Statut Szkoły Podstawowej nr 35 im. kpt. Stanisława Kosko w Gdyni

Podstawy prawne

Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jednolity Dz. U. Nr 256 z 2004 r. poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów (Dz. U.
Nr 61 z 2001 r. poz. 624 z późniejszymi zmianami)
Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (tekst jednolity Dz. U. Nr 97 z 2006 r. poz. 674
z późniejszymi zmianami)
Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów (Dz. U. Nr 83 z 2007 r. z późniejszymi zmianami)

Spis treści

Rozdział I – Postanowienia ogólne – podstawowe informacje o szkole.
Rozdział II – Cele i zadania szkoły.
Rozdział III – Organy szkoły i ich kompetencje.
Rozdział IV – Uczniowie.
Rozdział V – Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania.
Rozdział VI – Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników.
Rozdział VIII – Ceremoniał szkolny.
Rozdział IX – Postanowienia końcowe.


Rozdział I
Postanowienia ogólne – podstawowe informacje o szkole
§ 1
Objaśnienia

1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
1) Szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową nr 35 w Gdyni,
2) Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. Nr 256 z 2004 r. poz. 2572 z późniejszymi zmianami),
3) Statucie – należy przez to rozumieć Statut Szkoły,
4) Organie prowadzącym szkołę – należy przez to rozumieć Gminę Miasto Gdynia,
5) Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej – należy przez to rozumieć także inną poradnię specjalistyczną lub instytucję, w tym placówkę niepubliczną, świadczącą poradnictwo i specjalistyczną pomoc dla dzieci i młodzieży,
6) Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Szkoły,
7) Samorządzie – należy przez to rozumieć Samorząd Uczniowski.

§ 2
Podstawowe informacje o szkole

1. Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa nr 35 im. kpt. Stanisława Kosko w Gdyni ul. Uczniowska 1.
2. Organem prowadzącym szkołę jest: Gmina Miasto Gdynia.
3. Organem prowadzącym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest: Pomorskie Kuratorium Oświaty w Gdańsku.
4. Szkoła Podstawowa nr 35 jest placówką oświatową o charakterze publicznym. Kształci młodzież w cyklu 6 – letnim oraz prowadzi oddział ,,0” dla dzieci od 6 roku życia.
5. Szkoła działa w obwodzie ustalonym przez organ prowadzący.

§ 3

1. Szkoła używa pieczęć urzędową dużą i małą, stempel prostokątny z adresem i regonem szkoły.
2. Szkoła posiada sztandar, hymn i własny ceremoniał szkolny.
3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami.
4. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej szkoły określają odrębne przepisy i regulaminy.
5. Szkoła na odrębnym rachunku bankowym gromadzi środki własne pochodzące z:
1) opłat za sprzedawane wyroby i usługi,
2) wpłat za wynajem pomieszczeń szkolnych,
3) dobrowolnych wpłat i darowizn,
4) opłat za kursy, szkolenia zgodnie z obowiązującymi przepisami,
5) odszkodowań i wpłat za utracone lub uszkodzone mienie.
6. Dochody własne mogą być przeznaczone na:
1) działalność dydaktyczno- wychowawczą,
2) zakup pomocy naukowych, sprzętów oraz elementów wyposażenia pracowni i gabinetów,
3) zakup materiałów na remonty i konserwacje,
4) zakup środków czystości i materiałów biurowych,
5) opłaty za usługi,
6) wynagrodzenia wynikające z działalności jednostki oświatowej,
7) inne cele wynikające ze statutowej działalności szkoły.
7. Świadectwa ukończenia szkoły, duplikaty świadectw oraz inne druki i dokumenty wydawane są na zasadach określonych przez Ministra Edukacji Narodowej.
8. Szkoła może prowadzić klasy integracyjne na poziomie kształcenia zintegrowanego oraz w klasach IV – VI.
9. W szkole może być prowadzona przez organizacje i stowarzyszenia wspomagające proces nauczania i wychowania dzieci – działalność opiekuńczo – wychowawcza w formie świetlic – za zgodą organu prowadzącego szkołę i po zapewnieniu przez te organizacje niezbędnych środków rzeczowych i finansowych.
10.Szkoła może prowadzić w czasie wolnym od nauki placówkę wypoczynku dla dzieci i młodzieży po uzyskaniu zgody organu prowadzącego szkołę, zgodnie z obowiązującymi przepisami.
11.Szkoła może prowadzić kursy i szkolenia dla uczniów i osób dorosłych jako pozaszkolną formę nauczania.

