STATUT
Statut I Akademickiego Liceum Ogólnokształcącego
im. Zasłużonych Ludzi Morza w Gdyni
UCHWAŁA RADY PEDAGOGICZNEJ Z DNIA 30 SIERPNIA 2021 R.
SPIS TREŚCI:
Preambuła ………………………………………………………………………………………………………………6
Słowniczek ………………………………………………………………………………………………………………6Rozdział I. PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE ……………………………………………….7
Rozdział II. CELE I ZADANIA LICEUM …………………………………………………………………………8
Rozdział III. ORGANY LICEUM I ICH KOMPETENCJE ……………………………………………….10§ 5 Cele Liceum | 8 |
§ 6 Zadania Liceum | 8 |
§ 7 Organy Liceum | 10 |
§ 8 Tryb rozstrzygania sporów między organam | 10 |
§ 9 Kompetencje Dyrektora Liceum | 11 |
§ 10 Kompetencje Wicedyrektora Liceum | 12 |
§ 11 Zadania Rady Pedagogicznej | 13 |
§ 12 Zadania Samorządu Uczniowskiego | 14 |
§ 13 Zadania Rady Rodziców | 15 |
§ 14 Prawa i obowiązki rodziców | 15 |
§ 15 Kompetencje Rady Szkoły | 16 |
Rozdział IV. ORGANIZACJA PRACY LICEUM …………………………………………………..……..17
§ 17 Podstawowe formy działalności dydaktyczno-wychowawczej | 17 |
§ 18 Podstawowa jednostka organizacyjna | 18 |
§ 19 Szkolny Zestaw Programów Nauczania i Podręczników | 18 |
§ 20 Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny | 19 |
§ 21 Kształcenie specjalne | 19 |
§ 22 Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego | 19 |
§ 23 Nauka religii oraz etyki | 20 |
§ 24 Nauka wychowania do życia w rodzinie | 20 |
§ 25 Dodatkowe zajęcia edukacyjne | 21 |
§ 26 Pomoc psychologiczno-pedagogiczna | 21 |
§ 27 Zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia | 22 |
§ 28 Indywidualny tok nauki oraz indywidualny program nauki | 22 |
§ 29 Nauczanie indywidualne | 23 |
§ 30 Wolontariat | 23 |
§ 31 Obieg informacji, w tym procedury dot. skarg | 23 |
§ 32 Rekrutacja | 24 |
§ 33 Zmiana grupy językowej | 25 |
§ 34 Pomoc materialna dla ucznia | 25 |
Rozdział V. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY ……………………………….26
§ 36 Zadania nauczycieli | 26 |
§ 37 Prawa nauczycieli | 26 |
§ 38 Obowiązki nauczycieli | 27 |
§ 39 Zespoły przedmiotowe | 27 |
§ 40 Wychowawca oddziału | 28 |
§ 41 Pedagog | 29 |
§ 42 Biblioteka szkolna i czytelnia | 29 |
§ 43 Nauczyciel bibliotekarz | 30 |
§ 44 Doradztwo zawodowe | 30 |
§ 45 Pracownicy administracji, obsługi i służby zdrowia | 31 |
Rozdział VI.BEZPIECZNE I HIGIENICZNE WARUNKI NAUKI I PRACY ……………………32
§ 46 Bezpieczne i higieniczne warunki nauki | 32 |
§ 47 Zwolnienie ucznia z danej lekcji | 33 |
§ 48 Wycieczki szkolne | 33 |
§ 50 Monitoring wizyjny | 34 |
§ 51 Ewidencjonowanie osób wchodzących i wychodzących | 34 |
§ 55 Profilaktyczna opieka zdrowotna | 35 |
Rozdział VII. KODEKS UCZNIA ……………………………………………………………………37
§ 56 Prawa ucznia | 37 |
§ 57 Obowiązki ucznia | 39 |
§ 58 Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia | 40 |
§ 59 Nagrody i wyróżnienia ucznia | 41 |
§ 60 Kary ucznia | 41 |
§ 61 Sreeslenie z listy uczniów | 42 |
Rozdział VIII. WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ……………………………..44
§ 63 Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia | 44 |
§ 64 Oceny | 45 |
§ 65 Indywidualizowanie pracy z uczniem | 46 |
§ 66 Oceny z wychowania fizycznego | 47 |
§ 67 Zwolnienie z nauki drugiego języka obcego | 47 |
§ 68 Oceny bieżące, śródroczne i roczne klasyfikacyjne | 47 |
§ 69 Prawo do poprawy wyników prac pisemnych | 48 |
§ 70 Klasyfikacja | 49 |
§ 71 Wymagania na poszczególne oceny | 50 |
§ 72 Egzamin klasyfikacyjny | 51 |
§ 73 Egzamin poprawkowy | 52 |
§ 74 Zastrzeżenia do trybu wystawienia rocznej oceny z zajęć | 53 |
§ 75 Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia | 54 |
§ 76 Ocena klasyfikacyjna zachowania | 54 |
§ 77 Zastrzeżenia do trybu wystawienia rocznej oceny zachowania | 58 |
§ 78 Tryb ubiegania się o podwyższenie rocznej oceny zachowania | 59 |
Rozdział IX. BAZA LOKALOWA …………………………………………………………………...60
Rozdział X. CEREMONIAŁ SZKOLNY ………………………………………………………………………61
Rozdział XI: BUDŻET ………………………………………………………………………………………………62
Rozdział XII: POSTANOWIENIA KOŃCOWE ………………………………………………………...63
PREAMBUŁA
I Akademickie Liceum Ogólnokształcące im. Zasłużonych Ludzi Morza w Gdyni jest szkołą publiczną, samorządową, której celem jest kształcenie ogólne i rozwijanie umiejętności oraz zainteresowań uczniów, a także przyczynianie się do rozpowszechniania wiedzy o dokonaniach ludzi zasłużonych dla Wybrzeża a także kultywowanie pamięci o Nich. I Akademickie Liceum Ogólnokształcące to szkoła, której celem jest ścisła współpraca z uczelniami i instytucjami kulturalnymi Trójmiasta, dzięki czemu absolwenci szkoły to ludzie ciekawi świata, świadomi swoich umiejętności, kreatywni oraz zdolni do podejmowania wyzwań współczesnego świata.
SŁOWNICZEK
1. Ilekroć w Statucie jest mowa o:
1) Szkole – należy przez to rozumieć szkołę założoną i prowadzoną przez podmiot publiczny i utrzymywaną ze środków publicznych;
2) Liceum – należy przez to rozumieć I Akademickie Liceum Ogólnokształcące
im. Zasłużonych Ludzi Morza w Gdyni;
3) I ALO – należy przez to rozumieć I Akademickie Liceum Ogólnokształcące im. Zasłużonych Ludzi Morza w Gdyni;
4) Statucie – należy przez to rozumieć Statut I Akademickiego Liceum Ogólnokształcącego im. Zasłużonych Ludzi Morza w Gdyni;
5) Dyrektorze Liceum, Dyrektorze Szkoły – należy przez to rozumieć Dyrektora I Akademickiego Liceum Ogólnokształcącego im. Zasłużonych Ludzi Morza w Gdyni;
6) Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim i Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć organy działające wspólnie w I Akademickim Liceum Ogólnokształcącym im. Zasłużonych Ludzi Morza;
7) Rodzicach – należy przez to rozumieć ogół rodziców lub prawnych opiekunów uczniów I Akademickiego Liceum Ogólnokształcącego im. Zasłużonych Ludzi Morza w Gdyni;
8) Organie prowadzącym szkołę – należy przez to rozumieć Gminę Miasta Gdyni;
9) Organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą – należy przez to rozumieć Pomorskiego Kuratora Oświaty w Gdańsku.
2. W Statucie stosuje się następującą kolejność i oznaczenia:
§ paragraf
1. ustęp
1) punkt
a) litera
ROZDZIAŁ I: PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE
§ 1
I Akademickie Liceum Ogólnokształcące z siedzibą w Gdyni przy ul. Narcyzowej 6, zwane dalej „Liceum”, jest szkołą publiczną (Uchwała Nr XII/1344/02 Rady Miasta Gdyni z dnia 26 czerwca 2002r. – zmieniająca nazwę szkoły z I Liceum Ogólnokształcącego na I Akademickie Liceum Ogólnokształcące; Zarządzenie nr 6854/08/V/O Prezydenta Miasta Gdyni z dnia 8 lipca 2008 r. w sprawie upoważnienia Dyrektora I Akademickiego Liceum Ogólnokształcącego do przejęcia majątku oraz administrowania budynkiem po zlikwidowanym Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 3 w Gdyni przy ulicy Narcyzowej 6 – z aneksami do umowy użyczenia).
§ 2
1. Liceum podlega Ministerstwu Edukacji Narodowej.
2. Nadzór pedagogiczny sprawuje Pomorski Kurator Oświaty w Gdańsku.
3. Organem prowadzącym Liceum jest Gmina Miasta Gdynia.
4. W szkole realizuje się cele i zadania polityki oświatowej państwa na podstawie obowiązujących przepisów prawa polskiego, które stanowią wykładnię prawa wewnątrzszkolnego.
5. Prawo wewnątrzszkolne stanowią w szczególności:
1) Statut I ALO;
2) Regulamin pracy;
3) regulaminy i procedury wprowadzone zarządzeniem Dyrektora;
4) zarządzenia, decyzje i polecenia służbowe Dyrektora;
5) Uchwały Rady Pedagogicznej;
6) kodeksy, zasady i uregulowania pozytywnie zaopiniowane i wdrożone decyzją Rady Pedagogicznej;
7) Regulaminy i uchwały organów samorządowych szkoły tj. Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego, w zakresie wynikającym z ich prawnie ustalonej kompetencji i niesprzeczne z prawem wewnątrzszkolnym.
§ 3
1. Liceum posiada własną nazwę „I Akademickie Liceum Ogólnokształcące”.
2. Liceum posiada własne imię ”Zasłużonych Ludzi Morza”.
3. Liceum posiada własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
§ 4
1. Liceum używa pieczęci urzędowej w zakresie określonym odrębnymi przepisami prawa.
2. Tablice i stemple zawierają nazwę i siedzibę Liceum.
3. Nazwa Liceum jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy. W szkole prowadzi się rejestr aktualnych pieczęci i ich wzorów.
ROZDZIAŁ II: CELE I ZADANIA LICEUM
§ 5
Do podstawowych celów Liceum należy:
1. wszechstronne oraz ogólne kształcenie uczniów, w tym kształcenie kompetencji kluczowych, uwzględniające uzdolnienia, potrzeby i aspiracje młodzieży zgodne z prawem oświatowym oraz potrzebami wynikającymi z egzaminu maturalnego;
2. wielostronny rozwój zainteresowań uczniów poprzez współpracę z uczelniami wyższymi;
3. kształcenie i wychowanie uczniów w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu, podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego;
4. realizowanie prospołecznego charakteru Liceum, sprzyjającego rozwojowi więzi społecznych w wymiarze lokalnym, regionalnym i międzynarodowym, w szczególności poprzez działania wolontariackie, realizację wymiany oraz projektów, w tym międzynarodowych;
5. przygotowanie uczniów do świadomego wyboru zawodu i kierunku kształcenia, w szczególności poprzez doradztwo zawodowe oraz współpracę z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, poradniami specjalistycznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom;
6. propagowanie tradycji szkoły związanych z patronem szkoły – Zasłużonymi Ludźmi Morza.
§ 6
Do zadań Liceum należy:
1. właściwy dobór oraz realizacja programów nauczania, uwzględniających podstawę programową kształcenia ogólnego, a także dobór dla poszczególnych oddziałów przedmiotów ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym;
2. właściwy dobór oraz wdrażanie metod i form nauczania oraz pracy wychowawczej i profilaktycznej, zapewniających zarówno rozwój wiedzy, jak i umiejętności uczniów związanych z podstawowymi celami Liceum, w tym:
1) wdrażanie przez nauczycieli własnych rozwiązań wspomagających proces nauczania i wychowania, takich jak: innowacje, eksperymenty, ścieżki międzyprzedmiotowe oraz programy autorskie;
2) stosowanie w procesie nauczania oraz wychowania metod aktywizujących;
3) nawiązywanie współpracy z uczelniami wyższymi i instytucjami naukowymi;
4) ścisłe współdziałanie w zakresie profilaktyki z organizacjami i instytucjami wyspecjalizowanymi;
3. indywidualizowanie pracy edukacyjnej oraz wychowawczej z uczniami wymagającymi takich działań, w tym dostosowanie treści, form, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów;
4. udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, szczególnie przez nauczycieli-wychowawców i pedagoga szkolnego w zakresie określonym prawem oświatowym;
5. wspieranie potencjału rozwojowego uczniów poprzez realizację indywidualnego programu lub toku nauki po spełnieniu wymaganych warunków;
6. organizowanie opieki nad uczniami niepełnosprawnymi i niedostosowanymi społecznie, a szczególnie dostosowanie i realizowanie programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia na podstawie opracowanego dla ucznia indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego;
7. umożliwienie uczniom przewlekle chorym kontynuacji nauki w formie nauczania indywidualnego;
8. zapewnienie opieki i wsparcia uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej m.in. poprzez docieranie z informacją o formach i zasadach uzyskania zapomogi, wsparcia losowego i stypendium, a także udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole
lub pokierowanie do odpowiednich instytucji;
9. rozwój edukacji i wychowania obywatelskiego, rozwój korzystnych więzi społecznych na terenie szkoły, kształtowanie wewnątrzszkolnego środowiska wychowawczego, rozwój świadomości regionalnej i europejskiej poprzez:
1) rozwijanie i inspirowanie samorządności w ramach pracy Samorządu Uczniowskiego i innych organizacji opartych na zasadach demokracji;
2) szeroką współpracę z organizacjami i instytucjami wspierającymi edukację obywatelską i europejską, wdrażanie właściwych inicjatyw w tym zakresie;
3) współpracę ze środowiskiem pozarządowym w różnych aspektach pracy szkoły, w tym w zakresie profilaktyki i szeroko pojętego wychowania;
4) wspieranie i wdrażanie w procesie wychowawczym idei wolontariatu;
10. wychowanie w duchu wartości i tradycji patriotycznych, szacunku dla ojczyzny i symboli narodowych, z jednoczesnym uwzględnieniem przynależności do Europy i pełnego poszanowania praw do odrębności narodowej, etnicznej oraz religijnej;
11. w miarę możliwości właściwe organizowanie form wypoczynku oraz organizacji czasu wolnego młodzieży i form wzbogacających wszechstronny rozwój ucznia, ze szczególnym uwzględnieniem:
1) wspierania rozwoju organizacji uczniowskich oraz grup aktywności uczniowskiej działających na terenie Liceum;
2) wspierania zajęć pozalekcyjnych realizowanych w postaci dodatkowej oferty edukacyjno-wychowawczej;
3) wspierania działalności na rzecz rozwoju zdrowia fizycznego i psychicznego młodzieży oraz profilaktyki uzależnień, w tym zajęć sportowych, a także aktywnej i twórczej turystyki;
12. utrzymanie w szkole bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki, promowanie zdrowego stylu życia oraz ochrony zdrowia, kształtowanie właściwych postaw młodzieży wobec zagrożeń;
13. zapobieganie i przeciwdziałanie sytuacjom zagrożenia i agresji, również w wypadku stwierdzenia naruszenia dóbr osobistych uczniów poza szkołą i w rodzinie;
14. pozyskiwanie dodatkowych środków na finansowanie wybranych form działalności statutowej z dotacji, z dobrowolnych wpłat rodziców uczniów, a także z działalności gospodarczej oraz darowizn od osób prawnych i fizycznych z przeznaczeniem m.in. na zwiększenie oferty dydaktyczno-wychowawczej, w tym na zajęcia nadobowiązkowe rozwijające potrzeby uczniów szczególnie uzdolnionych i wymagających wsparcia;
15. zapewnienie swobodnego dostępu do zgromadzonego księgozbioru w bibliotece szkolnej;
16. organizowanie konkursów szkolnych oraz międzyszkolnych.
17. wdrażanie i rozwijanie Wewnątrzszkolnych Zasad Ocenienia, monitorowanie pracy Liceum, podnoszenie jakości usług edukacyjnych oraz wychowawczych;
18. zespołowe oraz indywidualne doskonalenie nauczycieli oraz innych pracowników Liceum.
ROZDZIAŁ III: ORGANY LICEUM I ICH KOMPETENCJE
§ 7
1. Organami Liceum są:
1) Dyrektor Liceum;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Samorząd Uczniowski;
4) Rada Rodziców;
5) Rada Szkoły – jeśli zostanie powołana. W innym wypadku kompetencje przewidziane dla tego organu przejmuje Rada Pedagogiczna szkoły.
2. Kompetencje organów szkoły określa prawo oświatowe oraz Statut Liceum.
3. Wszystkie organy Liceum dbają o prestiż i jego dobre imię.
4. Organy Liceum współdziałają ze sobą poprzez bieżącą wymianę informacji o podejmowanych i planowanych działaniach oraz decyzjach, a także przez wspólne rozwiązywanie sytuacji konfliktowych.
5. Każdy organ Liceum może włączać się do rozwiązywania istotnych problemów Liceum, proponując swoje stanowisko lub opinię w danej sprawie, nie naruszając kompetencji innych organów.
