwała Rady Pedagogicznej nadaje rygor natychmiastowej wykonalności decyzji dotyczącej skreślenia ucznia, jest on zobowiązany zaprzestania uczęszczania do szkoły od dnia wręczenia decyzji.
  10. Nadanie decyzji rygoru natychmiastowej wykonalności może nastąpić w następujących przypadkach:
    1. gdy jest niezbędne ze względu na ochronę zdrowia i życia uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły (np. handel narkotykami, rozbój, itp.),
    2. dla zabezpieczenia mienia szkolnego przed ciężkimi szkodami (kradzież lub udział w kradzieży mienia szkolnego, umyślne spowodowanie pożaru lub znacznych strat materialnych),
    3. ze względu na wyjątkowo ważny interes społeczny określony zgodnie na piśmie przez Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.
  11. Uczniowi lub rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia przysługuje prawo do odwołania się do organu sprawującego nadzór pedagogiczny w ciągu siedmiu dni od daty wręczenia decyzji o natychmiastowym skreśleniu z listy uczniów.
  12. Instancją odwoławczą w sprawach pozostałych kar statutowych jest Rada Pedagogiczna.
  13. Wychowawca ma obowiązek informowania rodziców ucznia (prawnych opiekunów) o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowanej wobec niego karze.

X POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 91  

IV LO używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 92

  1. Sztandar szkoły posiada z jednej strony godło państwowe, a z drugiej strony godło szkoły zwieńczone napisem: IV Liceum Ogólnokształcące im. KEN w Gdyni.
  2. Dniem święta IV Liceum Ogólnokształcącego im. KEN w Gdyni jest 14 października, ustanowiony na pamiątkę Komisji Edukacji Narodowej – pierwszego ministerstwa edukacji w Europie.



§ 93

  1. Szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
  2. Zasady prowadzenia gospodarki materiałowej i finansowej określają odrębne przepisy.



§ 94

  1. Zmiany ustaleń zapisanych w statucie można dokonywać na wniosek jednego z organów po opracowaniu projektu nowego zapisu przez Radę Pedagogiczną.
  2. Zmiany w statucie zatwierdza organ prowadzący.



§ 95

Na podstawie odrębnych przepisów dotyczących finansów publicznych, dyrektor szkoły może powołać na mocy decyzji działalność finansową w formie środków specjalnych.

Tekst ujednolicony Statutu szkoły został opublikowany na mocy rozporządzenia Dyrektora szkoły nr11/07/08 z dnia 23.11.2007r.
li

Rejestr zmian »
Podmiot udostępniający: Status i organizacja
Odpowiedzialny za treść: Barbara Foltyn
Wprowadził informację: Hanna Dębicka
Ostatnio zmodyfikował: Dorota Usowska
Data wytworzenia informacji: 26 stycznia 2012
Data udostępnienia informacji: 15 września 2011
Ostatnia aktualizacja: 26 stycznia 2012
wersja do druku drukuj
dodaj do ulubionych
poleć znajomym
do góry
© Urząd Miasta Gdyni, 81-382 Gdynia, Aleja Marszałka Piłsudskiego 52/54
telefon (58) 66 88 000, fax (58) 62 09 798, e-mail: umgdynia@gdynia.pl