Rozdział II
Cele i zadania szkoły
§ 4

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie, koncentrując się na prowadzeniu działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do kontynuacji nauki w kolejnym etapie kształcenia oraz kontroluje jego realizację,
2) uczy traktowania wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,
3) rozwija sprawność umysłową oraz osobiste zainteresowania: artystyczne, sportowe, poznawcze i społeczne poprzez organizowanie wielu form zajęć pozalekcyjnych,
4) umożliwia rozwój talentów,
5) upowszechnia wiedzę ekologiczną, prozdrowotną i kształtuje właściwe postawy wobec problemów ochrony środowiska,
6) sprawuje opiekę nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz promocji i ochrony zdrowia,
7) udziela uczniom pomocy pedagogicznej, psychologicznej i logopedycznej,
8) kształtuje aktywne postawy uczniów świadomych swoich zainteresowań i uzdolnień, ukierunkowanych na pobudzenie ciekawości poznawczej oraz motywację do dalszej edukacji.
2. Wyżej wymienione cele i zadania są realizowane zgodnie z:
1) podstawą programową kształcenia ogólnego,
2) Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania,
3) Szkolnym Programem Wychowawczym,
4) Szkolnym Programem Profilaktyki,
5) Szkolnym Zestawem Programów Nauczania i Szkolnym Zestawem Podręczników.

§ 5

1. Realizacja celów i zadań szkoły następuje poprzez:
1) integrację wiedzy nauczanej w ramach:
a) kształcenia zintegrowanego w klasach 0 – III,
b) nauczania przedmiotowego w klasach IV – VI,
c) realizacji ścieżek edukacyjnych: prozdrowotnej, regionalnej, ekologicznej, czytelniczo – medialnej, patriotyczno – obywatelskiej oraz prorodzinnej,
d) zajęć wychowania dożycia w rodzinie;
2) oddziaływanie wychowawcze i profilaktyczne skierowane na priorytety takie jak patriotyzm i poczucie wspólnoty lokalnej, dbałość o kulturę słowa, prawda, piękno, rzetelna praca, wdrażanie do samodzielności i pracy nad sobą oraz tolerancja i wrażliwość na krzywdę innych poprzez:
a) organizowanie obchodów świat państwowych i kościelnych,
b) popularyzowanie postaci patrona szkoły,
c) opiekę nad miejscami pamięci narodowej,
d) udział w wycieczkach krajoznawczych,
e) udział w akcjach charytatywnych,
f) udział w szkolnych i międzyszkolnych konkursach,
g) organizowanie warsztatów dla zespołów klasowych propagujących właściwe wzorce zachowań;
3) prowadzenie kół zainteresowań i kół przedmiotowych, zajęć dydaktycznowychowawczych, korekcyjno- kompensacyjnych, terapii pedagogicznej, zajęć wyrównawczych z języka polskiego i matematyki, gimnastyki korekcyjnej,
4) prowadzenie lekcji religii w szkole, zgodnie z rozporządzeniem MEN uznającym prawo do religijnego wychowania dzieci,
5) pracę pedagoga szkolnego wspomaganego przez specjalistów z poradni psychologiczno – pedagogicznych, Poradni Zdrowia Psychicznego w Gdyni, Stowarzyszenia ,,Pomost” i innych placówek czuwających nad rozwojem dziecka,
6) współpracę z Sądem Rejonowym, Komisariatem Policji, Gdyńskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Niepublicznym Zakładem Opieki Zdrowotnej i pielęgniarką Podstawowej Opieki Zdrowotnej uprawnioną do pracy w środowisku nauczania i wychowania.