6. Organy Liceum mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji lub poglądów.
§ 8
Spory między organami Liceum rozstrzygane są według następującej procedury:
1. strona konfliktu składa Dyrektorowi Liceum pisemny wniosek o powołanie komisji rozjemczej;
2. Dyrektor Liceum na podstawie złożonego wniosku powołuje w ciągu 7 dni od dnia złożenia wniosku komisję rozjemczą do rozpatrzenia sprawy;
3. w skład komisji rozjemczej wchodzą:
1) Dyrektor Liceum lub Wicedyrektor jako przewodniczący komisji;
2) po jednym przedstawicielu stron;
3) ewentualnie mediator wskazany przez strony (mediatorem może być pedagog szkolny lub inna osoba ciesząca się zaufaniem obu stron);
4) sekretarz wskazany przez przewodniczącego komisji,
4. przewodniczący komisji rozjemczej dba o przestrzeganie przepisów prawa i ponosi odpowiedzialność za zgodność rozstrzygnięć zaproponowanych przez komisję z obowiązującym prawem;
5. mediator jedynie pośredniczy w sporze i nie bierze udziału w podejmowaniu decyzji;
6. zadaniem sekretarza jest wyłącznie sporządzenie protokołu posiedzenia komisji, nie ma prawa głosu i nie uczestniczy w podejmowaniu decyzji;
7. pierwsze posiedzenie komisji rozjemczej powinno odbyć się w ciągu 7 dni od dnia jej powołania;
8. decyzje komisji rozjemczej podejmowane są bezwzględną większością głosów;
9. decyzje komisji są ostateczne;
10. w sprawach naruszenia procedury lub stwierdzenia naruszenia prawa stronom przysługuje odwołanie do organu nadrzędnego zgodnie z jego kompetencjami.
§ 9
1. Dyrektor Liceum kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz.
2. Funkcję Dyrektora Liceum powierza i z tej funkcji odwołuje organ prowadzący szkołę zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym.
3. Dyrektor:
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą Liceum, powierzając niektóre zadania kierownicze wicedyrektorowi;
2) sprawuje nadzór pedagogiczny na podstawie odrębnych przepisów, powierzając niektóre zadania wicedyrektorowi. Jeśli dyrektorem jest osoba, która nie jest nauczycielem, nadzór pedagogiczny sprawuje nauczyciel zajmujący stanowisko wicedyrektora;
3) sprawuje opiekę nad uczniami, realizując ustalenia rocznego planu pracy Liceum, powierzając zadania szczegółowe wychowawcom i innym pracownikom Liceum;
4) aktywnie uczestniczy w procedurze awansu zawodowego nauczycieli – przyjmuje wnioski o rozpoczęcie stażu, przydziela opiekunów stażu nauczycielowi kontraktowemu i stażyście, zatwierdza plany rozwoju zawodowego, zapewnia prawidłowy przebieg stażu, ocenia dorobek zawodowy nauczycieli, powołuje komisje kwalifikacyjne dla nauczycieli ubiegających się o stopień nauczyciela kontraktowego, uczestniczy w pracach komisji awansu zawodowego nauczycieli Liceum;
5) realizuje uchwały pozostałych organów Liceum, podjęte w ramach ich kompetencji, przestrzegając zgodności tych uchwał z obowiązującym prawem;
6) tworzy zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe;
7) dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę szkoły, a gdy ta nie została powołana przez Radę Pedagogiczną. Dyrektor ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie oraz organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły;
8) zapewnia bezpieczeństwo uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
9) współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;
10) dopuszcza do użytku w Liceum przedstawione przez nauczycieli programy nauczania w postaci Szkolnego Zestawu Programów Nauczania;
11) ustala, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli, Szkolny Zestaw Podręczników obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej 3 lata, dokonuje zmian w ww. Zestawie na wniosek zespołu nauczycieli;
12) stwarza warunki do działania w szkole, po ich uzgodnieniu i po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły;
13) współpracuje z pielęgniarką/higienistką szkolną, lekarzem i lekarzem dentystą, sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad młodzieżą;
14) wdraża odpowiednie środki techniczne i organizacyjne zapewniające zgodność przetwarzania danych osobowych przez szkołę z przepisami o ochronie danych osobowych;
15) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych, w tym zapewnia prawidłową organizację przebiegu egzaminu maturalnego przeprowadzanego w szkole.
4. Dyrektor jest uprawniony do skreślenia ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych przez Statut Liceum. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
5. Jako kierownik zakładu pracy, dyrektor jest uprawniony do wydawania wszelkich decyzji, wynikających z obowiązujących przepisów prawa pracy i szczegółowych przepisów zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Liceum.
6. Dyrektor powołuje wicedyrektora po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę i Rady Pedagogicznej oraz określa zakres jego obowiązków służbowych.
7. Jako przewodniczący Rady Pedagogicznej Liceum, Dyrektor organizuje i przewodniczy posiedzeniom Rady Pedagogicznej, zgodnie z prawem oświatowym, regulaminem Rady Pedagogicznej i rocznym planem pracy Liceum.
8. W szczególności dyrektor decyduje o:
1) zatrudnianiu, zwalnianiu, premiowaniu, karaniu, nagradzaniu i ocenie pracy nauczycieli i innych pracowników Liceum;
2) planie nauczania szkoły, przydziale godzin, oddziałów i klas nauczycielom;
3) tygodniowym rozkładzie lekcji i zajęć;
4) informacjach o stanie placówki;
5) zarządzeniach i komunikatach wewnętrznych.
9. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa, o czym niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
10. Jeżeli Rada Pedagogiczna nie podejmie uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, o wynikach klasyfikacji i promocji uczniów rozstrzyga Dyrektor Liceum lub nauczyciel wyznaczony przez Prezydenta Miasta Gdyni.
11. Dyrektor Liceum może z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej lub Samorządu Uczniowskiego, za zgodą odpowiednio Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej oraz w przypadku, gdy z inicjatywą wystąpił Dyrektor szkoły lub wniosku złożonego przez inny podmiot niż Samorząd Uczniowski – także po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego, wprowadzić obowiązek noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju.
Wzór jednolitego stroju ustala Dyrektor szkoły w uzgodnieniu z Radą Rodziców i po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego.
12. Dyrektor Szkoły na wniosek lub za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki oraz wyznaczyć nauczyciela-opiekuna. Odmowa udzielenia zezwolenia następuje w drodze decyzji administracyjnej.
13. Dyrektor Szkoły, w porozumieniu z organem prowadzącym, organizuje nauczanie indywidualne dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania.
14. Dyrektor Szkoły w celu przeprowadzenia postępowania rekrutacyjnego do klas pierwszych powołuje komisję rekrutacyjną i wyznacza jej przewodniczącego. Dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie ustawowym.
15. Dyrektor Szkoły decyduje o przyjęciu do Liceum ucznia przechodzącego ze szkoły publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej. Uczeń jest przyjmowany zgodnie z obowiązującymi procedurami prawnymi.
16. Dyrektor reprezentuje placówkę na zewnątrz, podpisuje wszelką urzędową korespondencję.
§ 10
1. W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko Wicedyrektora.
2. Dyrektor powołuje Wicedyrektora po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę i Rady Pedagogicznej oraz określa zakres jego obowiązków służbowych.
3. Zadania Wicedyrektora:
1) jest bezpośrednim przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły, w czasie nieobecności dyrektora Liceum i z jego upoważnienia;
2) współdziała z Dyrektorem i pomaga mu w kierowaniu szkołą, w tym opracowuje tygodniowy rozkład zajęć i plan dyżurów nauczycieli, organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli, przygotowuje comiesięczne zestawienia nadgodzin stałych i doraźnych;
3) prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym nauczycieli, wychowawców klas, pedagoga szkolnego i nauczycieli w bibliotece, w tym przeprowadza obserwacje zajęć edukacyjnych oraz kontrolę dokumentacji;
4) współdziała z Dyrektorem w organizacji i przeprowadzeniu egzaminu maturalnego;
5) współdziała z nauczycielami, uczniami i ich organizacjami;
6) decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego i wychowawczo-opiekuńczego w całej szkole;
7) ma prawo wnioskowania do Dyrektora w sprawach nagród, wyróżnień i kar dla wszystkich pracowników Liceum;
8) przygotowuje projekty dokumentów programowo organizacyjnych;
9) utrzymuje kontakty z ramienia Dyrektora z rodzicami;
10) wykonuje inne zadania zlecane przez Dyrektora, mieszczące się w zakresie działania Liceum.
§ 11
1. Rada Pedagogiczna Liceum wykonuje zadania określone prawem oświatowym i niniejszym Statutem.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Liceum.
3. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor Liceum, który przygotowuje i prowadzi zebrania oraz zawiadamia jej członków o terminie i porządku obrad.
4. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy Dyrektora Liceum, Rady Szkoły, jeśli została powołana, organu prowadzącego szkołę lub co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
5. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
6. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
7. Głosowania Rady Pedagogicznej przeprowadza się zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
8. Członków rady pedagogicznej obowiązuje dochowanie tajemnicy służbowej.
9. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należą:
1) zatwierdzanie planów pracy Liceum, po zaopiniowaniu ich przez Radę Szkoły (jeśli jest powołana);
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promowania uczniów;
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Szkoły (jeśli jest powołana);
4) podejmowanie uchwał w sprawach skreśleń z listy uczniów;
5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Liceum;
6) uchwalanie Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego;
7) przedstawianie Dyrektorowi Liceum propozycji podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata;
8) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki;
9) podejmowanie decyzji w bieżących sprawach szkoły.
10. Rada Pedagogiczna opiniuje:
1) organizację pracy Liceum, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
2) projekt planu finansowego szkoły, jeśli w Liceum nie powołano Rady Liceum;
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
4) programy nauczania przedstawione przez nauczyciela lub zespół nauczycieli;
5) propozycje Dyrektora Liceum w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
11. Rada Pedagogiczna uchwala swój regulamin, który nie może być sprzeczny z prawem oświatowym i Statutem Liceum.
12. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu Liceum lub jego zmian. W przypadku braku Rady Szkoły, Statut uchwala Rada Pedagogiczna.
§ 12
1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Liceum.
2. Samorząd Uczniowski uchwala swój regulamin, który nie może być sprzeczny z prawem oświatowym i Statutem Liceum.
3. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Dyrektorowi Liceum, Radzie Liceum (jeśli jest powołana), Radzie Pedagogicznej wnioski i opinie w sprawach dotyczących pracy Liceum, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw ucznia, takich jak:
1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treściami, celami i stawianymi wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3) prawo do organizowania życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej;
5) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem Liceum;
6) prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
4. Samorząd Uczniowski ma prawo do:
1) wnioskowania z Radą Rodziców do Dyrektora Szkoły o utworzenie Rady Szkoły;
2) opiniowania, na wniosek Dyrektora Liceum, możliwości skreślenia ucznia z listy uczniów;
3) składania wniosku do Dyrektora Szkoły i innych organów w sprawie noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju oraz w sprawie wzoru stroju;
4) opiniowanie, na wniosek Dyrektora Liceum, terminów dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w roku szkolnym, w tym dni odpracowywanych w soboty.
5. Samorząd Uczniowski w porozumieniu z Dyrektorem Liceum może podejmować działania z zakresu wolontariatu. W tym celu może ze swojego składu wyłonić radę wolontariatu.
6. Samorząd Uczniowski może powołać Rzecznika Praw Ucznia na zasadach określonych w regulaminie samorządu. Rzecznik Praw Ucznia pełni swoją funkcję społecznie, występuje w imieniu uczniów w celu ochrony ich praw, podejmuje się mediacji w sprawach spornych między uczniami a nauczycielami lub dyrekcją szkoły.
§ 13
1. Rada Rodziców, będąca reprezentacją ogółu rodziców uczniów, wspiera działalność statutową Liceum.
2. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez głosowanie rodziców uczniów danego oddziału, na pierwszym zebraniu w każdym roku szkolnym. W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
3. Rada Rodziców uchwala swój regulamin, który nie może być sprzeczny z prawem oświatowym i Statutem Liceum.
4. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach dotyczących szkoły.
5. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1) uchwalanie, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Liceum;
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły;
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Liceum;
4) opiniowanie działalności w szkole stowarzyszeń lub innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub poszerzanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły;
6. W celu wspierania działalności statutowej Liceum Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
7. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin Rady Rodziców.
§ 14
1. Rodzice uczniów mają prawo do:
1) znajomości celów i zadań dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczych Liceum;
2) znajomości Statutu Liceum, przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania egzaminów;
3) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat zachowania, postępów i trudności w nauce ucznia;
4) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia uczniów;
5) aktywnego uczestniczenia w pracach Rady Rodziców.
2. Rodzice uczniów w szczególności powinni:
1) współpracować z wychowawcą, nauczycielami i Dyrektorem Liceum w sprawach kształcenia i wychowania dzieci;
2) interesować się osiągnięciami edukacyjnymi swoich dzieci;
3) uczestniczyć w zebraniach rodzicielskich, o terminie których zostają odpowiednio poinformowani;
4) systematycznie odbierać korespondencję szkolną, za skuteczność poinformowania o ocenach i frekwencji w równej mierze odpowiada rodzic;
5) informować wychowawcę klasy o wszelkich czynnikach mających wpływ na zachowanie dziecka i osiągane wyniki w nauce m.in. o stanie zdrowia, sytuacji rodzinnej w celu opracowania i podjęcia odpowiednich działań profilaktycznych.
§ 15
1. Do kompetencji Rady Szkoły, w przypadku jej powołania, należą:
1) uchwalanie lub zmiana Statutu szkoły;
2) opiniowanie projektu planu finansowego szkoły;
3) występowanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole;
4) opiniowanie planu pracy szkoły, eksperymentów pedagogicznych oraz innych spraw istotnych dla szkoły;
5) inicjatywa w ocenie sytuacji oraz stanu Liceum i występowanie z wnioskami do Dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego Liceum, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.
2. W skład Rady Szkoły wchodzą w równej liczbie po trzy osoby:
1) nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli;
2) rodzice wybrani przez ogół rodziców;
3) uczniowie wybrani przez ogół uczniów.
3. Wybór przedstawicieli do Rady Szkoły odbywa się w głosowaniu tajnym.
4. Pierwsze spotkanie przedstawicieli wybranych do Rady Szkoły zwołuje Dyrektor Liceum.
5. Rada Szkoły wybrana zgodnie z prawem oświatowym i Statutem Szkoły wybiera przewodniczącego oraz uchwala swój regulamin.
6. Posiedzenia Rady Szkoły są protokołowane.
7. Kadencja Rady Szkoły trwa trzy lata.
8. W celu wspierania działalności statutowej Rada Szkoły może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa przyjęty przez Radę Szkoły regulamin.
ROZDZIAŁ IV: ORGANIZACJA PRACY LICEUM
§ 16
1. Liceum obejmuje kształcenie średnie ogólne, w systemie rocznym w cyklu trzyletnim (do 31 sierpnia 2022) lub czteroletnim (od 1 września 2019).
2. Ukończenie Liceum jest równoznaczne z uzyskaniem przez ucznia średniego wykształcenia.
3. Nauczanie w roku szkolnym dzieli się na dwa okresy.
4. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy prawa oświatowego.
5. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany do dnia 21 kwietnia każdego roku przez Dyrektora Liceum z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania.
6. W arkuszu organizacji Liceum zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników Liceum, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
7. Arkusz organizacyjny podlega zatwierdzeniu przez organ prowadzący.
8. Dyrektor Liceum, na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Liceum, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
9. Wszelkie zmiany w rozkładzie zajęć przeprowadza Dyrektor Liceum.
§ 17
1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej Liceum są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, w tym zajęcia z wychowawcą;
2) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
3) zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego;
4) zajęcia religii lub etyki;
5) zajęcia wychowania do życia w rodzinie;
6) dodatkowe zajęcia edukacyjne, w przypadku przyznania przez organ prowadzący;
7) zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
8) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w szczególności w celu kształtowania ich aktywności i kreatywności.
2. Formy działalności dydaktyczno-wychowawczej Liceum są prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
3. Formy działalności dydaktyczno-wychowawczej Liceum mogą być obowiązkowe lub nadobowiązkowe.
4. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie nie krótszym niż 30 i nie dłuższym niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas trwania zajęć edukacyjnych ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
5. Godzina zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych trwa 60 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie tych zajęć w czasie krótszym niż 60 minut, zachowując ustalony dla ucznia łączny czas tych zajęć w okresie tygodniowym.
6. Zajęcia nadobowiązkowe realizowane poza lekcjami mogą być prowadzone w innym wymiarze czasu, nie dłuższym jednak niż 60 minut.
7. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne są organizowane w oddziałach, w grupie oddziałowej, grupie międzyoddziałowej, grupie międzyklasowej lub grupie międzyszkolnej zgodnie z zasadami określonymi w przepisach prawa oświatowego.
8. Dopuszcza się możliwość organizowania zajęć wymienionych w ust. 1 poza terenem szkoły.
9. Zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach międzyoddziałowych i międzyklasowych.
10. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze są realizowane przez 5 dni w tygodniu.
11. Długość przerw międzylekcyjnych ustala Dyrektor Szkoły zgodnie z przepisami dotyczącymi wymogów sanitarnych oraz bezpieczeństwa i higieny pracy umysłowej w szkołach, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
§ 18
1. Podstawową jednostką organizacyjną Liceum jest oddział.
2. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
3. W celu zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej nauczyciel wychowawca opiekuje się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
4. Corocznie dokonuje się obowiązkowego podziału klas na grupy na obowiązkowych zajęciach z informatyki, wychowania fizycznego, z języków obcych nowożytnych, z przedmiotów, dla których z treści programów nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, z uwzględnieniem obowiązujących przepisów prawa oświatowego.
5. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych, z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów.
6. Dyrektor Liceum, po zasięgnięciu opinii Rady Liceum, a jeżeli nie została powołana – po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego, uwzględniając zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe szkoły, ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym, spośród których uczeń wybiera od 2 do 4 przedmiotów.