§ 6

1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów przez cały czas pobytu w szkole i chroni ich zdrowie:
1) zapewnia opiekę na zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych i nadobowiązkowych,
2) gwarantuje uczniom bezpieczeństwo przed rozpoczęciem i po zakończeniu zajęć oraz podczas przerw, dzięki dyżurom pełnionym przez nauczycieli na terenie szkoły:
a) plan dyżurów układa wicedyrektor szkoły,
b) dyżur obowiązuje wszystkich pracowników pedagogicznych szkoły,
c) miejscem dyżuru nauczyciela są: sale lekcyjne, korytarze, schody, sanitariaty, szatnie,
d) zakres obowiązków nauczyciela dyżurującego określa regulamin dyżurów, który znajduje się w dokumentacji szkoły;
3) podczas zajęć organizowanych przez szkołę poza terenem szkoły sprawowana jest opieka nad uczniami, zgodnie z regulaminem wycieczek, który znajduje się w dokumentacji szkoły,
4) podczas godzin wychowawczych i na apelach omawiane są zasady bezpieczeństwa,
5) dla poszczególnych oddziałów klasowych wyznaczono do nauki oddzielne sale lekcyjne,
6) uczniowie klas 0 – III mają zapewnioną opiekę w świetlicy szkolnej.,
7) pracownicy szkoły odbywają szkolenia z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy,
8) stoliki uczniowskie, krzesła i inny sprzęt szkolny jest dostosowany do wzrostu uczniów i rodzaju wykonywanej pracy,
9) uczniowie systematycznie poznają przepisy ruchu drogowego w ramach kształcenia komunikacyjnego i są przygotowani do egzaminu na kartę rowerową,
10)kuchnia, świetlica oraz urządzenia sanitarne są utrzymywane w stanie pełnej sprawności i czystości,
11)w tygodniowym rozkładzie dydaktyczno – wychowawczym jest uwzględniana zasada równomiernego planowania zajęć każdego dnia,
12)w planie zajęć przestrzegana jest zasada różnorodności,
13)zajęcia z tego samego przedmiotu nie mogą być łączone w kilkugodzinne jednostki, z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga.

§ 7

1. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc, szkoła udziela wsparcia poprzez:
1) pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną przez pedagoga szkolnego i instytucje świadczące specjalistyczne poradnictwo,
2) zorganizowanie zajęć wspomagających rozwój ucznia: zajęć wyrównawczych, korekcyjno – kompensacyjnych, terapii pedagogicznej oraz gimnastyki korekcyjnej,
3) zapewnienie opieki w świetlicy szkolnej,
4) pomoc logopedyczną,
5) pomoc socjalną.

§ 8

1. W celu dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów szkoła zapewnia pomoc poprzez:
1) kierowanie na badania uczniów z deficytami rozwojowymi,
2) realizowanie zaleceń o odroczeniu lub przyspieszeniu obowiązku szkolnego, nauczaniu indywidualnym, kształceniu specjalnym, rewalidacji indywidualnej i nauczaniu trybem szkoły specjalnej,
3) prowadzenie klas integracyjnych,
4) prowadzenie zajęć terapeutycznych dla uczniów z dysleksją rozwojową.

§ 9
Oddziały integracyjne

1. Uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego mogą uczyć się w klasach integracyjnych zorganizowanych na różnych poziomach nauczania w zależności od potrzeb i możliwości szkoły.
2. Zasady pracy oddziałów integracyjnych określają odrębne przepisy oraz wewnątrzszkolne procedury tworzenia i organizacji pracy w oddziałach integracyjnych.
3. Tryb przyjmowania uczniów niepełnosprawnych do oddziałów integracyjnych:
1) rodzice dziecka niepełnosprawnego, ubiegający się o przyjęcie do klasy integracyjnej, zobowiązani są do przedłożenia u Dyrektora Szkoły następujących dokumentów:
a) pisemnej prośby o przyjęcie dziecka do szkoły,
b) pisemnej informacji o stanie zdrowia dziecka,
c) aktualnego orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez zespól orzekający publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej wraz z wynikami pełnych badań psychologicznych i pedagogicznych,
d) opinii przedszkolnej (przy ubieganiu się o przyjęcie dziecka do klasy pierwszej).
4. Terminy składania dokumentów wymienionych w pkt.1 corocznie ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z pedagogiem szkolnym.
5. Decyzję o przyjęciu dziecka niepełnosprawnego do szkoły podejmuje Dyrektor w porozumieniu z zespołem do spraw integracji.
6. W klasie integracyjnej zatrudnia się dodatkowo nauczyciela posiadającego specjalne
przygotowanie pedagogiczne.

§ 10
Indywidualny program lub tok nauki

1. Dyrektor Szkoły może zezwolić na indywidualny program lub tok nauki.
2. Wniosek o indywidualny program lub tok nauki do Dyrektora Szkoły mogą złożyć:
1) rodzice lub prawni opiekunowie ucznia,
2) wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia, za zgodą rodziców, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami.