7. Przedmioty ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym mogą być realizowane w oddziale, grupie oddziałowej i grupie międzyoddziałowej, a za zgodą organu prowadzącego – także w grupie międzyszkolnej.
§ 19
1. Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia Dyrektorowi program nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego.
2. Dyrektor Liceum, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, dopuszcza do użytku w szkole przedstawiony program nauczania.
3. Dopuszczone do użytku programy nauczania stanowią Szkolny Zestaw Programów Nauczania.
4. Nauczyciel ma prawo do opracowania autorskiego programu nauczania.
5. Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania z zastosowaniem lub bez zastosowania podręcznika lub materiału edukacyjnego.
6. Dyrektor Liceum, na podstawie propozycji zespołu nauczycieli ustala Szkolny Zestaw Podręczników lub materiałów edukacyjnych, obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy w danym cyklu kształcenia. Ustalenie zestawu materiałów ćwiczeniowych wymaga zasięgnięcia opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.
7. Szkolny Zestaw Podręczników składa się z jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego dla danych zajęć edukacyjnych dla poziomu podstawowego i odrębnie dla poziomu rozszerzonego.
8. Zespół nauczycieli może przedstawić Dyrektorowi Szkoły propozycję więcej niż jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego do danego języka obcego nowożytnego w danej klasie, biorąc pod uwagę poziomy nauczania języków obcych nowożytnych.
9. Dyrektor Szkoły, na wniosek zespołu nauczycieli, może dokonać zmian w Szkolnym Zestawie Podręczników lub materiałów edukacyjnych, jeżeli nie ma możliwości ich zakupu.
10. Dyrektor Szkoły może na wniosek nauczycieli uzupełnić zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych.
11. Dyrektor Szkoły corocznie podaje do publicznej wiadomości Szkolny Zestaw Podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący w danym roku szkolnym.
12. Liceum ułatwia uczniom zaopatrywanie się w podręczniki, w tym obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły. W szkole dwukrotnie w ciągu roku szkolnego odbywa się kiermasz używanych podręczników (we wrześniu i w czerwcu).
§ 20
1. Liceum realizuje Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny obejmujący:
1) treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów;
2) treści i działania profilaktyczne skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
2. Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny opracowuje się na podstawie wyników corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych
oraz nowych substancji psychoaktywnych.
3. Diagnozę, o której mowa w ust. 2, przeprowadza Dyrektor Liceum lub upoważniony przez niego pracownik szkoły.
4. Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny uchwala Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
§ 21
1. Liceum obejmuje kształceniem specjalnym uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia na podstawie opracowanego dla ucznia indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego.
3. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny określa między innymi realizację zajęć rewalidacyjnych, w szczególności rozwijających umiejętności komunikacyjne i społeczne.
4. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny jest realizowany i modyfikowany przez zespół nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem. Pracę zespołu koordynuje wychowawca klasy, do której uczęszcza uczeń lub nauczyciel/specjalista prowadzący zajęcia z uczniem, wyznaczony przez Dyrektora Liceum.
§ 22
1. Liceum organizuje wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego we współpracy z doradcą zawodowym, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz specjalistycznymi.
2. Zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego przygotowują uczniów do trafnego wyboru drogi dalszego kształcenia i zawodu poprzez:
1) kształcenie umiejętności niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania w różnych rolach zawodowych i społecznych, w tym umiejętność podejmowania decyzji oraz pracy zespołowej;
2) rozwijanie swoich zainteresowań, pasji i talentów, aby w efekcie pozyskać wiedzę o swoich zasobach.
3. Nauczyciele uczestniczą w wewnątrzszkolnym systemie doradztwa zawodowego poprzez:
1) diagnozowanie potrzeb i zasobów uczniów;
2) prowadzenie zajęć rozwijających zainteresowania, pasje i talenty uczniów;
3) wspieranie i włączanie rodziców w proces doradztwa zawodowego.
4. Rodzice poprzez bezpośrednią współpracę z doradcą zawodowym oraz nauczycielami pozyskują wiedzę o predyspozycjach swoich dzieci, o czynnikach wpływających na wybór szkoły i zawodu, o ofercie edukacyjnej dalszego kształcenia i zasadach rekrutacji.
§ 23
1. Liceum organizuje naukę religii oraz etyki w wymiarze określonym odrębnymi przepisami dla uczniów, których rodzice lub oni sami, po uzyskaniu pełnoletniości, wyrażą takie życzenie.
2. Nauka religii i/lub etyki odbywa się na podstawie programów opracowanych i zatwierdzonych przez właściwe władze, w tym kościołów oraz innych związków wyznaniowych i przedstawionych do wiadomości Ministrowi Edukacji Narodowej. Te same zasady stosuje się wobec podręczników do nauczania religii i etyki.
3. Katecheta i nauczyciel etyki realizują konkretny program nauczania a opracowane przez nich Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania.
4. Nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii i etyki w zakresie metodyki nauczania i zgodności z programem, prowadzą Dyrektor Szkoły oraz pracownicy nadzoru pedagogicznego.
5. Uczniowie, którzy nie uczęszczają na lekcje religii/etyki przebywają w bibliotece szkolnej pod opieką nauczycieli bibliotekarzy.
6. Uczniowi, który uczęszczał na religię/etykę do średniej rocznej ocen klasyfikacyjnych wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
7. Jeśli uczeń zadeklarował udział w zajęciach z religii i etyki, umieszcza się na świadectwie szkolnym obydwie oceny, bez adnotacji, którego przedmiotu dotyczą. Obydwie oceny wlicza się do średniej ocen.
8. Ocena, jaką otrzymuje uczeń z religii w szkole nie jest oceną wiary, ani spełniania praktyk religijnych. Jest to ocena określająca w sposób adekwatny do rzeczywistości poziom wiedzy religijnej ucznia.
9. Uczestniczenie lub nieuczestniczenie w szkolnej nauce religii/etyki nie może być powodem dyskryminacji przez kogokolwiek i w jakiejkolwiek formie.
§ 24
1. Liceum organizuje naukę wychowania do życia w rodzinie w celach:
1) pogłębienia wiedzy związanej z funkcjami rodziny, seksualnością człowieka i prokreacją, w tym nabycia umiejętności podejmowania odpowiedzialnych decyzji dotyczących wyboru drogi życiowej, małżeństwa i rodziny;
2) rozwoju umiejętności rozwiązywania problemów związanych z okresem dojrzewania, dorastania i wyborem drogi życiowej;
3) przyjęcia pozytywnej postawy wobec życia ludzkiego i dojrzałego funkcjonowania w rodzinie;
4) kształtowania postaw prozdrowotnych, prospołecznych i prorodzinnych, nabycie wiedzy o sferze ludzkiej płciowości i płodności.
2. Uczestnictwo w tych zajęciach nie jest obowiązkowe, możliwa jest rezygnacja z obowiązku uczęszczania na podstawie pisemnego oświadczenia w tej sprawie rodziców/uczniów pełnoletnich.
§ 25
1. Liceum organizuje dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:
1) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
2) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do Szkolnego Zestawu Programów Nauczania.
2. Dodatkowe zajęcia edukacyjne są prowadzone w szkole w przypadku przyznania przez organ prowadzący, na wniosek Dyrektora, godzin na ich realizację.
3. W przypadku wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych do tygodniowego rozkładu zajęć udział uczniów w tych zajęciach jest obowiązkowy, a ocenianie odbywa się zgodnie z Przedmiotowymi Zasadami Oceniania.
§ 26
1. Liceum udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie.
2. Potrzeba objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole wynika w szczególności:
1) z niepełnosprawności;
2) z niedostosowania społecznego;
3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
4) z zaburzeń zachowania lub emocji;
5) ze szczególnych uzdolnień;
6) ze specyficznych trudności w uczeniu się;
7) z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;
8) z choroby przewlekłej;
9) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
10) z niepowodzeń edukacyjnych;
11) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;
12) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega na:
1) rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia;
2) rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia;
3) rozpoznawaniu czynników środowiskowych wpływających na funkcjonowanie ucznia w szkole;
4) wspieraniu potencjału rozwojowego ucznia i stwarzaniu warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły oraz w środowisku społecznym.
4. Pomoc i wsparcie realizowane jest w następujących formach (w miarę możliwości organizacyjnych Liceum) :
1) udzielanie pomocy w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane działania wychowawców, nauczycieli i specjalistów, w szczególności psychologów, pedagogów, logopedów, doradców zawodowych i terapeutów pedagogicznych;
2) organizację zajęć rozwijających uzdolnienia oraz umiejętności uczenia się;
3) organizację zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
4) organizację zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
5) organizację zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
6) organizację zindywidualizowanej ścieżki kształcenia;
7) organizację porad i konsultacji oraz warsztatów;
8) udzielanie pomocy i wsparcia przez instytucje oraz organizacje posiadające właściwe kompetencje, współpracujące z Liceum, a także udzielanie przez Liceum informacji o możliwościach uzyskania profesjonalnej pomocy świadczonej przez podmioty zewnętrzne.
5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje Dyrektor Szkoły we współpracy z rodzicami uczniów, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, innymi szkołami, organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami i podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
6. Uczniowie mogą być kierowani do placówek specjalistycznych organizujących zajęcia terapeutyczne, wyrównawcze i korekcyjne.
§ 27
Liceum organizuje zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów w celu kształtowania ich aktywności i kreatywności, a szczególnie:
1. zajęcia przygotowujące do konkursów i olimpiad;
2. wykłady, warsztaty, laboratoria we współpracy z uczelniami wyższymi;
3. wymianę w ramach współpracy międzynarodowej;
4. wycieczki krajoznawcze;
5. konkursy, wystawy, imprezy artystyczne i kulturalne o zasięgu regionalnym, ogólnopolskim i międzynarodowym;
6. zawody sportowe na wszystkich szczeblach.
§ 28
1. Liceum umożliwia uczniom szczególnie uzdolnionym realizowanie indywidualnego toku nauki oraz indywidualnego programu nauki z jednego, wielu lub wszystkich przedmiotów według zasad określonych odrębnymi przepisami.
2. Zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki może być udzielone po upływie co najmniej jednego roku nauki w Liceum, a w uzasadnionych przypadkach – po śródrocznej klasyfikacji.
3. Indywidualny tok nauki może być realizowany według programu nauczania objętego Szkolnym Zestawem Programów Nauczania lub indywidualnego programu nauki.
4. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, których dotyczy wniosek o udzielenie zezwolenia na indywidualny program nauki, opracowuje indywidualny program nauki lub akceptuje indywidualny program nauki opracowany poza szkołą, który uczeń ma realizować pod jego kierunkiem.
5. W pracy nad indywidualnym programem nauki może uczestniczyć nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w szkole wyższego stopnia, doradca metodyczny, psycholog, pedagog zatrudniony w szkole oraz zainteresowany uczeń.
6. Liceum umożliwia uczniom realizację toku nauki w skróconym czasie, po spełnieniu warunków określonych odrębnymi przepisami.
§ 29
1. Dyrektor Liceum organizuje w porozumieniu z organem prowadzącym nauczanie indywidualne dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego.
2. Zajęcia indywidualnego nauczania są prowadzone z uczniem przez nauczycieli szkoły, którym Dyrektor Liceum powierzy prowadzenie tych zajęć.
3. Nauczyciele dostosowują wymagania edukacyjne do możliwości ucznia z uwzględnieniem zaleceń poradni.
§ 30
1. Liceum organizuje dla uczniów działania w zakresie wolontariatu kształtujące u uczniów postawy obywatelskie i społeczne w duchu akceptacji i szacunku do drugiego człowieka.
2. Każdy uczeń Liceum może zostać wolontariuszem, uczeń niepełnoletni po uzyskaniu pisemnej zgody rodziców.
3. Wolontariusz to osoba, która ochotniczo i bez wynagrodzenia podejmuje działania w obszarze pomocy koleżeńskiej, społecznej, życia kulturalnego i środowiska naturalnego.
4. Wolontariusze mogą podejmować działania w zakresie wolontariatu w wymiarze, który nie utrudni im nauki i wywiązywania się z innych obowiązków szkolnych.
5. Dyrektor Liceum, na wniosek uczniów, po uzyskaniu opinii Rady Pedagogicznej, powołuje Szkolny Klub Wolontariusza oraz wskazuje nauczyciela, za jego zgodą, do pełnienia funkcji opiekuna Koła:
1) zasady działania Szkolnego Klubu Wolontariusza określa regulamin Klubu, opracowany przez uczniów i opiekuna Koła;
2) regulamin nie może być sprzeczny z prawem oświatowym i Statutem Liceum.
6. Działania w zakresie wolontariatu może podejmować Samorząd Uczniowski, w porozumieniu z Dyrektorem Liceum. W tym celu może ze swojego składu wyłonić Radę Wolontariatu:
1) zasady działania Rady Wolontariatu określa regulamin Rady, opracowany przez członków Samorządu Uczniowskiego i opiekuna Samorządu;
2) regulamin nie może być sprzeczny z prawem oświatowym i Statutem Liceum.
7. Szkoła może podjąć współpracę w zakresie wolontariatu z zewnętrznymi instytucjami umożliwiając uczniom indywidualnie lub zbiorowo udział w akcjach organizowanych przez zewnętrzne podmioty. W takich sytuacjach Dyrektor każdorazowo spośród nauczycieli powołuje koordynatora, który pełni rolę opiekuna wolontariuszy podczas danej akcji.
§ 31
1. W Liceum ustala się zasady obiegu informacji:
1) szkoła jako jednostka publiczna prowadzi Biuletyn Informacji Publicznej. Informacje o dostępie do BIP szkoły znajdują się na stronie głównej BIP, na stronie BIP organu prowadzącego oraz poprzez link na stronie WWW szkoły. W Biuletynie Informacji Publicznej zamieszcza się informacje o sprawach publicznych w zakresie wynikającym wprost z odnośnych przepisów prawa z wyłączeniem informacji zastrzeżonych przepisami prawa o informacjach niejawnych oraz przepisami prawa o ochronie danych osobowych oraz w zakresie ograniczonym ze względu na prywatność osób fizycznych i tajemnice przedsiębiorcy;
2) wszystkie inne informacje publiczne nieumieszczone w Biuletynie Informacji Publicznej są dostępne do wglądu u Dyrektora Szkoły lub wskazanym przez niego miejscu w szkole w czasie pracy szkoły. Wszystkie wnioski i sprawy przyjmuje sekretariat szkoły w godzinach pracy szkoły;
3) szkoła prowadzi stronę www.1alo.org, która w zakresie ustalonym przez szkołę pełni funkcję informacyjną i promocyjną;
4) w wykonaniu przepisów prawa oraz w celu regulacji zasad współpracy wszystkich podmiotów tworzy się inne dokumenty i regulacje stanowiące prawo wewnątrzszkolne.
2. W szkole funkcjonuje system obiegu informacji:
1) w sprawach wymagających rozpoznania, wdrożenia procedur i form pisemnych obowiązuje ustawowy termin dla spraw;
2) formy przekazu informacji to: tablice ogłoszeń, komunikaty ustne, rozmowy, dyskusje oraz narady, posiedzenia i odprawy a także służbowe maile;
3) nauczyciele oraz pracownicy administracji są zobowiązani do codziennego odbieranie maili służbowych podczas pięciodniowego tygodnia pracy;
4) rodzice komunikują się ze szkołą poprzez:
a) bezpłatny e-dziennik;
b) bezpośredni kontakt z nauczycielami w dniu ogłoszonych konsultacji indywidualnych, zebrań i in.;
c) kontakt mailowy i telefoniczny w sprawach bieżących i nagłych.
5) dla wszystkich uprawnionych osób stosowne dokumenty prawa wewnątrzszkolnego dostępne są do wglądu w bibliotece szkolnej;
6) w sprawach krytycznych i w sytuacjach zagrożenia wymagających natychmiastowej interwencji należy zawsze bezzwłocznie poinformować Dyrektora Liceum.
3. Procedury przyjmowania oraz rozpatrywania skarg i wniosków:
1) skargi i wnioski w formie pisemnej lub elektronicznej przyjmowane są w sekretariacie szkoły;
2) wnoszący pismo wnosi je w imieniu własnym, ewentualnie w imieniu określonej społeczności, ale tylko w przypadku, gdy od wskazanej społeczności uzyskał pełnomocnictwo w tej sprawie;
3) skargi, które nie należą do kompetencji szkoły zostają przyjęte a następnie zostają przesłane z pismem przewodnim do właściwego organu. Kopia pisma pozostaje w dokumentacji szkoły.
§ 32
1. Warunkiem podjęcia nauki w Liceum jest ukończenie szkoły podstawowej.
2. Szczegółowe warunki rekrutacji określa corocznie uchwalany Regulamin rekrutacji zawierający zasady obowiązujące w roku szkolnym, którego dotyczy, z uwzględnieniem aktualnych wytycznych Ministerstwa Edukacji Narodowej, Pomorskiego Kuratora Oświaty i uchwał Rady Pedagogicznej w sprawie rekrutacji.
3. Szkoła w ofercie rekrutacyjnej proponuje strukturę przedmiotów i poziomów nauczania w planowanych oddziałach z uwzględnieniem przepisów prawa w sprawie ramowych planów nauczania. Tak przedstawiona oferta edukacyjna na cały cykl kształcenia jest wiążąca dla kandydatów, którzy w toku rekrutacji potwierdzili wolę nauki w szkole we wskazanym oddziale.
4. Odwołania od procedury rekrutacyjnej Dyrektor rozpatruje w trybie i terminie ustawowym.
5. Uczeń ma prawo do zmiany oddziału pod warunkiem uzyskania zgody Dyrektora Liceum oraz wychowawcy klasy, do której aspiruje. Każdy przypadek rozważany jest indywidualnie, ograniczenie stanowi liczebność oddziału (maksymalnie 32 uczniów) oraz możliwości wyrównania różnic programowych przez ucznia.
6. Uczeń zmieniający oddział jest zobowiązany do wyrównania różnic programowych.
§ 33
1. Uczeń ma prawo do zmiany grupy językowej pod warunkiem uzyskania zgody Dyrektora Liceum.
2. Dyrektor Liceum przed podjęciem decyzji zasięga opinii nauczyciela języka obcego nowożytnego uczącego ucznia.
3. Warunkiem przejścia ucznia do grupy o wyższym poziomie zaawansowania jest uzyskanie z języka obcego nowożytnego śródrocznej/rocznej oceny co najmniej „dobry”.
4. Warunkiem przejścia ucznia do grupy o niższym poziomie zaawansowania są problemy ucznia z realizacją podstawy programowej wynikające z deficytów i możliwości psychofizycznych ucznia.
5. Zmiana grupy językowej może mieć miejsce na początku każdego okresu.
6. Każdy przypadek rozważany jest indywidualnie, ograniczenie stanowi liczebność grupy.
§ 34
Dyrektor Liceum występuje do odpowiednich organów w celu uzyskania pomocy materialnej dla ucznia:
1. o charakterze socjalnym - stypendium szkolne, zasiłek szkolny, wyprawka szkolna i in.;
2. o charakterze motywacyjnym - stypendium Prezesa Rady Ministrów, stypendium Ministra właściwego dla spraw oświaty i wychowania, stypendium Marszałka Województwa Pomorskiego, stypendium Prezydenta Miasta za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe;
3. uczniowi może zostać przyznanych łącznie kilka stypendiów, w tym materialne i motywacyjne.
ROZDZIAŁ V: NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 35
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
§ 36
1. Do zadań nauczycieli należy:
1) prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej oraz odpowiedzialność za jakość i wyniki tej pracy;
2) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów zgodnie z przepisami BHP i zasadami higieny pracy umysłowej podczas obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w szkole i poza terenem szkolnym oraz przerw między tymi zajęciami, w tym reagowanie na wszystkie przejawy naruszania przez uczniów szkolnej dyscypliny;
3) kształtowanie u uczniów kompetencji kluczowych stanowiących połączenie wiedzy, umiejętności i postaw uważanych za niezbędne dla potrzeb samorealizacji i rozwoju osobistego, aktywnego obywatelstwa, integracji społecznej oraz zatrudnienia;
4) dbanie o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w tym realizowanie programu nauczania oraz Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego;
5) diagnozowanie poziomu nauczania, w tym przyczyn niepowodzeń szkolnych;
6) dbanie o pomoce dydaktyczne i inny sprzęt szkolny;
7) zapewnienie uczniom i rodzicom wszechstronnej informacji na temat wymagań stawianych przez szkołę i podejmowanych przez nią działań;
8) informowanie uczniów, rodziców i wychowawców o wynikach w nauce i wychowaniu;
9) współpraca z rodzicami – bieżące informowanie o postępach ich dziecka w nauce;
10) wykonywanie innych zadań wynikających ze specyfiki pracy zawodowej i Statutu Liceum, w tym udział w zebraniach Rady Pedagogicznej, konsultacjach i zebraniach z rodzicami, sporządzanie rozkładu materiału, przygotowanie uroczystości szkolnych, praca w zespołach i komisjach Rady Pedagogicznej i in.
2. Nauczyciele w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych kierują się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
§ 37
1. Nauczyciele mają prawo do:
1) szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych, jak i uczniów;
2) wolności głoszenia własnych poglądów, nienaruszających godności innych ludzi;
3) współdecydowania o wyborze programu nauczania i podręcznika, swobody wyboru metody jego realizacji, w uzgodnieniu z zespołem przedmiotowym;
4) zapewnienia odpowiednich warunków pracy;
5) podejmowania decyzji w sprawie oceny cząstkowej, semestralnej i rocznej swoich uczniów;
6) wyrażania opinii na temat zachowania uczniów, w tym wnioskowania w sprawie nagród, wyróżnień oraz kar dla uczniów;
7) jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy;
8) pełnego uczestnictwa w życiu szkoły;
9) doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia kwalifikacji zawodowych;
10) korzystania z funduszu socjalnego i zdrowotnego na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
§ 38
1. Podstawowe obowiązki nauczycieli to:
1) systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy, otaczanie uczniów opieką podczas prowadzenia zajęć edukacyjnych, a szczególnie kontrolowanie obecności uczniów na każdych zajęciach edukacyjnych;
2) systematyczne i rzetelne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych zgodnie z zasadami nowoczesnej dydaktyki;
3) troszczenie się o warsztat pracy (powierzonej mu pracowni) i racjonalne wykorzystywanie pomocy dydaktycznych;
4) prawidłowe i terminowe prowadzenie dokumentacji szkolnej, w tym gromadzenie dokumentacji, która jest podstawą klasyfikacji z przedmiotów (prace pisemne m.in. sprawdziany) i zachowania (pisemne usprawiedliwienia nieobecności) do końca danego roku szkolnego;
5) pełnienie dyżurów zgodnie z aktualnym harmonogramem, w tym przejęcie dyżurów za nieobecnego nauczyciela;
6) dbanie o poprawność językową własną i uczniów;
7) stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami, w tym:
a) terminowe opracowanie harmonogramu oceniania na każdy okres roku szkolnego;
b) systematyczne ocenianie pracy uczniów;
8) przygotowywanie się do obserwacji lekcji zgodnie z ich harmonogramem;
9) przestrzeganie tajemnicy służbowej.
2. Nauczyciel ponosi pełną odpowiedzialność za życie i zdrowie powierzonej jego opiece młodzieży.
3. Podejmujący pracę nauczyciel stażysta oraz nauczyciel kontraktowy, rozpoczynając ścieżkę awansu zawodowego, otrzymują pomoc ze strony opiekuna stażu – wyznaczonego przez Dyrektora Liceum doświadczonego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
4. Nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w Kodeksie karnym. Organ prowadzący szkołę i Dyrektor Liceum są obowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.
§ 39
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów tworzą zespoły przedmiotowe.
2. Rodzaje zespołów i ich skład osobowy określa i powołuje corocznie Dyrektor Liceum.
3. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez Dyrektora Liceum, na wniosek zespołu, przewodniczący zespołu.
4. Zadaniami zespołu przedmiotowego są:
1) wybór programów nauczania i współdziałanie w realizacji podstawy programowej, z uwzględnieniem korelacji treści nauczania;
2) uzgodnienie zestawu podręczników lub materiałów edukacyjnych we współpracy z nauczycielami pokrewnych przedmiotów;
3) opracowanie kryteriów oceniania uczniów i badania ich osiągnięć;
4) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
5) opiniowanie programów autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych;
6) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;
7) współpraca w zakresie egzaminów, olimpiad i konkursów;
8) przygotowanie uroczystości szkolnych i pozaszkolnych;
9) współpraca z uczelniami wyższymi;
10) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej we współpracy z rodzicami uczniów, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, innymi szkołami, organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami i podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
§ 40
1. Dyrektor Liceum powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanemu wychowawcą.
2. Funkcję wychowawcy Dyrektor Liceum powierza nauczycielowi, który – jeśli nie zajdą szczególne okoliczności – prowadzi oddział w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Nauczyciel wychowawca ma obowiązek:
1) opiekować się oddziałem oraz prowadzić pracę wychowawczą w powiązaniu z Programem Wychowawczo-Profilaktycznym szkoły;
2) dbać o właściwe wychowanie uczniów, w tym dbać o przekazanie uczniom norm i zasad obowiązujących w Liceum;
3) otaczać uczniów życzliwą i mądrą opieką zachowując dyskrecję wobec znanych mu spraw osobistych wychowanków;
4) integrować społeczność klasy i rozwiązywać problemy klasy wspólnie z uczniami i ich rodzicami;
5) opracować plan godzin wychowawczych dla swojej klasy spójny ze szkolnym Programem Wychowawczo-Profilaktycznym oraz prowadzić zajęcia wychowawcze z uczniami zgodnie z planem;
6) współdziałać z pedagogiem szkolnym oraz nauczycielami uczącymi w jego oddziale, analizować przyczyny niepowodzeń w nauce i trudności wychowawczych oraz planować środki zaradcze;
7) utrzymywać kontakt z rodzicami uczniów w celu informowania ich o postępach w nauce i problemach szkolnych ucznia, nieobecnościach ucznia w szkole oraz grożących uczniowi rocznych ocenach niedostatecznych;
8) przygotowywać i prowadzić zebrania z rodzicami oraz konsultacje zgodnie ze szkolnym kalendarzem;
9) kontrolować realizację obowiązku nauki przez wychowanków, badać przyczyny opuszczania zajęć edukacyjnych, podejmować odpowiednie działania;
10) omawiać sprawy uczniów na zebraniach Rady Pedagogicznej:
a) ustalić śródroczne i roczne oceny zachowania na podstawie informacji zebranych od nauczycieli uczących w klasie, uczniów klasy oraz samego ocenianego ucznia;
b) przedłożyć sprawozdanie klasyfikacyjne z postępów dydaktyczno-wychowawczych oddziału;
c) wnioskować o przyznanie nagród i kar dla uczniów;
d) proponować sposób postępowania wobec ucznia, który poważnie wykroczył przeciwko regulaminowi szkolnemu;
e) występować do organów szkoły o przyznanie pomocy materialnej potrzebującym uczniom.
11) systematycznie prowadzić dokumentację oddziału.
4. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz innych właściwych placówek lub instytucji oświatowych i naukowych.
5. Rodzice uczniów każdego oddziału mogą wystąpić do Dyrektora Liceum we wszystkich sprawach dotyczących nauki dzieci, w tym z wnioskiem o zmianę wychowawcy. Wniosek po konsultacjach z całym zespołem rodziców złożony na piśmie wraz z uzasadnieniem powinien być podpisany imiennie przez 80% rodziców z danego oddziału. Dyrektor Liceum jest zobowiązany do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego i poinformowania zainteresowanych o zajętym stanowisku w terminie 30 dni od otrzymania wniosku.
§ 41
1. Pedagog szkolny realizuje swoje zadania, w szczególności:
1) prowadzi działania i badania diagnostyczne uczniów, w tym diagnozuje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły;
2) diagnozuje sytuacje wychowawcze w szkole/klasie w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę oraz ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia/klasy w życiu szkoły;
3) udziela uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
4) podejmuje działania z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów młodzieży we współpracy z wychowawcą, zwłaszcza w ramach godzin wychowawczych;
5) minimalizuje skutki zaburzeń rozwojowych, zapobiega zaburzeniom zachowania oraz inicjuje różne formy pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
6) inicjuje i prowadzi działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych;
7) pomaga rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów.
2. Pedagog wspiera nauczycieli i innych specjalistów w:
1) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły;
2) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb.
§ 42
1. W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna i czytelnia, które służą użytkownikom do:
1) udostępniania książek i innych źródeł informacji;
2) kształcenia zdolności poszukiwania, gromadzenia i przetwarzania informacji
oraz ich wykorzystywania w krytyczny i systematyczny sposób, przy jednoczesnej ocenie ich odpowiedniości;
3) wyrabiania krytycznej i refleksyjnej postawy w stosunku do dostępnych informacji oraz odpowiedzialnego wykorzystywania mediów interaktywnych;
4) wykonywania zadań edukacyjno-wychowawczych szkoły;
5) doskonalenia warsztatu pracy nauczycieli;
6) popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Użytkownikami biblioteki są uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły i rodzice.
3. Czas pracy biblioteki jest corocznie dostosowywany przez Dyrektora Liceum
do tygodniowego planu zajęć tak, aby umożliwić użytkownikom dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
4. W bibliotece, w miarę możliwości, udostępnia się sprzęt komputerowy i dostęp do zasobów na nośnikach z zapisem cyfrowym oraz dostęp do zasobów internetowych pod warunkiem zabezpieczenia programowego komputerów przed dostępem do treści grożących demoralizacją nieletnich.
§ 43
Nauczyciel bibliotekarz realizuje swoje zadania, w szczególności:
1. gromadzi zbiory biblioteki, dokonując ich ewidencji oraz opracowania bibliotecznego, gromadzi czasopisma popularnonaukowe oraz pedagogiczne;
2. tworzy warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną;
3. udostępnia zbiory biblioteki w formie wypożyczeń indywidualnych oraz wypożyczeń do pracowni przedmiotowych;
4. rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze uczniów związane z nauką i z indywidualnymi zainteresowaniami;
5. organizuje różnorodne działania rozwijające wrażliwość kulturową i społeczną;
6. udziela informacji bibliotecznych, bibliograficznych i tekstowych, informuje o nowych nabytkach lub książkach szczególnie wartościowych;
7. udziela pomocy nauczycielom w ich pracy dydaktycznej;
8. przeprowadza analizy stanu czytelnictwa;
9. opracowuje roczne plany pracy biblioteki uwzględniając wnioski nauczycieli, wychowawców i zespołów przedmiotowych;
10. systematycznie zabezpiecza zbiory przed zbyt szybkim zużyciem;
11. dokonuje selekcji materiałów zbędnych lub zniszczonych prowadząc odpowiednią dokumentację;
12. współuczestniczy w realizacji zajęć dydaktycznych i wychowawczych szkoły;
13. pracuje sukcesywnie nad komputeryzacją zbiorów bibliotecznych;
14. nawiązuje współpracę z innymi bibliotekami, współpracuje z uczniami, nauczycielami, rodzicami.
§ 44
7. W szkole organizuje się doradztwo zawodowe, które ma charakter planowych działań koordynowanych przez doradcę zawodowego, obejmujących indywidualną i grupową pracę
z uczniami, rodzicami i nauczycielami.
8. Szkoła realizuje następujące cele i zadania w zakresie doradztwa zawodowego:
1) systematyczne diagnozowanie potrzeb uczniów w zakresie doradztwa zawodowego;
2) pomoc uczniom w planowaniu ścieżki kształcenia i kariery zawodowej;
3) prowadzenie zajęć związanych z poznaniem samego siebie, swoich umiejętności i predyspozycji oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i kariery zawodowej;
4) wspieranie uczniów w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej;
5) rozwijanie umiejętności aktywnego poszukiwania pracy, podejmowania racjonalnych decyzji oraz uświadomienie konsekwencji dokonywanych wyborów;
6) wykształcenie u uczniów umiejętności radzenia sobie ze zmianami poprzez szybką adaptację oraz wychodzenie naprzeciw nowym sytuacjom i wyzwaniom zawodowym.
9. Do zadań nauczyciela będącego doradcą zawodowym należy w szczególności:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów oraz zaplanowanie sposobów ich zrealizowania poprzez doradztwo edukacyjno-zawodowe;
2) prowadzenie preorientacji zawodowej.
§ 45
1. Pracownicy administracji i obsługi:
1) pracownikami administracji szkoły są:
a) kierownik administracyjny;
b) główny księgowy szkoły;
c) specjalista ds. administracji;
d) specjalista do spraw księgowych;
e) specjalista ds. zamówień publicznych;
f) specjalista ds. BHP;
g) administrator systemów komputerowych;
2) pracownikami obsługi są:
a) starsza woźna;
b) szatniarka;
c) sprzątaczki;
d) konserwator;
e) ogrodnik terenów zielonych.
2. Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania Liceum, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
3. Pracownicy administracji i obsługi wykonują swoje obowiązki zgodnie z zakresami obowiązków oraz są zatrudniani i zwalniani przez Dyrektora Szkoły zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy.
4. W szkole działa pielęgniarka szkolna, której głównym zadaniem jest doraźna pomoc medyczna i promocja zdrowia.
5. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do przestrzegania przepisów BHP.
ROZDZIAŁ VI: BEZPIECZNE I HIGIENICZNE WARUNKI NAUKI I PRACY
§ 46
1. Liceum zapewnia uczniom bezpośrednią i stałą opiekę oraz bezpieczne i higieniczne warunki nauki zarówno w czasie ich pobytu w szkole, jak i podczas zajęć poza terenem szkoły.
2. Szkoła dba o pełne poczucie bezpieczeństwa uczniów (zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym) oraz przestrzeganie obowiązujących przepisów BHP i przeciwpożarowych.
3. Za bezpieczeństwo ucznia odpowiada szkoła – od momentu jego przyjścia do momentu jego wyjścia ze szkoły w czasie zajęć lekcyjnych objętych planem nauczania w danym dniu, z zastrzeżeniem sytuacji samowolnego oddalenia się od klasy czy szkoły (w tym wychodzenia ze szkoły podczas przerw lekcyjnych) lub niestawienia się na lekcji.
4. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć pozalekcyjnych odpowiada osoba prowadząca te zajęcia; podczas zajęć przeprowadzanych poza terenem szkoły wymagana jest pisemna zgoda rodzica.
5. Uczniowie zobowiązani są do przestrzegania godzin przyjścia i wyjścia ze szkoły; dla uczniów, którzy przyjechali do szkoły zbyt wcześnie lub zdecydowali się pozostać w szkole po lekcjach, udostępnia się dolny korytarz. Niekorzystanie w tym czasie z oferowanej w wymienionych miejscach opieki i samowolne przemieszczanie się po terenie szkoły lub poza nią związane jest
z osobistą odpowiedzialnością rodzica lub pełnoletniego ucznia za jego bezpieczeństwo.