Rozdział III

Organy szkoły ich kompetencje
§ 11

1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Rodziców
4) Samorząd Uczniowski

§ 12

1. Wymienione wyżej organy kolegialne pracują w oparciu o uchwalone regulaminy działalności.

§ 13
Dyrektor szkoły

1. Na stanowisko Dyrektora Szkoły powołuje i odwołuje organ prowadzący szkołę.
2. Do zadań Dyrektora należy planowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Szkoły.
3. Dyrektor Szkoły:
1) kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
2) sprawuje nadzór pedagogiczny,
3) zapewnia odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych,
4) sprawuje opiekę nad dziećmi i młodzieżą uczącą się w szkole,
5) zapewnia nauczycielom pomoc w realizacji ich zadań, inspiruje i wspomaga nauczycieli w podejmowaniu działań zmierzających do podnoszenia poziomu pracy szkoły i realizowania nowatorstwa pedagogicznego,
6) przewodniczy Radzie Pedagogicznej Szkoły oraz realizuje jej uchwały,
7) zarządza środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły oraz ponosi odpowiedzialność za prawidłowe ich wykorzystanie,
8) zgodnie z obowiązującymi przepisami opracowuje arkusz organizacyjny Szkoły, plan finansowy Szkoły i tygodniowy rozkład zająć lekcyjnych,
9) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu dla uczniów kończących Szkołę podstawową,
10)nadzoruje prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej,
11)w wykonywaniu swoich zadań statutowych Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i Samorządem Uczniowskim,
12)Dyrektor powołuje i odwołuje wicedyrektora po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego,
13)Dyrektor określa szczegółowy zakres obowiązków wicedyrektorów z chwilą ich powołania,
14)Dyrektor Szkoły opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia Radzie Pedagogicznej radzie Rodziców w terminie do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan,
15)przed zakończeniem każdego roku szkolnego Dyrektor Szkoły przedstawia Radzie pedagogicznej i radzie rodziców informację o realizacji planu nadzoru,
16)gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy według zasad określonych w odrębnych przepisach,
17)realizuje zadania związane z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie określonych w odrębnych przepisach,
18)organizuje warunki prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka,
19)przedstawia Radzie Pedagogicznej – nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym - ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły,
20)decyduje w sprawach wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły oraz o odroczeniu obowiązku szkolnego po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, a także w uzasadnionych przypadkach może zezwolić na spełnienie obowiązku szkolnego poza szkołą.

§ 14

1. Dyrektor jako kierownik zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami:
1) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły,
2) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
3) występuje z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły,
4) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Szkoły zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,
5) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami,
6) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych zgodnie z ustalonym regulaminem.

§ 15

1. Dyrektor Szkoły wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.

§ 16
Rada Pedagogiczna

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia i wychowania.
2. Uchwały Rady pedagogicznej podejmowane są większością głosów w obecności co najmniej połowy członków.
3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
4. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą - z głosem doradczym - brać udział także inne zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
5. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
6. Zebrania Rad Pedagogicznych są protokołowane.
7. Nauczyciele uczestniczący w posiedzeniach Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania poruszanych w nich spraw, które mogą naruszyć dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.

§ 17
Kompetencje Rady Pedagogicznej

1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) przygotowanie projektu statutu szkoły bądź projektu jego zmian oraz jego zatwierdzenie,
2) zatwierdzanie planów pracy szkoły,
3) uchwalanie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników,
4) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania uczniów,
5) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
6) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
7) uchwalanie i nowelizacja regulaminu swojej działalności.

§ 18

1. Rada Pedagogiczna w szczególności opiniuje:
1) organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć szkolnych,
2) przydział godzin nauczania i innych czynności dla nauczycieli,
3) propozycje Dyrektora Szkoły dotyczące kandydatów do powierzania lub odwołania ich z funkcji kierowniczych w szkole,
4) wnioski dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
5) wnioski o zezwolenie na indywidualny tok nauki ucznia,
6) projekt planu finansowego szkoły.

§ 19
Rada Rodziców

1. W szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. Zasady wyboru Rady Rodziców określa ustawa o systemie oświaty.
1) w skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału,
2) w wyborach, o których mowa w pkt.1.1 jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic,
3) wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły i określa w szczególności:
1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady,
2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli tych rad do Rady Rodziców Szkoły.
4. Rada Rodziców w realizacji zadań szkoły jest samorządnym przedstawicielem rodziców współdziałającym z Dyrektorem Szkoły, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim, władzami oświatowymi i gminnymi oraz innymi organizacjami i instytucjami.
5. Rada Rodziców wspiera działalność statutową szkoły oraz może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł. Zasady wydatkowania środków oraz sposób ich rozliczania określa regulamin.
6. Do uprawnień obowiązków Rady Rodziców należy:
1) pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły,
2) współpraca ze środowiskiem lokalnym i zakładami pracy,
3) wyrażanie zgody na działanie organizacji i stowarzyszeń w szkole,
4) udzielanie pomocy Samorządowi Uczniowskiemu, organizacjom młodzieżowym i społecznym działającym w szkole,
5) występowanie do dyrektora w sprawie organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,
6) wyrażanie opinii w sprawie oceny pracy nauczyciela ubiegającego się o wyższy stopień awansu zawodowego,
7) występowanie do Dyrektora z wnioskiem w sprawie dokonania oceny pracy nauczyciela
8) delegowanie swoich przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora Szkoły,
9) uchwalenie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programów działania Szkoły w zakresie wychowania oraz profilaktyki,
10)opiniowanie projektu, planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.

§ 20
Samorząd Uczniowski

1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym zgodnie z art.55 ust.3 Ustawy
3. Do zadań samorządu należy:
1) przygotowanie regulaminu Samorządu Uczniowskiego,
2) występowanie do władz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczącymi życia szkolnego i sposobem ich wykonania,
3) gospodarowanie środkami materialnymi Samorządu Uczniowskiego,
4) wykonywanie zadań zleconych przez Radę Pedagogiczną i Dyrekcję szkoły,
5) budowanie i wzbogacanie własnych tradycji i historii,
6) prowadzenie działalności organizacyjno-porządkowej,
7) prowadzenie działalności charytatywnej.
4. Samorząd może przedstawić Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących pracy szkoły.
5. Dyrektor Szkoły ma obowiązek zawiesić i uchylić uchwałę lub inne postanowienie samorządu, jeżeli jest ono sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi szkoły.
6. Samorząd posiada ogólnie dostępną dokumentację:
1) regulamin pracy samorządu,
2) harmonogram pracy na dany rok szkolny,
3) okresowe oraz roczne sprawozdanie z działalności.

§ 21

1. Działające w szkole organy współpracujące ze sobą informują się wzajemnie o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.
2. Do rozwiązywanie sporów i konfliktów powołuje się komisję w składzie:
1) przewodniczący organów szkoły,
2) po dwóch przedstawicieli organów.
3. Czas pracy komisji nie może przekraczać dwóch tygodni.
4. Posiedzenie komisji jest ważne o ile uczestniczy w niej co najmniej 2/3 powołanych osób.
5. Z posiedzeń komisji sporządzany jest protokół, pod którym podpisują się wszyscy obecni.
6. Członkowie komisji wybierają spośród siebie przewodniczącego komisji i protokolanta.
7. Wyniki pracy komisji są jawne dla wszystkich organów szkoły.
8. W przypadku nierozstrzygnięci sporu w drodze uzgodnienia stanowiska w trakcie trzech kolejnych posiedzeń, sprawę przekazuje się do organu prowadzącego (ew. sprawującego nadzór pedagogiczny).

Rozdział IV

Uczniowie
§ 22
Rekrutacja uczniów

1. Tworzenie oddziałów w szkole odbywa się na podstawie ewidencji dzieci z obwodu, którym dysponuje gmina.

§ 23

1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się w tym roku kalendarzowym, w którym kończy ono 6 lat i trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.
2. Obowiązkiem przedszkolno-szkolnym objęte zostaje dziecko 6-letnie. Obowiązek ten może być realizowany w przedszkolu lub w szkole zgodnie z obowiązującymi przepisami.
3. W uzasadnionych przypadkach rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły na wniosek rodzica lub o odroczeniu obowiązku szkolnego podejmuje Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii psychologiczno-pedagogicznej.
4. Do sześcioletniej szkoły podstawowej prowadzonej przez gminę przyjmuję się:
1) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły,
2) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – dzieci zamieszkałe poza obwodem danej ewidencji ludności.
5. Przyjęcie dziecka spoza obwodu wymaga zawiadomienia Dyrektora Szkoły, w której obwodzie dziecko jest zameldowane.
6. Przyjmowanie uczniów do szkoły dokonuje się w oparciu o aktualny wykaz dzieci podlegający obowiązkowi szkolnemu sporządzony przez organ gminy prowadzący ewidencję ludności.
7. Do klas integracyjnych przyjmowani są uczniowie na podstawie orzeczenia o kształceniu specjalnym wydanego przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne.
8. Obowiązek szkolny może być spełniony poza szkołą. Zezwolenia w stosunku do uczniów swojego obwodu udziela Dyrektor Szkoły na wniosek rodziców dziecka. Dziecko spełniające obowiązek w tej formie otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły na podstawie egzaminy kwalifikacyjnego przeprowadzonego przez szkołę.
9. Rodzice ucznia podlegającego obowiązkowi szkolnemu są zobowiązani do:
1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,
2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
3) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych,
4) bieżącego kontrolowania postępów dziecka w nauce,
5) usprawiedliwiania nieobecności dziecka w szkole, jeśli nieobecność wystąpiła z a ich wiedzą i zgodą,
6) uczestniczenia w zebraniach klasowych.