6. Minimalne standardy opieki podczas zajęć edukacyjnych to jeden nauczyciel dla oddziału uczniów (lub grupy) ujętej w planie organizacji szkoły.
7. Celem zapewnienia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły pełnione są dyżury nauczycielskie, zasady prowadzenia dyżurów określa „Regulamin dyżurów nauczycieli w I ALO w Gdyni”.
8. Za bezpieczeństwo młodzieży na przerwie bezpośrednio przed zajęciami edukacyjnymi, w trakcie przerw międzylekcyjnych oraz na przerwie bezpośrednio po zajęciach edukacyjnych ujętych w tygodniowym planie nauczania ponoszą odpowiedzialność dyżurni nauczyciele i pracownicy szkoły. Od momentu rozpoczęcia zajęć lekcyjnych do ich zakończenia zgodnie z planem lekcyjnym uczniowi nie wolno opuszczać terenu szkoły. Jeżeli uczeń szkołę opuści np. podczas przerwy lekcyjnej, odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo ponoszą rodzice. Samowolne opuszczenie przez ucznia szkoły w czasie trwania zajęć, w tym podczas przerw, stanowi naruszenie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w szkole.
9. W Liceum organizuje się wyjścia poza szkołę zarówno w trakcie lekcji, jak i po nich; ich zasady określa „Regulamin wyjść pozaszkolnych uczniów I ALO w Gdyni”. Podczas zajęć przeprowadzanych poza terenem wymagana jest pisemna zgoda rodzica oraz na żądanie instytucji, w której odbywa się planowane spotkanie potwierdzenie posiadania przez ucznia ubezpieczenia od następstw nieszczęśliwych wypadków NNW (nie musi być zawarte w szkole).
10. W Liceum organizowane są obowiązkowe szkolenia BHP, ćwiczenia alarmowe przeciwpożarowe i ewakuacyjne. Obowiązek ten dotyczy uczniów i wszystkich pracowników szkoły.
§ 47
1. Ucznia może zwolnić z danej lekcji: Dyrektor Liceum, wychowawca klasy lub nauczyciel danych zajęć edukacyjnych – wyłącznie na pisemny wniosek rodziców, na którym wskazano na taką potrzebę oraz dzień i godzinę wyjścia ze szkoły.
2. Pisemny wniosek rodzica/ucznia pełnoletniego o zwolnienie ucznia jest tożsamy
z potwierdzeniem przejęcia pełnej odpowiedzialności za dziecko/siebie. Informację przekazaną wychowawcy uznaje się za niewystarczającą.
3. Uczeń przekazuje wniosek wychowawcy lub nauczycielowi przedmiotu, z którego lekcji ma być zwolniony. Wychowawca lub nauczyciel przedmiotu podpisuje wniosek, który uczeń zostawia u pracowników obsługi przy wyjściu ze szkoły.
4. Pracownicy obsługi raz na tydzień przekazują wnioski poszczególnym wychowawcom celem usprawiedliwienia nieobecności ucznia na zajęciach.
5. Uczniowie nieuczęszczający na zajęcia deklaratywne, zwolnieni z poszczególnych zajęć nieobowiązkowych oraz posiadający zwolnienia z innych zajęć ujętych w planie lekcji, w tym z wychowania fizycznego, mogą zostać zwolnieni na stałe przez rodziców z obowiązku przebywania na terenie szkoły podczas trwania tych zajęć, gdy te zajęcia odbywają się przed lekcjami lub po nich. Dotyczy to również sytuacji, gdy wskazane zajęcia zaplanowano do realizacji między innymi lekcjami w danym dniu. Sytuacja taka możliwa jest jednak pod warunkiem, że rodzice zgłosili w formie pisemnej wniosek z klauzulą, iż przejmują w tym czasie opiekę nad dzieckiem i biorą w konsekwencji odpowiedzialność za nie w tym czasie.
6. Uczniów można zwolnić z pierwszych i ostatnich godzin lekcyjnych po uprzednim powiadomieniu rodziców (e-dziennik, zastępstwa na szkolnej stronie WWW). Każdy uczeń ma obowiązek zapoznać się przed wyjściem ze szkoły z grafikiem zastępstw na kolejny dzień dostępnym na odpowiedniej tablicy ogłoszeń, w e-dzienniku , na stronie www szkoły. Rodzice zobowiązani są do śledzenia informacji przekazywanych przez dzieci, potwierdzanych przez szkołę za pomocą e-dziennika i przez stronę www (uczeń ma obowiązek poinformować rodziców o zmianach w planie). Nieobecność w szkole nie zwalnia ucznia z obowiązku zapoznania się z grafikiem zastępstw.
§ 48
1. Liceum organizuje w miarę możliwości organizacyjnych wycieczki klasowe, wycieczki szkolne międzyoddziałowe oraz wyjazdy o charakterze wymiany międzynarodowej.
2. Organizacja wycieczki jest związana z obowiązkiem przestrzegania procedury szkolnej wycieczek i wyjść. Organizator wycieczki jest zobligowany do zapoznania uczestników wycieczki z ,,Wewnątrzszkolnym regulaminem wycieczek w I ALO”.
3. Uczniowie biorący udział w wycieczce zagranicznej podlegają obowiązkowemu ubezpieczeniu od następstw nieszczęśliwych wypadków i kosztów leczenia.
4. Podczas zajęć poza terenem szkoły i w czasie trwania wycieczek nauczyciele – organizatorzy korzystają w miarę potrzeb z pomocy rodziców. Nie zmienia to zasady odpowiedzialności nauczyciela za bezpieczeństwo wszystkich uczniów.
§ 49
1. Każdy uczeń ma prawo skorzystać z dobrowolnego grupowego ubezpieczenia od następstw nieszczęśliwych wypadków.
2. Szkoła pomaga uczniom w zawieraniu umów na początku każdego roku szkolnego, przedstawiając możliwość ubezpieczenia zbiorowego w jednym, wybranym przez Radę Rodziców, towarzystwie.
§ 50
1. W celu zapewnienia bezpieczeństwa i porządku publicznego oraz ochrony osób i mienia na terenie szkoły i na zewnątrz prowadzi się monitoring wizyjny.
2. Monitorowanie odbywa się zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych, w tym z poszanowaniem praw i wolności osób obserwowanych oraz wypełnianiem obowiązków ustawowych administratora danych.
3. Monitoring jest ograniczony do obszarów, gdzie instalacja systemu jest niezbędna z punktu widzenia bezpieczeństwa – gdzie istnieje realne zagrożenie dla bezpieczeństwa, a objęcie tych miejsc innymi formami nadzoru jest utrudnione lub niemożliwe.
4. Szkoła stosuje środki techniczne i organizacyjne zapewniające ochronę przetwarzanych danych osobowych, w tym prowadzi ewidencję osób upoważnionych do dostępu do systemu monitoringu wizyjnego.
5. Wszystkie osoby znajdujące się w polu widzenia kamer są nagrywane. Uzyskane w ten sposób dane są przechowywane w postaci umożliwiającej identyfikację osób, których dotyczą, nie dłużej, niż to jest niezbędne do osiągnięcia celu przetwarzania.
6. Nagrania mogą zostać wykorzystane przez uprawnione osoby w przypadkach, gdy niezbędna jest ewentualna identyfikacja sprawców zdarzeń o charakterze wandalizmu i naruszenia zasad współżycia społecznego, a także zagrożenia mienia oraz zdrowia i życia osób, w tym: kradzieży, dewastacji mienia szkoły, zastraszania, przejawów agresji fizycznej wśród uczniów, wejścia na teren szkoły osób nieuprawnionych, zagrożeń związanych z używkami i innych. Szczegółowe zasady w tym zakresie zawiera ,,Szkolna instrukcja RODO”.
7. Materiał może zostać przekazany osobom uprawnionym, w tym organom ścigania i prewencyjnym oraz straży pożarnej w przypadku zgłoszenia zdarzeń przez szkołę lub w przypadku wystąpienia wskazanych organów. Materiał nagrany może być dowodem w sprawach o charakterze dyscyplinarnym prowadzonych w szkole lub poza nią.
8. Nagrane informacje nie są udostępniane innym niż wskazanym powyżej osobom trzecim.
9. Wykorzystanie materiału dla innych celów, w tym archiwizowanie poza ustalonymi w procedurach szkolnych systemie i czasie oraz przegrywanie w innym celu niż wskazany w ust. 6 jest niedopuszczalne.
§ 51
1. W szkole prowadzi się ewidencjonowanie osób wchodzących i wychodzących.
2. Uprawnione osoby posiadają identyfikatory zbliżeniowe, które umożliwiają automatyczne przejście przez bramki kontrolne z jednoczesnym zapisem elektronicznym tego zdarzenia.
3. System służy podniesieniu bezpieczeństwa i wspomaga system monitoringu wizyjnego. Umożliwia kontrolę i analizę ruchu osobowego w szkole.
4. Dane z systemu są przetwarzane i zabezpieczane zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych, a służą kontroli realizacji obowiązku nauki.
5. Gromadzone dane, lub ich fragment, mogą być przekazane upoważnionym organom, jeśli zaistnieje uzasadniona konieczność związana z zapewnieniem bezpieczeństwa, przeciwdziałania zagrożeniom oraz jako materiały dowodowe w sprawach dyscyplinarnych prowadzonych w szkole i upoważnionych organach.
§ 52
1. Liceum określa zasady bezpiecznego korzystania z Internetu i innych narzędzi komunikacji społecznej.
2. W ramach zabezpieczenia uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju psychicznego szkoła stale aktualizuje edukacyjne programy komputerowe wykorzystywane podczas zajęć oraz blokujące dostęp do treści niepożądanych.
§ 53
1. W szkole podczas zajęć edukacyjnych, spotkań i narad obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych (aparaty powinny być wyciszone i schowane). Zakaz ten w równym stopniu dotyczy uczniów, nauczycieli, jak i innych pracowników szkoły. Wyjątek stanowi używanie telefonu jako środka dydaktycznego na lekcji, lecz tylko za wyraźną zgodą nauczyciela
oraz w sytuacjach uzasadnionych bezpieczeństwem. Uczniowie naruszający zasady korzystania z telefonu mogą być zobligowani do złożenia telefonu na czas trwania zajęć lekcyjnych we wskazanym przez nauczyciela miejscu. Naruszenie zasad skutkuje uwagą negatywną w e-dzienniku.
2. Na terenie szkoły obowiązuje całkowity zakaz używania urządzeń rejestrujących obraz i dźwięk. Nagrania mogą być dokonywane tylko za zgodą Dyrektora Liceum po wcześniejszym uprzedzeniu zainteresowanych (np. studniówka, uroczystości szkolne).
§ 54
1. W I ALO obowiązuje bezwzględny zakaz wnoszenia alkoholu w jakiejkolwiek postaci na teren szkoły oraz na wszystkie uroczystości, imprezy szkolne i zajęcia, odbywające się poza szkołą (w tym wycieczki i studniówka). Zakaz ten dotyczy również narkotyków, środków odurzających, dopalaczy, papierosów, e-papierosów i innych wyrobów tytoniowych oraz wszelkiego rodzaju broni i przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu, zdrowiu i życiu innych.
2. Zakaz dotyczy także wnoszenia oraz posiadania atrap ww. przedmiotów i substancji, które stwarzają wrażenie zagrożenia ich użycia bądź zamiaru ich używania.
3. Wszelkie próby użycia, a także manifestowanie i sugerowanie bezpośrednie lub w podtekstach posiadania lub używania ww. przedmiotów i substancji traktuje się jako naruszenie zasad współżycia społecznego i intencję demoralizowania społeczności szkolnej.
4. W Liceum obowiązuje bezwzględny zakaz uprawiania gier hazardowych.
§ 55
1. Wszyscy uczniowie Liceum objęci są profilaktyczną opieką zdrowotną.
2. Wszyscy pracownicy Liceum są na polecenie Dyrektora Liceum przeszkoleni z udzielania pierwszej pomocy i zapoznani z zasadami organizacji pomocy przedmedycznej.
3. Liceum posiada odpowiednio wyposażone apteczki, których zawartość, rodzaj i rozmieszczenie wynikają z przepisów.
4. W szkolnym sekretariacie dostępna jest informacja o numerach interwencyjnych telefonów, w tym policji, pogotowia ratunkowego, straży miejskiej.
5. Liceum, w porozumieniu z przychodnią lekarską, organizuje dla uczniów:
1) opiekę pielęgniarską na terenie szkoły w wybranych dniach tygodnia;
2) opiekę stomatologiczną na terenie przychodni.
ROZDZIAŁ VII: KODEKS UCZNIA
§ 56
Prawa ucznia:
1. uczeń ma prawo do znajomości własnych praw, w tym do uzyskania od nauczycieli i Dyrektora wiedzy o przysługujących uczniowi prawach i procedurach w razie naruszenia praw;
2. uczeń ma prawo do nauki, w tym do:
1) swobodnego wstępu na zajęcia lekcyjne;
2) wstępu do biblioteki i czytelni szkolnej;
3) uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych m.in. kołach zainteresowań na zasadach określonych przez nauczyciela prowadzącego;
4) reprezentowania szkoły w olimpiadach, konkursach, przeglądach, zawodach zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami;
5) odpoczynku w czasie przerw lekcyjnych, przerw świątecznych oraz ferii;
6) pomocy nauczyciela w przypadku trudności w opanowaniu realizowanego materiału;
7) pomocy pedagoga szkolnego oraz poradni pedagogiczno-psychologicznej.
3. uczeń ma prawo do informacji, w tym do:
1) znajomości zasad oceniania, promowania i klasyfikowania;
2) systematycznej, jawnej i umotywowanej oceny;
3) wiedzy o każdej wystawianej przez nauczyciela ocenie;
4) informacji o przewidywanych ocenach okresowych, rocznych zgodnie
z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania;
5) informacji o przewidywanej rocznej ocenie niedostatecznej i/lub rocznej oceny nagannej zachowania (informacja musi być przekazana rodzicom ucznia na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej);
6) informacji o zasadach oceniania zachowania uczniów oraz możliwościach odwołania się
od ustalonej oceny;
7) wiedzy o zakresie i punktowej wartości przewidywanych form sprawdzania wiedzy ucznia (na początku każdego okresu, z każdego przedmiotu);
8) wiedzy o warunkach i terminach poprawy sprawdzianów, prac klasowych oraz zaliczeń, których uczeń nie mógł dokonać w terminie wynikającym z harmonogramu;
9) wiedzy o zasadach zwolnienia ucznia z zajęć szkolnych w trakcie przygotowań do olimpiady przedmiotowej, konkursu przedmiotowego oraz zawodów sportowych;
10) informacji o sytuacjach, w których jego nieprzygotowanie do lekcji może być usprawiedliwione, tzn.: przypadkach losowych, wówczas należy przedstawić zaświadczenie od lekarza bądź rodziców oraz ustalić z nauczycielem uczącym danego przedmiotu optymalny termin zaliczenia treści realizowanych na zajęciach podczas nieobecności ucznia;
11) informacji o trybie zaliczenia sprawdzianów, prac klasowych, kartkówek w sytuacji nieobecności w szkole, tzn.:
a) w przypadku długotrwałego zwolnienia z powodu choroby (powrotu po długiej przerwie) uczniowi przysługuje dwutygodniowy termin zaliczenia treści omawianych na zajęciach podczas jego nieobecności;
b) w przypadku reprezentowania szkoły w zawodach sportowych uczniowi przysługuje tygodniowy termin zaliczenia treści realizowanych na zajęciach;
c) w sytuacjach losowych, takich jak pogrzeb, nagła choroba kogoś bliskiego dopuszcza się nieprzygotowanie ucznia do zajęć, a treści realizowane na zajęciach podczas nieobecności ucznia należy uzupełnić po uzgodnieniu z nauczycielem prowadzącym zajęcia.
4. uczeń ma prawo do przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy, w tym do:
1) uczestnictwa w zajęciach akademickich;
2) uczestnictwa w wykładach i zajęciach laboratoryjnych organizowanych przez szkołę na jej terenie lub w obiektach współpracujących ze szkołą uczelni wyższych;
3) indywidualnego toku nauki lub programu nauczania, po spełnieniu wymaganych prawem warunków;
4) udziału w olimpiadach i konkursach przedmiotowych oraz zawodach sportowych;
5) zwolnienia z zajęć lekcyjnych, kiedy uczeń bierze udział w olimpiadach i konkursach przedmiotowych w wymiarze:
a) trzydniowym w przypadku reprezentowania szkoły w zawodach drugiego stopnia;
b) pięciodniowym w przypadku reprezentowania szkoły w zawodach trzeciego stopnia.
5. uczeń ma prawo do prywatności, w tym do:
1) tajemnicy życia prywatnego i rodzinnego;
2) zgłaszania wychowawcy, Dyrektorowi Liceum i innym nauczycielom swoich problemów oraz uzyskania pomocy w ich rozwiązaniu (informacje takie nie mogą być rozpowszechniane);
3) tajemnicy korespondencji.
6. uczeń ma prawo do wolności wypowiedzi, w tym do:
1) wyrażania opinii kontrowersyjnych, opinie te jednak powinny być poparte logiczną argumentacją i nie mogą naruszać dóbr innych osób;
2) wyrażania opinii polemicznych wobec programu nauczania, nie zwalnia to jednak ucznia od znajomości treści przewidzianych w podstawie programowej kształcenia ogólnego;
3) przedstawiania Dyrektorowi i Radzie Pedagogicznej wniosków, opinii we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów.