§ 24
Prawa uczniów

1. Uwzględniając treści zawarte w Konwencji o Prawach Dziecka uczeń ma prawo do:
1) wolności myśli, sumienia oraz przekonań religijnych,
2) pełnej integracji w przypadku niepełnosprawności w zespole klasowym w duchu tolerancji i akceptacji,
3) ochrony przed dyskryminacją,
4) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym ze szczególnym uwzględnieniem pierwszego miesiąca nauki na każdym kolejnym etapie edukacyjnym (klasa 0-1 i klasa IV) w miesiącu wrześniu nie są wystawiane oceny niedostateczne w klasach IV,
5) rzetelnej i sprawiedliwej oceny swego zachowania i postępów w nauce oraz uzyskiwania na bieżąco informacji o ocenie swojej wiedzy i umiejętności,
6) znajomość zasad przeprowadzania sprawdzianów wiedzy i umiejętności określanych w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania,
7) dwóch nieprzygotowań w semestrze zgłoszonych przed rozpoczęciem lekcji z podaniem przyczyny,
8) uczestniczenia w organizowanych przez szkołę lub poza szkołą konkursach, zawodach, olimpiadach,
9) uczestniczenia w wycieczkach i imprezach organizowanych przez klasę, szkołę, na postawie rozporządzenia MEN w sprawie warunków i sposobu organizowania przez szkoły krajoznawstwa, oraz rozporządzenia MEN w sprawie bhp w szkołach i placówkach oświatowych. Zasady te ujęte są w regulaminie wycieczek szkolnych,
10)udziały pod opieką wychowawcy w imprezach klasowych i szkolnych takich jak:
a) Dzień Wiosny – wyjście poza szkołę wymaga zgłoszenia imprezy i wypełnienia karty wycieczki,
b) Prima Aprilis – dopuszcza się w tym dniu kulturalne i w dobrym tonie żarty na terenie szkoły,
c) Święto Szkoły,
d) Dzień Dziecka i Sportu,
e) Świąt klasowych;
11)odpoczynku w przerwach świątecznych i w czasie ferii; na ten czas nie zadaje się żadnych prac. Nie należy też przeprowadzać prac pisemnych w pierwszych trzech dniach nauki po przerwach świątecznych i feriach,
12)usprawiedliwionego nieprzygotowania do lekcji:
a) jeżeli usprawiedliwiona nieobecność były dłuższa (jeden dzień),
b) czas na uzupełnienie wiadomości – do 1 tygodnia od przyjścia dziecka do szkoły;
13)zwolnienia z pytania w dniu, w którym wylosowano jego „szczęśliwy numerek” (nie dotyczy wcześniej zapowiedzianych prac pisemnych).

§ 25
Obowiązki uczniów

1. Uczeń ma obowiązek:
1) opanować wiedzę określoną ustalonym programem nauczania lub programem autorskim nauczyciela danego przedmiotu,
2) dbać o godność i honor szkoły, budować jej autorytet poprzez swoje zachowanie i naukę w szkole i poza nią,
3) przestrzegać zarządzeń i postanowień Rady Pedagogicznej oraz Dyrektora Szkoły,
4) posiadać komplet obowiązujących w danej klasie podręczników, zeszytów i przyborów szkolnych,
5) regularnie i punktualnie uczęszczać na wszystkie zajęcia lekcyjne oraz deklarowane zajęcia
pozalekcyjne,
6) w przypadku długoterminowego zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego niezwłocznie dostarczyć do wychowawcy zaświadczenie lekarskie,
7) przygotowywać się do zajęć edukacyjnych, brać aktywny udział w lekcjach oraz uzupełniać braki wynikające z absencji (w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły), prowadzić starannie zeszyty i wykonywać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu,
8) podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych w szkole i poza nią zachowywać się kulturalnie
– odpowiednio do miejsca i sytuacji,
9) okazywać szacunek wychowawcom, nauczycielom oraz pozostałym pracownikom Szkoły,
10)posiadać i ubierać na zajęcia strój szkolny, ustalony i zatwierdzony przez społeczność szkolną,
11)dbać o estetyczny wygląd i ubiór:
a) ubranie ucznia powinno być skromne, czyste i schludne, zakrywające nagie części ciała,
b) w czasie uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy (dziewczęta-zielona kamizelka z logo szkoły, ciemna spódnica i biała bluzka, chłopcy-zielona kamizelka z logo szkoły, biała koszula i ciemne spodnie),
c) Dyrektor może zwolnić uczniów z obowiązku noszenia stroju szkolnego w określonych sytuacjach, np.: wycieczki, wyjścia klasowe, itp.
d) zabrania się noszenia do szkoły kosztownej biżuterii, ekscentrycznych ozdób i fryzur, robienia makijażu, malowania paznokci, farbowania włosów oraz zakładania kolczyków w miejscach stwarzających zagrożenie zdrowotne,
e) w okresie jesienno – zimowym uczniowie powinni zmieniać obuwie, a okrycia wierzchnie zostawiać w szatni (za okrycia i obuwie pozostawione poza nią, szkoła nie ponosi odpowiedzialności);
12)przestrzegać zasad codziennej higieny osobistej,
13)posiadać ważną legitymację szkolną i okazywać ją na każde żądanie,
14)posiadać, w celach określonych przez wychowawcę, dzienniczek ucznia z pieczątką Szkoły, podpisem wychowawcy klasy i podpisem rodziców,
15)okazywać pisemne usprawiedliwienie nieobecności w szkole w ciągu tygodnia od powrotu na zajęcia, wystawione przez rodziców lub prawnych opiekunów,
16)w przypadku zwolnienia z zajęć w danym dniu okazać pisemne oświadczenie rodziców lub prawnych opiekunów,
17)przestrzegać zakazu palenia papierosów, picia alkoholu w jakiejkolwiek postaci, zażywania środków odurzających - na terenie szkoły, na zajęciach organizowanych przez szkołę i poza nią,
18)przebywać na przerwach tylko w budynku szkolnym na holu pietra , na którym odbywają się zajęcia (na zajęcia wychowania fizycznego uczniowie klas IV – VI schodzą po dzwonku na lekcje) lub boisku i opuszczać je tylko za zgodą wychowawcy lub Dyrektora Szkoły,
19)wchodzić na teren szkoły 15 minut przed rozpoczęciem lekcji; w uzasadnionych sytuacjach (za zgodą pracowników szkoły) może wejść wcześniej, ale przebywać tylko w szatni, zachowując ciszę i spokój,
20)po zakończeniu zajęć opuścić teren szkoły, przebywać w świetlicy szkolnej lub w bibliotece,
21)natychmiast reagować na uwagi i polecenia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
22)nie stosować oraz przeciwstawiać się przejawom brutalności i złego zachowania oraz używaniu wulgarnych słów,
23)przestrzegać zakazu używania telefonów komórkowych oraz innych urządzeń multimedialnych w czasie lekcji:
a) w przypadku stwierdzenia ich niewłaściwego użytkowania poza lekcjami, zostaną one zabrane, zdeponowane w sekretariacie szkoły i oddane rodzicom,
b) urządzenia powinny być wykorzystywane tylko w sytuacjach koniecznych,
c) uczeń przynoszący w/w sprzęt oraz pieniądze i cenne przedmioty na teren placówki robi to na własne ryzyko,
d) szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zaginione, zniszczone i skradzione urządzenia;
24)wypełniać obowiązki dyżurnego według ustalonego przez wychowawcę lub szkolny harmonogramu,
25)wykazywać troskę o mienie szkolne, szanować sprzęt i urządzenia, reagować na akty wandalizmu ze strony kolegów, a także współdziałać w utrzymaniu porządku, czystości, estetycznego wyglądu pomieszczeń szkolnych i otoczenia. Za wyrządzoną szkodę odpowiadają materialnie rodzice ucznia, który tej szkody dokonał,
26)przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia (sala gimnastyczna, sala komputerowa, biblioteka szkolna, czytelnia multimedialna