7. uczeń ma prawo do wolności religii i przekonań, w tym do:
1) wolności myśli, sumienia i wyznania, jeśli nie narusza tym dobra innych osób;
2) uczęszczania na lekcje religii/etyki (ocena z tych przedmiotów nie ma wpływu na promowanie ucznia do klasy programowo wyższej);
3) prawo, o którym mowa w punkcie 7 nie może być powodem do jakiejkolwiek dyskryminacji.
8. uczeń ma prawo do wolności od przemocy psychicznej i fizycznej, w tym do:
1) poszanowania godności osobistej;
2) opieki wychowawczej, której zasady określa Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny;
3) bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej, w tym do ochrony przed mobbingiem.
9. uczeń ma prawo do ochrony zdrowia, w tym do:
1) higienicznych warunków nauki;
2) równomiernego rozłożenia oraz różnorodności zajęć w poszczególnych dniach tygodnia;
3) przerw między lekcjami i nie łączenia w kilkugodzinne bloki zajęć z tego samego przedmiotu, z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga.
10. uczeń ma prawo do inicjatywy społecznej i obywatelskiej, w tym do przynależności do wybranej przez siebie organizacji i stowarzyszeń działających na terenie szkoły oraz poza szkołą, za zgodą rodziców;
11. uczeń ma prawo do opieki socjalnej i ubiegania się o stypendia i zasiłki na zasadach określonych w przepisach prawa, w tym do:
1) ubiegania się o stypendium socjalne;
2) ubiegania się o stypendium naukowe za osiąganie wysokich wyników w nauce;
3) ubiegania się o zasiłki losowe, wyprawkę szkolną.
§ 57
Obowiązki ucznia:
1. Przestrzegać postanowień zawartych w Statucie Szkoły, obowiązujących regulaminach i procedurach szkolnych.
2. Uczęszczać do szkoły, w tym:
1) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych;
2) w sposób pełny wykorzystywać czas przeznaczony na naukę;
3) wyłączać telefon komórkowy na czas zajęć lekcyjnych, uroczystości szkolnych oraz apeli;
4) usprawiedliwiać u wychowawcy klasy każdorazową nieobecność na lekcjach (za pomocą e-dziennika) w ciągu 14 dni, licząc od daty ponownego podjęcia przez ucznia zajęć. Uczeń niepełnoletni przedstawia wychowawcy za czas nieobecności w szkole pisemne usprawiedliwienie od rodziców lub zwolnienie lekarskie. Uczeń pełnoletni usprawiedliwia swoją nieobecność w formie pisemnego oświadczenia o przyczynach nieobecności na zajęciach szkolnych;
5) uczeń ubiegający się o zwolnienie z wychowania fizycznego ma obowiązek złożyć zwolnienie od lekarza specjalisty w terminie 7 dni od daty wystawienia zwolnienia w sekretariacie szkoły. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje Dyrektor Szkoły, także w sytuacji uzyskania od lekarza zwolnienia z wybranych ćwiczeń na lekcji. Nauczyciel wychowania fizycznego zobowiązany jest do indywidualizacji zajęć z uczniem, zgodnie z zaleceniami lekarskimi;
6) punktualnie stawiać się na zajęcia szkolne; spóźnienie ucznia o ponad 15 minut na lekcję jest traktowane jako jego nieobecność na lekcji;
7) uzupełnić, w terminie określonym przez nauczyciela, materiał realizowany na lekcjach w czasie swej nieobecności;
8) aktywnie uczestniczyć w uroczystościach i akademiach organizowanych w szkole w czasie roku szkolnego;
9) przychodzić do szkoły w ubiorze schludnym, estetycznym, stosownym do miejsca i okoliczności, a w czasie uroczystości szkolnych w stroju galowym (biało-czarnym lub biało-granatowym);
10) w czasie uroczystości szkolnych prezentować właściwą postawę.
3. Godnie i kulturalnie zachowywać się zarówno w szkole, jak i poza nią:
1) przestrzegać ogólnie uznawanych norm współżycia społecznego, nienaruszania swoim sposobem bycia godności własnej i godności innych;
2) kulturalnie spędzać czas wolny.
4. Dbać o piękno i kulturę języka.
5. Przestrzegać zasad kultury współżycia społecznego, w tym:
1) okazywać szacunek nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły, dbać o kulturę słowa, w szczególności zaś kulturę powitań i pożegnań z osobami dorosłymi (pracownikami szkoły, gośćmi) na terenie szkoły i poza terenem szkoły, koleżankami i kolegami, używać zwrotów grzecznościowych;
2) podporządkowywać się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Liceum;
3) przeciwstawiać się przejawom brutalności i wulgarności;
4) szanować poglądy i przekonania innych ludzi;
5) szanować wolność i godność osobistą drugiego człowieka;
6) zachowywać tajemnicę korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych powierzonych w zaufaniu, chyba że szkodziłoby to ogółowi lub życiu i zdrowiu powierzającego;
7) naprawiać wyrządzone przez siebie szkody;
8) rozwiązywać ewentualne spory na drodze mediacji we współpracy z wychowawcą i pedagogiem.
6. Dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych, w tym:
1) nosić identyfikator w widocznym miejscu powyżej pasa;
2) dbać o bezpieczeństwo swoje i innych podczas zajęć lekcyjnych i przerw;
3) dbać o własny rozwój fizyczny poprzez aktywne uczestnictwo w zajęciach wychowania fizycznego.
7. Dbać o schludny wygląd i ubiór, w tym o czystość własnego ciała, ubrania, o estetyczną fryzurę;
1) uszczegółowione kryteria stroju codziennego:
a) ustalono, iż nie powinno się nosić do szkoły: szortów, bluzek o głębokich dekoltach oraz stroju odkrywającego bieliznę (bluzek przezroczystych, bluzek na cienkich ramiączkach, za krótkich topów oraz spodenek i spódnic, które odkrywają bieliznę);
b) ze względów bezpieczeństwa nie powinno się nosić biżuterii i ozdób, których kształt bądź wielkość mogą doprowadzić podczas pobytu w szkole do nieumyślnego uszkodzenia ciała.
8. Dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole, w tym:
1) szanować mienie szkolne;
2) dbać o estetykę i ład w szkole, to znaczy: o porządek w klasach, na korytarzach, w łazienkach, w szatni, na boisku, na przydzielonych terenach zielonych oraz współtworzyć w porozumieniu z nauczycielami wystrój szkoły;
3) uczestniczyć w pracach porządkowych na terenach przyszkolnych;
4) przestrzegać kierunku ruchu na schodach szkolnych i innych ciągach komunikacyjnych.
9. Podporządkować się następującym zasadom etyki obowiązującym w szkole:
1) przywitanie na początku lekcji - uczniowie powinni po wejściu do klasy stanąć przy swoich miejscach, poczekać na przywitanie ze strony nauczyciela, odpowiedzieć, a następnie zająć swoje miejsca;
2) savoir vivre:
a) kłanianie się na terenie szkoły i poza nim;
b) kultura języka;
c) obowiązkowa znajomość imion i nazwisk nauczycieli uczących;
d) przerwa jako czas odpoczynku dla nauczyciela.
§ 58
Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia:
1. uczeń lub jego rodzice mają prawo do składania skarg w formie pisemnej do Dyrektora Liceum w terminie do 7 dni roboczych od zdarzenia naruszającego prawa ucznia;
2. złożona skarga musi zawierać opis sytuacji i konkretne zarzuty dotyczące naruszenia praw ucznia;
3. Dyrektor Liceum przeprowadza postępowanie wyjaśniające w ciągu 14 dni roboczych od dnia złożenia skargi;
4. po przeprowadzeniu postępowania wyjaśniającego Dyrektor Liceum informuje wnioskodawcę pisemnie o jego wynikach;
5. w sytuacji odrzucenia skargi przez Dyrektora Szkoły, uczeń pełnoletni, a w przypadku ucznia niepełnoletniego jego rodzice mają prawo odwołać się do organu sprawującego nadzór pedagogiczny – z powiadomieniem Dyrektora Szkoły.
§ 59
1. Społeczność szkolna nagradza lub wyróżnia ucznia za:
1) rzetelną naukę, w tym celujące i bardzo dobre wyniki w nauce oraz wzorowe zachowanie;
2) wybitne osiągnięcia w konkursach, olimpiadach, sporcie;
3) aktywną działalność na rzecz społeczności szkolnej i/lub na rzecz innych ludzi;
4) czynną pracę w organizacjach, kołach zainteresowań;
5) dzielność i odwagę.
2. Na wniosek wychowawcy klasy lub organu szkoły uczeń może być nagrodzony:
1) pochwałą lub wyróżnieniem wychowawcy;
2) pochwałą lub wyróżnieniem Dyrektora Liceum w obecności uczniów i rodziców;
3) listem pochwalnym dla ucznia;
4) listem gratulacyjnym dla rodziców;
5) nagrodą.
3. Tryb wnoszenia zastrzeżeń do przyznanej nagrody:
1) uczniowi lub jego rodzicom przysługuje prawo wniesienia sprzeciwu wobec przyznanej nagrody, gdy uznają, że jest nieadekwatna do uczniowskich osiągnięć;
2) sprzeciw należy złożyć do Dyrektora Szkoły, w formie pisemnej, najpóźniej w ciągu 3 dni od zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Składając sprzeciw rodzice lub uczeń uzasadniają jego złożenie;
3) w celu rozpatrzenia sprzeciwu Dyrektor Szkoły powołuje komisję w składzie:
a) pedagog szkolny jako przewodniczący komisji;
b) wychowawca oddziału;
c) opiekun Samorządu Uczniowskiego;
d) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;
e) przedstawiciel Rady Rodziców.
4) komisja rozpatruje sprzeciw, w obecności co najmniej 2/3 składu i podejmuje swoją decyzję poprzez głosowanie. Każda osoba z komisji posiada jeden głos. W przypadku równej liczby głosów, głos decydujący ma przewodniczący komisji;
5) o wyniku rozstrzygnięć wychowawca oddziału powiadamia ucznia i rodzica w formie pisemnej.
§ 60
1. Uczeń, za nieprzestrzeganie postanowień Statutu Szkoły oraz obowiązujących w szkole regulaminów i przepisów porządkowych, może być ukarany:
1) upomnieniem wychowawcy klasy;
2) upomnieniem lub naganą Dyrektora Szkoły;
3) przeniesieniem ucznia do klasy równoległej w swojej szkole;
4) zawieszeniem prawa ucznia do udziału w zajęciach pozalekcyjnych;
5) zawieszeniem prawa ucznia do korzystania z niektórych form opieki socjalnej;
6) decyzją Dyrektora Szkoły uczeń może zostać skreślony z listy uczniów.
2. Tryb odwoływania się od kary:
1) uczniowi lub jego rodzicom przysługuje odwołanie od zastosowanej kary
do Dyrektora Szkoły w terminie 3 dni od jej zastosowania, w formie pisemnej
z uzasadnieniem jego złożenia;
2) w celu rozpatrzenia odwołania Dyrektor Szkoły powołuje komisję w składzie:
a) Dyrektor Szkoły jako przewodniczący komisji;
b) wychowawca oddziału;
c) pedagog szkolny;
d) opiekun Samorządu Uczniowskiego;
e) Rzecznik Praw Ucznia, jeśli został powołany;
f) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;
g) przedstawiciel Rady Rodziców.
3) Komisja rozpatruje odwołanie w obecności co najmniej 2/3 składu i podejmuje swoją decyzję poprzez głosowanie. Każda osoba z komisji posiada jeden głos. W przypadku równej liczby głosów,
głos decydujący ma Dyrektor Szkoły.
4) O wyniku rozstrzygnięć wychowawca oddziału powiadamia ucznia oraz rodzica na piśmie.
§ 61
1. Uczeń może być skreślony z listy uczniów, z pominięciem stopniowania kar, w przypadku:
1) spożywania lub posiadania alkoholu na terenie szkoły albo przebywania w szkole w stanie wskazującym na jego spożycie lub spożywanie alkoholu poza terenem szkoły w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
2) używania lub posiadania narkotyków lub innych środków halucynogennych na terenie szkoły, w tym tzw. dopalaczy lub przebywania w szkole w stanie wskazującym na ich użycie lub używanie narkotyków lub innych środków halucynogennych, w tym tzw. dopalaczy, poza terenem szkoły w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
3) sprzedawania lub użyczania alkoholu, narkotyków lub innych środków halucynogennych innym osobom na terenie szkoły lub poza jej terenem podczas zajęć organizowanych przez szkołę;
4) agresywnego zachowania zagrażającego bezpieczeństwu, zdrowiu lub życiu innych osób;
5) zachowania uwłaczającego godności pracowników i uczniów szkoły;
6) stosowania przemocy, szantażu, wymuszania, zastraszania wobec uczniów, zwłaszcza młodszych i słabszych fizycznie;
7) przejawów wandalizmu, to jest umyślnego dewastowania mienia szkolnego;
8) udowodnionej kradzieży na terenie szkoły lub poza terenem szkoły w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
9) innych działań o charakterze demoralizującym, chuligańskim i przestępczym;
10) notorycznych udokumentowanych zachowań kryminogennych zagrażających bezpieczeństwu własnemu, ludzi i mienia, agresji czynnej, naruszania godności nauczycieli, pracowników szkoły i innych osób, łamania zakazów i nakazów ustawowych o charakterze bezwzględnie dyscyplinarnym;
11) absencji wyższej niż 50 % w okresie.
2. Skreślenie z listy uczniów następuje zgodnie z następującą procedurą:
1) problem przedstawia Radzie Pedagogicznej Dyrektor Liceum lub nauczyciel/wychowawca/ pedagog na podstawie pisemnego wniosku z uzasadnieniem;
2) Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę w przedmiocie skreślenia ucznia z listy;
3) Dyrektor składa wniosek do Samorządu Uczniowskiego o wydanie opinii o uczniu, co do którego Rada Pedagogiczna podjęła decyzję o skreśleniu z listy uczniów. Dyrektor nie jest związany opinią Samorządu Uczniowskiego, nie zwalnia to jednak organu szkoły z obowiązku zasięgnięcia opinii Samorządu;
4) Dyrektor powiadamia zainteresowanych, w tym listem poleconym, jeśli nie ma innej możliwości kontaktu, o złożeniu wniosku i decyzji w sprawie;
5) uczniowi przysługuje prawo złożenia pisemnego odwołania, do Dyrektora Szkoły i do wiadomości Rady Pedagogicznej w terminie 3 dni od daty otrzymania powiadomienia;
6) rozpatrzenie odwołania ucznia przez Dyrektora następuje w ciągu 3 dni, po czym następuje podjęcie decyzji o przedłożeniu (lub nie) wniosku o skreślenie ucznia pod tajne głosowanie Radzie Pedagogicznej;
7) wszystkie strony przed podjęciem decyzji mają prawo do wypowiadania się, wnoszenia wyjaśnień podczas zwołanej w tym celu nadzwyczajnej Rady Pedagogicznej:
a) uczeń lub jego rodzice mają prawo złożyć wyjaśnienia w toczącej się sprawie;
b) wychowawca ma obowiązek przedstawić rzetelnie uchybienia w postępowaniu ucznia, ale też jego cechy dodatnie, współpracę z domem oraz wychowankiem, udokumentować działania wychowawcze;
c) pedagog szkolny ma obowiązek przedstawienia rzetelnej informacji o uczniu
oraz udzielonej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
d) inni nauczyciele oraz pracownicy szkoły mają prawo do złożenia informacji na temat działań ucznia istotnych dla toczącego się postępowania;
8) Rada Pedagogiczna dyskutuje, po czym głosuje nad wnioskiem o skreślenie z listy uczniów i na podstawie wyniku głosowania podejmuje uchwałę o pozostawieniu ucznia lub skreśleniu z listy uczniów szkoły;
9) decyzję o skreśleniu z listy uczniów lub pozostawieniu ucznia w szkole podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego;
10) decyzję o skreśleniu z listy uczniów uczeń lub jego rodzice otrzymują w formie pisemnej;
11) uczeń lub jego rodzice mają prawo złożenia odwołania od decyzji Dyrektora Szkoły o skreśleniu z listy uczniów do Pomorskiego Kuratora Oświaty w ciągu 7 dni od daty doręczenia decyzji;
12) w czasie trwania postępowania odwoławczego uczeń ma prawo chodzić do szkoły;
13) uczeń i jego rodzice na każdym etapie postępowania mają prawo wglądu w dokumentację dotyczącą sprawy łącznie z protokołem zebrania Rady Pedagogicznej (w części dotyczącej ucznia).
3. Uczeń może być skreślony z listy uczniów w trybie natychmiastowym w przypadku popełnienia przez niego szczególnie drastycznego czynu karalnego zagrażającego zdrowiu lub życiu innych ludzi:
1) jeżeli uczeń popełni wykroczenie, które kwalifikuje go do natychmiastowego skreślenia z listy uczniów, osoby zainteresowane muszą sporządzić udokumentowaną notatkę zawierającą zeznania świadków o zaistniałym incydencie;
2) skreślenie z listy uczniów w trybie natychmiastowym następuje zgodnie z procedurą opisaną w ust. 2 z wyjątkiem pkt. 12;
3) w czasie trwania postępowania odwoławczego uczeń nie ma prawa przebywać na terenie szkoły.
ROZDZIAŁ VIII: WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
§ 62
1. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania określają warunki i sposób oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów w I Akademickim Liceum Ogólnokształcącym w Gdyni.
2. Przedmioty religia/etyka mają charakter deklaratywny. Rodzic/uczeń pełnoletni może zgłosić rezygnację z tych zajęć na każdym etapie edukacji. Konsekwencją rezygnacji z zajęć jest brak oceny na świadectwie lub konieczność zdania egzaminu klasyfikacyjnego, gdy ocena
na świadectwie jest dla ucznia ważna.
3. Ocenę z religii i/lub etyki oraz zajęć obowiązkowych dodatkowych uwzględnia się przy wyliczaniu średniej ocen rocznych i końcowych. Uzyskanie oceny niedostatecznej z tych przedmiotów nie wpływa na promocję do klasy programowo wyższej.
§ 63
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu
i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy (w tym zainteresowanego) stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w Statucie Szkoły.
4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne w I ALO ma na celu:
1) ustalanie oceny bieżącej i klasyfikacyjnej wskazującej na poziom i postęp w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności nabywanych w trakcie nauki;
2) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie;
3) stałe monitorowanie pracy ucznia;
4) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
5) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
6) dostarczenie rodzicom i uczniom informacji o postępach, wskazanie, co i w jaki sposób powinno ulec poprawie oraz jak uczeń powinien się uczyć, aby osiągnąć sukces;
7) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
6. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) przekazywanie tych informacji w ustnym komentarzu uczniom na pierwszych lekcjach organizacyjnych w nauczanym przedmiocie w każdym okresie w postaci Przedmiotowych Zasad Oceniania dostępnych w bibliotece szkolnej. Na Przedmiotowe Zasady Oceniania składają się:
a) wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania;
b) sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, w tym ilość i rodzaj planowanych form sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia, ilość możliwych do uzyskania punktów z danej formy sprawdzania oraz zakres materiału podlegający sprawdzaniu;
c) warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
3) brak limitu w przeprowadzaniu kartkówek, odpowiedzi ustnych, aktywności (ich ilość nie musi zostać określona przez nauczyciela na początku okresu);
4) zapoznanie uczniów i rodziców przez wychowawcę z obowiązującym w szkole sposobem przeliczania uzyskanych przez ucznia punktów na oceny śródroczne i roczne;
5) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, sprawdzających i poprawkowych;
6) przekazywanie rodzicom informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce:
a) bezpośredni kontakt rodziców z wychowawcą, nauczycielami przedmiotów, pedagogiem, dyrekcją podczas planowych konsultacji i zebrań oraz indywidualnych spotkań;
b) wykorzystanie e-dziennika za pomocą zastrzeżonych dla użytkowników indywidualnych loginów i haseł;
c) wykorzystanie e-maila podanego przez rodzica.
7. W szkole ocenianie dokonuje się zgodnie z przyjętą w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania skalą procentową.
§ 64
1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.
2. Sprawdzone i ocenione bieżące prace pisemne ucznia są udostępniane uczniowi oraz jego rodzicom. Dopuszcza się następujące formy udostępniania:
1) uczniowie zapoznają się z poprawionymi pracami pisemnymi w szkole po rozdaniu ich przez nauczyciela;
2) rodzice mają wgląd do poprawionych prac pisemnych swoich dzieci w szkole po ustaleniu terminu z nauczycielem uczącym danego przedmiotu lub na zebraniu z rodzicami;
3) na prośbę rodzica, ucznia pełnoletniego nauczyciel jest zobowiązany do udostępnienia kserokopii pracy pisemnej.
3. W wypadku zastrzeżeń dotyczących oceny z pracy pisemnej rodzic lub pełnoletni uczeń może
w ciągu 7 dni złożyć w sekretariacie szkoły pisemne odwołanie do Dyrektora Szkoły, załączając oryginał lub sporządzoną przez nauczyciela kopię wskazanej pracy. Dyrektor Szkoły,
po konsultacji z nauczycielem, który ocenił pracę ucznia i sprawdzeniu zgodności
z Przedmiotowymi Zasadami Oceniania, dokonuje weryfikacji ilości zdobytych punktów.
4. Ilość przeprowadzonych obowiązkowo przez nauczyciela form sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów (tym samym ilość ocen) zależy od liczby godzin danego przedmiotu w tygodniu, czyli:
ILOŚĆ GODZIN W TYGODNIU | ILOŚĆ OCEN |
1 | 2 |
2 | 2+2 |
3 | 2+3 |
4 | 2+4 |
5 | 2+5 |
6 | 2+6 |
7 | 2+7 |
8 | 2+8 |
9 | 2+9 |
10 | 2+10 |
5. Dokumentacja dotycząca m.in. egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego, sprawdzianu wiadomości i umiejętności oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania rocznego ucznia jest udostępniana tylko do wglądu i na pisemny wniosek złożony przez ucznia lub jego rodziców do Dyrektora Szkoły.
§ 65
1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:
1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów prawa oświatowego;
2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, na podstawie tego orzeczenia;
3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, na podstawie tej opinii;
4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii poradni, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole.
2. W nauczaniu indywidualnym zasady oceniania stosowane przez nauczyciela prowadzącego powinny być dostosowywane do charakteru pracy z uczniem, uwzględniać jego możliwości i mieć charakter wspierający. Zasady te powinny być dookreślone i omówione z uczniem i rodzicami tak, aby były dla nich zrozumiałe i zaakceptowane.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, zespół nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem opracowuje Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET):
1) pracami zespołu koordynuje wychowawca lub nauczyciel, lub specjalista wyznaczony przez Dyrektora Szkoły;
2) spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb, nie rzadziej jednak niż dwa razy w roku szkolnym;
3) na spotkania zespołu zapraszani są rodzice ucznia;
4) IPET zawiera zakres dostosowań oraz formy pracy z uczniem zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym.
§ 66
1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć oraz systematyczność udziału w zajęciach i aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
2. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii, w tym z określonych ćwiczeń na lekcji wychowania fizycznego na czas określony w tej opinii.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego na okres uniemożliwiający ostatecznie ustalenie oceny śródrocznej/rocznej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony/„zwolniona”.
§ 67
1. Dyrektor Szkoły na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony/„zwolniona”.
§ 68
1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne.
3. Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według skali procentowej przyjętej w szkole, czyli:
% | OCENA |
0-39 | niedostateczny |
40-55 | dopuszczający |
56-69 | dostateczny |
70-84 | dobry |
85-92 | bardzo dobry |
93-100 | celujący |
4. Skala obowiązująca w szkole może zostać uzupełniona przez poziom twórczy, oznaczony literą T, za szczególne zaangażowanie ucznia w poszerzanie wiedzy i umiejętności, w tym osiągnięcia
w olimpiadach przedmiotowych, artystycznych, sportowych lub realizację prowadzonych
przez szkołę projektów:
1) litera T nie może przekroczyć wartości 10 % wszystkich punktów zdobytych przez ucznia z danego przedmiotu w śródroczu lub na koniec roku;
2) przyznanie litery T jest wyłącznym prawem nauczyciela danego przedmiotu;
3) Poziom twórczy nie może skutkować podniesieniem śródrocznej lub rocznej oceny z zajęć edukacyjnych więcej niż o jedną ocenę w sześciostopniowej skali.
5. Nauczyciel zobowiązany jest:
1) do oceniania poziomu osiągnięć ucznia w odniesieniu do wymagań programowych oraz postępów ucznia w stosunku do jego możliwości;
2) do stosowania różnorodnych form oceniania postępów ucznia, aby umożliwić potencjalnie każdemu uczniowi zdobycie maksymalnej liczby punktów w okresie;
3) do stosowania ujednoliconego sposobu sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia przez nauczycieli tworzących określone zespoły przedmiotowe;
4) do przekazania informacji uczniom na początku roku szkolnego/okresu o ilości planowanych form sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia, ich rodzaju, zgodnie ze specyfiką przedmiotu, ilości możliwych do uzyskania podczas pisemnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności punktów oraz wymaganych na te formy zakresów materiałów;
5) do przeprowadzania kartkówek, odpowiedzi ustnych, aktywności bez limitu (ich ilość nie musi zostać określona przez nauczyciela na początku okresu);
6) do odnotowywania terminów sprawdzianów w e-dzienniku w zakładce zadania:
a) sprawdzian niewpisany do e-dziennika nie może się odbyć;
b) sprawdzian musi zostać wpisany do e-dziennika, a uczniowie poinformowani najpóźniej na 7 dni przed terminem jego przeprowadzenia;
c) pierwszeństwo w przeprowadzaniu sprawdzianów mają nauczyciele przedmiotów dysponujący 1 godziną zajęć w tygodniu;
d) w ciągu dnia może się odbyć w danej klasie tylko jeden sprawdzian obejmujący materiał z więcej niż trzech ostatnich godzin lekcyjnych; w ciągu tygodnia nie więcej niż pięć takich sprawdzianów (nie dotyczy językowych grup międzyoddziałowych);
e) kiedy sprawdzian nie odbywa się w zaplanowanym wcześniej terminie (wyjście, wycieczka, nieobecność nauczyciela), wówczas termin sprawdzianu przesuwa się na następną lekcję z danego przedmiotu.
§ 69
1. Uczeń ma prawo do poprawy wyników każdej pisemnej formy sprawdzania wiedzy i umiejętności, określanej dalej jako sprawdzian, oprócz kartkówek, kiedy:
1) pisał sprawdzian w terminie i uzyskał wynik, który go nie satysfakcjonuje;
2) nie pisał sprawdzianu z powodu nieobecności terminowo usprawiedliwionych.
2. Tryb poprawiania ocen:
1) jeżeli uczeń uzyskał wynik, który go nie satysfakcjonuje, ma prawo do poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie poprawkowym (w pierwszym tygodniu po oddaniu sprawdzonego sprawdzianu);
2) jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z ważnych przyczyn losowych lub choroby trwającej przynajmniej 3 dni, to powinien ustalić termin i formę zaliczenia z nauczycielem oraz przystąpić do poprawy w ciągu 2 tygodni od daty powrotu do szkoły;
3) termin dodatkowy dla nieobecnych na sprawdzianie uczniów ustala nauczyciel;
4) w przypadku stwierdzenia przez nauczyciela niesamodzielnej pracy, uczeń otrzymuje „0” punktów oraz traci prawo do jej poprawy;
5) przy poprawianiu sprawdzianów w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena jest ostateczna;
6) Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w pierwszym terminie z powodu nieobecności, następnie nie skorzystał z własnej woli z terminu poprawkowego w ciągu 2 tygodni od daty powrotu do szkoły, otrzymuje ze sprawdzianu „0” punktów i traci prawo do jego poprawy;
7) oceny z kartkówek, odpowiedzi ustnych, kart pracy, zadań domowych, prezentacji multimedialnych nie podlegają poprawie;
8) wszystkie terminy popraw kończą się tydzień przed klasyfikacją śródroczną i roczną;
9) po wystawieniu przewidywanej oceny rocznej uczeń, który uważa prognozę oceny za zaniżoną może wystąpić do Dyrektora Szkoły z prośbą o przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego.
3. Sposoby zapisu punktów zdobytych z prac pisemnych w e-dzienniku:
1) 2/10 uczeń pisał sprawdzian i uzyskał 2 punkty na 10 możliwych;
2) 0/10 uczeń pisał sprawdzian i uzyskał 0 punktów na 10 możliwych lub nie uzupełnił sprawdzianu w terminie 2 tygodni od powrotu do szkoły w wyznaczonym przez nauczyciela terminie.
§ 70
1. Klasyfikacja polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu, według przyjętej skali, ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w roku szkolnym, zgodnie z przyjętym kalendarzem organizacyjnym na początku danego roku szkolnego. Klasyfikacja roczna przeprowadzana jest w kwietniu (dotyczy klas programowo najwyższych) oraz w czerwcu.
3. Na ocenę roczną składa się suma zdobytych przez ucznia punktów podzielona przez maksymalną ilość punktów możliwych do zdobycia w obu okresach podczas nauki z danego przedmiotu.
Przykład:
W pierwszym okresie uczeń zdobył 30 punktów na 70 punktów możliwych do zdobycia, w drugim okresie zdobył 52 punkty na 80 punktów możliwych do zdobycia. Uczeń zdobył więc w roku szkolnym 82 punkty na 150 możliwych do zdobycia. Dzieląc 82 przez 150 uzyskujemy wynik procentowy, oznaczający konkretną ocenę szkolną. W tym przypadku 82 : 150 = 54,6%, czyli uczeń uzyskał ocenę dopuszczający.
4. Nie później niż na 2 tygodnie przed śródrocznym/rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani wystawić przewidywane dla ucznia śródroczne/roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz przewidywaną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
5. Nie później niż na 2 tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
6. Ucznia oraz rodziców informuje się poprzez:
1) ucznia podczas lekcji lub/i przez system Librus;
2) rodzica za pośrednictwem systemu Librus poprzez przesłanie informacji o zagrożeniu przez wychowawcę. Jeśli rodzic w ciągu 2 dni nie odczyta wiadomości lub nie potwierdzi jej odbioru, wychowawca wysyła informację do rodzica listem poleconym za potwierdzeniem odbioru.
7. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji śródrocznej uzyskał ocenę niedostateczny jest zobowiązany do uzupełnienia materiału z pierwszego okresu w trybie określonym przez nauczyciela przedmiotu.
§ 71
1. Oceny bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według skali procentowej przyjętej w szkole.
2. Roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:
ocena | celujący | 6 |
bardzo dobry | 5 | |
dobry | 4 | |
dostateczny | 3 | |
dopuszczający | 2 | |
niedostateczny | 1 |
3. W szkole przyjęto następujące kryteria, które uczeń musi spełniać, by otrzymać:
Ocenę CELUJĄCY (cel) - bardzo dobre systematycznie uzyskiwane wyniki z zakresu wymagań programowych. Osiągnięcia na poziomie rozszerzającym i dopełniającym w zakresie najwyższych kategorii celów. Dodatkowo można uwzględnić na tle wysokich i najwyższych osiągnięć w zakresie określonych realizowanym programem osiągnięcia twórcze związane realizowaniem zainteresowań przedmiotowych w zakresie wykraczającym ponad program, w tym zwieńczonych sukcesami na konkursach przedmiotowych.
Ocenę BARDZO DOBRY (bdb) - uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określony programem nauczania oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach.
Ocenę DOBRY (db) - uczeń opanował umiejętności i wiadomości w stosunkowo wysokim pułapie, są one wyższe niż zawarte w podstawach programowych na poziomie koniecznym, poprawnie stosuje wiadomości i rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne oraz praktyczne
w sytuacjach typowych.
Ocenę DOSTATECZNY (dost) - uczeń opanował większość umiejętności i wiadomości na poziomie zawartym w podstawach programowych, względnie poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne w sytuacjach typowych o średnim stopniu trudności.
Ocenę DOPUSZCZAJĄCY (dop) - uczeń zaledwie opanował wybrane z podstawowych umiejętności i wiadomości na poziomie istotniejszych kwestii zawartych w podstawach programowych, wiadomości stosuje w sposób ograniczony, choć rozumie terminologię przedmiotową z podstawowego zakresu, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne w sytuacjach odtwórczych.
Ocenę NIEDOSTATECZNY (ndst) - uczeń posiada zaledwie pogląd na temat problematyki objętej w podstawach programowych, opanował wybrane umiejętności i wiadomości, lecz w nikłym stopniu, marginalny zakres opanowanej i stosowanej terminologii przedmiotowej jest istotną przeszkodą w skutecznej komunikacji na lekcji, problemy (i to tylko wybrane) o elementarnym stopniu trudności rozwiązuje jedynie przy wydatnej pomocy.
4. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
5. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
6. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, uzyskał średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
7. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych dla szkół ponadpodstawowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
8. Uczeń, który nie uzyskał w wyniku klasyfikacji rocznej ocen pozytywnych nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
§ 72
1. Egzamin klasyfikacyjny zdaje uczeń, który:
1) nie został sklasyfikowany;
2) realizował obowiązek nauki poza szkołą;
3) realizował indywidualny program lub tok nauki.
2. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia
w szkolnym planie nauczania.
3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
4. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
6. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
7. Uczeń, który realizuje obowiązek nauki poza szkołą uzyskuje roczne oceny klasyfikacyjne na podstawie rocznych egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym, uzgodnionej na dany rok szkolny z Dyrektorem Szkoły. Dla takiego ucznia nie przeprowadza się egzaminów klasyfikacyjnych z plastyki, muzyki, wychowania fizycznego i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności na zajęciach oraz dla ucznia realizującego indywidualny tok nauki przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły, w składzie:
1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek nauki poza szkołą przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły, w skład której wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel albo nauczyciele zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany egzamin.
10. Dyrektor Szkoły uzgadnia z uczniem spełniającym obowiązek nauki poza szkołą oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może przystąpić do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia.
11. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice ucznia.
12. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, do którego dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
13. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
14. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna.
15. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 73
1. Egzamin poprawkowy może być zdawany z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
3. Egzamin poprawkowy z plastyki, muzyki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
6. Nauczyciel prowadzący zajęcia z uczniem przystępującym do egzaminu, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
7. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, do którego dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Raz w cyklu edukacyjnym, pod warunkiem kontynuacji zajęć ocenionych negatywnie w klasie programowo wyższej, uczeń za zgodą Rady Pedagogicznej może być promowany warunkowo
z jedną oceną „niedostateczny”.
§ 74
1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen.
2. Zastrzeżenia zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
3. W przypadku potwierdzenia zgłoszonych zastrzeżeń Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
4. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
5. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
6. Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności sporządza się protokół, do którego dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik
do arkusza ocen ucznia.
7. Ustalona przez komisję, roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem negatywnej rocznej oceny klasyfikacyjnej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.
9. Przepisy powyższe stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 75
1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna proponowana ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie odpowiada wiedzy i umiejętnościom ucznia.
2. Wniosek o przeprowadzenie sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia składa rodzic
lub uczeń pełnoletni do Dyrektora Szkoły w terminie 2 dni od ostatniego dnia wystawienia przewidywanych ocen rocznych.
3. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
4. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
5. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami lub uczniem pełnoletnim.
6. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
7. Nauczyciel prowadzący zajęcia z uczniem przystępującym do egzaminu może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.
8. Jeśli ocena z egzaminu jest negatywna, a ocena prognozowana pozwalała na promocję to ocena prognozowana staje się oceną ostateczną.
9. Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół, do którego dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
§ 76
1. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
2. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania, warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Uczniowi realizującemu obowiązek nauki poza szkołą nie ustala się oceny zachowania.
4. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
5. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
wzorowe; bardzo dobre; dobre; poprawne; niedostateczne; naganne.
6. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
7. Opinię nauczycieli stanowi wpis do e-dziennika w postaci uwagi pozytywnej lub negatywnej
z podaną zgodnie ze Statutem liczbą punktów. Wpis musi pojawić się najpóźniej 2 dni przed terminem wystawienia prognoz.
8. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia
o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
9. Wychowawca uwzględnia kryteria przyznawania punktów ,,na plus” i ,,na minus” odnotowując wynik uzyskany przez ucznia w stosownej rubryce e-dziennika.
10. Na wniosek ucznia lub jego rodziców wychowawca uzasadnia ustaloną ocenę.
11. Nie później niż na 2 tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej wychowawca klasy jest obowiązany poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanej
dla niego ocenie zachowania.
12. Punktowy system oceniania zachowania:
1) uczeń otrzymuje 100 punktów na początku każdego okresu, jest to równoważne z oceną dobrą zachowania. W trakcie okresu uczeń może otrzymywać punkty ,,na plus” i ,,na minus”. Fakt uzyskania punktów potwierdza się wpisem w e-dzienniku.
2) Skala do wystawienia oceny śródrocznej i rocznej zachowania:
Ocena zachowania | Śródroczna ilość uzyskanych punktów |
Roczna/końcowa ilość uzyskanych punktów |
WZOROWE | 250 i powyżej | 500 i powyżej |
BARDZO DOBRE | 176 - 249 | 351 - 499 |
DOBRE | 100 - 175 | 200 - 350 |
POPRAWNE | 51 - 99 | 102 - 199 |
NIEODPOWIEDNIE | 0 - 50 | 50 - 101 |
NAGANNE | 0 i punkty ujemne | Poniżej 50 |
3) Kryteria przyznawania punktów „NA PLUS”:
Kryterium | Ilość punktów | Częstotliwość przyznawania |
Osiągnięcie znaczącego wyniku w konkursie przedmiotowym, olimpiadzie lub projekcie edukacyjnym (po jego zakończeniu) | ||
Etap I regionalny | + 20 | raz/rok |
Etap II okręgowy | + 40 | |
Etap III centralny | +50 | |
Etap IV międzynarodowy | +100 | |
Godne reprezentowanie szkoły | ||
Poczet Sztandarowy |
+30 | raz/okres |
Inicjatywy artystyczne | +30 | |
Wymiana międzynarodowa | +20 | |
Inne (np. działania na rzecz promocji szkoły) | +20 | |
Uroczystości lokalne i ogólnopolskie | +5 | każdorazowo |
Godne pełnienie funkcji w Samorządzie Uczniowskim | +30 | raz/okres |
Działalność w samorządzie klasowym i inna aktywność na rzecz klasy (dbałość o estetykę sali, pomoc w organizacji imprez i wycieczek klasowych) | +20 | raz/okres |
Zawody sportowe (do uzgodnienia między wychowawcą i nauczycielem wychowania fizycznego) | ||
Jednorazowa reprezentacja szkoły | +15 | raz/okres |
Wielokrotna reprezentacja szkoły w jednej dyscyplinie | +30 | |
Wielokrotna reprezentacja szkoły w wielu dyscyplinach | +50 | |
Udział w przygotowaniu imprezy szkolnej | ||
Jednorazowo | +10 | |
Wielokrotnie | +20 | |
Praca na rzecz środowiska pozaszkolnego – WOLONTARIAT (w zależności od ilości godzin) | do + 20 | raz/okres |
Rozwijanie umiejętności poprzez aktywny udział w zajęciach dodatkowych (seminaria maturalne, fakultety akademickie, koła zainteresowań itp.) | +15 | raz/okres |
Zachowania proekologiczne: | ||
Zbiórka nakrętek plastikowych (powyżej 1 kg) | +20 | raz/okres |
Pomoc rzeczowa – zbiórki odzieży, karmy dla zwierząt itp. | +20 | raz/okres |
Kultura osobista (kłanianie się nauczycielom, odpowiedni strój, odpowiedni język, przestrzeganie zasad szkolnego kodeksu etyki) | do + 30 | raz/okres |
Brak godzin nieusprawiedliwionych | + 50/+40 (w zależności od ilości miesięcy w okresie) raz/okres |
raz/okres |
Brak spóźnień | + 50/+40 (w zależności od ilości miesięcy w okresie) raz/okres |
raz/okres |
Brak uwag negatywnych | + 50/+40 (w zależności od ilości miesięcy w okresie) |
raz/okres |
4) Kryteria przyznawania punktów „ NA MINUS”:
Kryterium | Ilość punktów | Częstotliwość przyznawania |
Spóźnienia na lekcje – za każde spóźnienie (liczone od 4. spóźnienia) | - 5 | każdorazowo |
Opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia za godzinę (liczone od 6. godziny) | -10 | każdorazowo |
Ucieczka grupy/klasy z lekcji lub zastępstwa (nie podlega usprawiedliwieniu) | -25 | każdorazowo |
Niewykonywanie poleceń nauczyciela | -10 | każdorazowo |
Aroganckie zachowanie wobec nauczyciela lub pracownika szkoły (bez znamion czynnej agresji) - podważanie autorytetu, komentowanie, lekceważące odzywki i lekceważący stosunek do ww. osób | -30 | każdorazowo |
Przeszkadzanie na lekcji/uniemożliwianie prowadzenia zajęć | -15 | każdorazowo |
Używanie urządzeń telekomunikacyjnych podczas lekcji bez zgody nauczyciela | -10 | każdorazowo |
Nieodpowiedni strój | ||
Na co dzień | Od -10 do - 20 | każdorazowo |
Podczas dni świątecznych i/lub uroczystości szkolnych | Od -15 do - 25 | każdorazowo |
Agresja słowna, wulgaryzmy, obraźliwe gesty, rysunki , werbalne zaczepki w relacjach z innymi uczniami, nauczycielami i/lub pracownikami szkoły | -30 | każdorazowo |
Cyberprzemoc | -50 | każdorazowo |
Kłamstwo lub oszustwo (w tym niesamodzielne zadania domowe, podpowiadanie, ściąganie) | Od -25 do - 50 | każdorazowo |
Palenie papierosów na terenie szkoły (w tym e-papierosy) | -50 | każdorazowo |
Niszczenie mienia (w tym pisanie po ławkach, przyklejanie gum do żucia, zaśmiecanie otoczenia, niewłaściwe wykorzystywanie mebli i sprzętu). Niezależnie od obowiązku naprawy szkód | Od - 35 do -45 | każdorazowo |
Nieprzestrzeganie regulaminów szkolnych oraz zarządzeń Dyrektora Szkoły | -50 | każdorazowo |
Niewywiązywanie się z podjętych zobowiązań i funkcji, terminowego dostarczania pozwoleń, zgód na wyjście, zaświadczeń, bilansu i innych dokumentów | -15 | każdorazowo |
5) Zachowania kryminogenne, agresja czynna, stwarzanie zagrożenia dla siebie, ludzi i mienia, drastyczne naruszenie godności nauczycieli, pracowników szkoły i innych osób, złamanie zakazów i nakazów ustawowych o charakterze bezwzględnie dyscyplinarnym (alkohol, narkotyki, narzędzia niebezpieczne np. broń w szkole, niesubordynacja na wycieczce/wyjściu i in.) nie podlegają ocenie punktowej, są podstawą do bezwzględnego obniżenia oceny do nagannej.
13. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły wychowawca odpowiada za wystawienie oceny zachowania z wykorzystaniem procedur zawartych w Statucie, uwzględniając w szczególności bieżącą sytuację ucznia oraz jego dotychczasowe funkcjonowanie w życiu szkolnym.
§ 77
1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny.
2. Zastrzeżenia zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
3. W przypadku potwierdzenia zastrzeżeń Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
4. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewodniczący komisji;
2) wychowawca oddziału;
3) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale;
4) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;
5) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;
6) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;
7) przedstawiciel Rady Rodziców.
5. Komisja, ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, odnośnie trybu ustalenia oceny. Ocena jest ustalana w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
6. Z posiedzenia komisji, ustalającej ocenę z zachowania, sporządza się protokół, zawierający w szczególności uzasadnienie ustalonej oceny. Protokół egzaminu stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7. Ustalona przez komisję, roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 78
1. Uczeń lub rodzice ucznia mają prawo ubiegać się o podwyższenie proponowanej przez wychowawcę rocznej lub końcowej oceny zachowania o jeden stopień.
2. Warunki ubiegania się o wyższą ocenę zachowania niż przewidywana:
1) rodzice lub pełnoletni uczeń usprawiedliwili w terminie określonym w Statucie wszystkie nieobecności na zajęciach edukacyjnych w danym roku szkolnym;
2) uczeń wywiązał się ze wszystkich zadań powierzonych mu przez Szkołę;
3) uczeń wykazał się wyróżniającą postawą w respektowaniu zasad współżycia społecznego i norm etycznych;
3. Po sprawdzeniu realizacji powyższych warunków, wychowawca uzgadnia z uczniem i rodzicami ucznia termin rozmowy wyjaśniającej. Rozmowa musi się odbyć 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Uczeń, który w wyznaczonym terminie bez usprawiedliwienia nie przystąpi do rozmowy wyjaśniającej, traci prawo do dalszego ubiegania się o podwyższenie oceny zachowania.
4. Na rozmowę wyjaśniającą wychowawca może zaprosić w charakterze obserwatorów: przedstawiciela Rady Pedagogicznej, pedagoga/psychologa, rodzica ucznia, przedstawiciela samorządu klasowego.
5. Przy ustaleniu ostatecznej oceny zachowania wychowawca ma obowiązek wziąć pod uwagę opinię osób obecnych w czasie rozmowy oraz samoocenę ucznia.
6. Po rozmowie wyjaśniającej wychowawca ma obowiązek sporządzić protokół, który zawiera: termin przeprowadzenia rozmowy, ustaloną ocenę ostateczną, uzasadnienie decyzji, co do podwyższenia lub pozostawienia oceny z zachowania, podpisy osób biorących udział w rozmowie. Protokół zostaje dołączony do dokumentacji wychowawcy klasy. Ustalona
w ten sposób ocena zachowania jest ostateczna.
ROZDZIAŁ IX: BAZA LOKALOWA
§ 79
1. Do realizacji swoich zadań statutowych szkoła dysponuje następującą bazą lokalową:
1) 22 sale lekcyjne, w tym pracownia chemiczna, pracownia biologiczna, pracownia fizyczna oraz sale komputerowa i multimedialna;
2) sala gimnastyczna;
3) sala do ćwiczeń specjalistycznych;
4) sala aerobiku;
5) biblioteka i czytelnia;
6) aula;
7) boisko szkolne;
8) gabinet pedagoga;
9) gabinet pielęgniarki;
10) gabinet doradcy zawodowego;
11) gabinety Dyrektora Szkoły i Wicedyrektora, pokoje pracowników administracji, pokój nauczycielski oraz składnica akt.
2. Uczniowie mogą przebywać w pracowniach, salach, bibliotece i czytelni, auli oraz na boisku szkolnym tylko pod opieką nauczycieli.
3. W Liceum obowiązują regulaminy pracowni, sal, biblioteki i czytelni, auli oraz boiska szkolnego.
4. W szkole może działać sklepik szkolny.
ROZDZIAŁ X: CEREMONIAŁ SZKOLNY
§ 80
1. Nowoprzyjęci do Liceum uczniowie składają uroczyste ślubowanie.
2. Liceum posiada sztandar, na którym z jednej strony widnieje orzeł w złotej koronie na czerwonym tle, a na drugiej żaglowiec z emblematem szkoły. Na otoku znajduje się pełna nazwa szkoły i jej imię.
3. Poczet sztandarowy Liceum towarzyszy społeczności szkolnej w czasie wszystkich doniosłych i ważnych uroczystości szkolnych i pozaszkolnych.
4. Skład pocztu sztandarowego wyłaniany jest przez opiekuna pocztu, po uzyskaniu rekomendacji wychowawcy klasy. W trakcie uroczystości sztandar wprowadza asysta trojga uczniów z czerwono-białymi szarfami.
5. Przekazywanie Sztandaru Szkoły w sytuacji, gdy poczet stanowili uczniowie klas trzecich, odbywa się podczas uroczystości obchodów Narodowego Święta Niepodległości.
6. Uszczegółowione kryteria stroju galowego dla Pocztu Sztandarowego: uczniowie wchodzący w skład Pocztu Sztandarowego szkoły powinni być ubrani jednolicie, dopuszcza się ubiór w kolorach – granatowym i czarnym z elementami bieli, chłopcy – garnitur, dziewczęta – spódnice (do kolan) lub spodnie i biała bluzka.
ROZDZIAŁ X: BUDŻET SZKOŁY
§ 81
1. I Akademickie Liceum Ogólnokształcące jest jednostką budżetową, finansowaną przez Urząd Miasta Gdyni. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
2. Budżet szkoły składa się ze środków finansowych Urzędu Miasta Gdyni oraz środków finansowych przekazywanych przez Radę Rodziców oraz ewentualnych środków sponsorów zaprzyjaźnionych ze szkołą.
3. Rada Rodziców przekazuje ustaloną w regulaminie swojej działalności część gromadzonych środków na konto dochodów własnych ze wskazaniem w umowie darowizny celu wspierania realizacji zadań statutowych Liceum. Kwota wskazana w umowie darowizny jest elementem finansów szkoły ujętym w planie finansowym i budżecie szkoły. Pozostałą część gromadzonych środków Rada Rodziców rozdysponuje zgodnie z przyjętym preliminarzem na cele statutowe szkoły wybrane według ich priorytetów.
4. Dyrektor Liceum w każdym roku, w terminie określonym właściwymi przepisami prawa, opracowuje projekt planu finansowego i składa do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej oraz Radzie Rodziców. Po zakończonej kadencji Rady Dyrektor informuje Radę Rodziców o skali i celach wykonania umowy darowizny.
5. Zasadność i zgodność decyzji finansowych Rady Rodziców w części wydatkowanych bezpośrednio pieniędzy sprawdza wyłoniona spośród rodziców komisja rewizyjna. Komisja rewizyjna odczytuje protokół na zebraniu Rady Rodziców w pełnym składzie. Dyrektor Liceum jest dysponentem środków finansowych ujętych w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie. Nadzór ustawowy nad zasadnością i zgodnością decyzji finansowych dyrektora i sprawami administracyjnymi sprawuje organ prowadzący. Nadzór polega na żądaniu do analiz okresowych i rocznych sprawozdań, kontroli finansowej i budżetowej bezpośrednio w placówce oraz kontroli wykonania budżetu.
ROZDZIAŁ XI: POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 82
Liceum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
Uchwalenie oraz nowelizacja statutu należy do kompetencji Rady Pedagogicznej.
Tekst projektu statutu lub jego zmian przygotowuje Rada Pedagogiczna.
Kopia Statutu I ALO umieszczona jest w Biuletynie Informacji Publicznej oraz na szkolnej stornie WWW. Ponadto dokument jest udostępniony do wglądu w czytelni szkolnej.
Podstawa prawna:
1. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe z 14 grudnia 2016 r. (Dz.U. 2017, poz. 60, 949, 2203, 2245, z 2019 r. poz. 1287);
2. Ustawa z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. 2017, poz. 59, Dz. U. z 2019 r. poz. 1148, 1078, 1287, 1680, 1681, 1818, 2197, 2248);
2. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 r. (Dz. U. 1991 nr 95 poz. 425; Dz. U. z 2019 r. poz. 1481, 1818, 2197);
3. Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z 20 czerwca 2002 r. w sprawie „Zasad techniki prawodawczej” (Dz.U. z 2002 nr 100, poz. 908, Dz. U. z 2016, poz. 283);
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. 2019, poz.373);
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624
z późniejszymi zmianami).
Statut uchwalony na spotkaniu Rady Pedagogicznej w dniu 30 sierpnia 2021 r.
Rejestr zmian
Podmiot udostępniający: | Urząd Miasta Gdyni |
Odpowiedzialny za treść: | Lidia Łączyńska |
Wprowadził informację: | Małgorzata Kołomańska |
Ostatnio zmodyfikował: | Małgorzata Kołomańska |
Data wytworzenia informacji: | 30.08.2021 |
Data udostępnienia informacji: | 24.11.2021 |
Ostatnia aktualizacja: | 24.11.2021 |
Data aktualizacji | Czynność | Osoba |
---|---|---|
24.11.2021 13:49 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
24.11.2021 13:47 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
24.11.2021 13:43 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
03.04.2020 16:03 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
10.12.2019 15:22 | Korekta | Małgorzata Kołomańska |
10.12.2019 15:21 | Korekta | Małgorzata Kołomańska |
10.12.2019 14:43 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
10.12.2019 14:26 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
10.12.2019 14:15 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
10.12.2019 14:06 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
10.12.2019 13:44 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
10.12.2019 13:36 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
10.12.2019 13:33 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
10.12.2019 13:13 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
10.12.2019 12:40 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
10.12.2019 11:29 | Aktualizacja treści | Małgorzata Kołomańska |
10.12.2019 10:59 | Dodanie informacji | Małgorzata Kołomańska |