§ 26
Nagrody i kary stosowane wobec uczniów

1. Uczeń nagradzany jest za:
1) bardzo dobrą i dobrą naukę,
2) wzorowe i bardzo dobre zachowanie,
3) osiągnięcia konkursach, olimpiadach i zawodach,
4) pracę na rzecz Szkoły i środowiska,
5) dzielność i odwagę,
6) wysoką frekwencję.
2. Rodzaje nagród:
1) pochwała wychowawcy klasy,
2) pochwała Dyrektora na forum klasy lub Szkoły,
3) dyplom,
4) ogłoszenie pochwały na tablicy informacyjnej Szkoły,
5) nagroda rzeczowa,
6) list pochwalny do rodziców ucznia,
7) świadectwo z wyróżnieniem (średnia ocen min. 4,75 oraz wzorowe lub bardzo dobre zachowanie),
8) zamieszczenie informacji o wybitnych osiągnięciach na świadectwie szkolnym (zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego).
3. Uczeń może być ukarany za:
1) nieprzestrzeganie Statutu Szkoły i innych regulaminów obowiązujących w Szkole,
2) zaniedbywanie obowiązków szkolnych (wagary, nieuczęszczanie na dodatkowe zajęcia: wyrównawcze, rewalidacyjne, logopedyczne, korekcyjno-kompensacyjne, terapii pedagogicznej, gimnastyki korekcyjnej, basenu lub zamiennie SKS),
3) niszczenie mienia szkoły,
4) palenie papierosów, używanie środków odurzających, picie alkoholu,
5) brak kultury osobistej, arogancję, wulgarność i zachowania demoralizujące,
6) naruszanie nietykalności osobistej kolegów, udział w bójkach lub pobiciach,
7) stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i dezorganizujących pracę szkoły,
8) kradzież, pomoc lub nakłanianie do niej, szantaż, wymuszenia,
9) fałszowanie dokumentów,
10)posiadanie niebezpiecznych narzędzi w szkole i na zajęciach przez nią organizowanych,
11)za szkalowanie dobrego imienia szkoły oraz innych osób,
12)brak poszanowania godności osobistej kolegów i wszystkich pracowników szkoły.
4. Rodzaje kar:
1) upomnienie wychowawcy klasy,
2) nagana wychowawcy z wpisem do zeszytu pochwał i uwag i powiadomienie rodziców (opiekunów prawnych),
3) obniżenie oceny z zachowania,
4) indywidualne upomnienie lub nagana Dyrektora Szkoły,
5) powiadomienie organów ścigania,
6) zawieszenie w przypadku naruszenia regulaminu przez ucznia decyzją Dyrektora szkoły, w indywidualnych prawach ucznia (§ 24 ust.1 pkt 7, 8, 9, 12) w wyznaczonym terminie,
7) przeniesienie do równorzędnej klasy,
8) przeniesienie do innej szkoły zgodnie z przepisami prawa oświatowego.
5. Sposób ukarania ucznia dostosowuje się do rodzaju wykroczenia, które popełnił.
6. Dyrektor Szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadku, gdy zmiana środowiska wychowawczego może korzystnie wpłynąć na postawę ucznia.
7. O przeniesienie ucznia do innej szkoły wnioskuje się gdy:
1) notoryczne łamie przepisy regulaminu szkolnego,
2) otrzymał kary przewidziane w regulaminie, a stosowane środki zaradcze nie przynoszą pożądanych efektów,
3) zachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny, zagrażający zdrowiu i życiu innych uczniów,
4) dopuszcza się czynów łamiących prawo, np.: kradzieże, wymuszenia, zastraszanie.
8. Szkoła informuje rodziców (opiekunów prawnych) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary terminie 3 dni od ich udzielenia.

§ 27
Tryb odwoławczy

1. Uczniowi i jego rodzicom przysługuje prawo do wniesienia odwołania od udzielonej kary w terminie do 7 dni od daty zawiadomienia o ukaraniu.
2. Odwołania składa się w formie pisemnej:
1) do Dyrektora Szkoły od kar udzielonych przez wychowawcę,
2) do Kuratora Oświaty od kar udzielonych przez Dyrektora Szkoły.
3. Dyrektor Szkoły rozpatruje skargę w ciągu 3 dni.

Rozdział V

Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania
§ 28

1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

§ 29

1. Ocenianie szkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
2. Ocenianie szkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej i rocznej oceny zachowania,
4) przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych, sprawdzających, poprawkowych.

§ 30

1. Szkolny system oceniania tworzą: dyrekcja szkoły, nauczyciele we współpracy z Radą Rodziców.
2. Szkolny system oceniania jest spójny z systemami przedmiotowymi i nauczycielskimi.

§ 31

1. Cele oceniania spełniają funkcje w stosunku do:
1) uczniów:
a) samoocena własnych osiągnięć,
b) świadomy wybór stylu uczenia się,
c) porównywanie własnych aspiracji z uzyskanymi wynikami,
d) nabywanie świadomości konieczności przestrzegania norm współżycia społecznego,
e) zdobywanie umiejętności prezentowania własnych osiągnięć,
f) podejmowanie prób planowania własnego rozwoju;
2) rodziców:
a) odbieranie czytelnych komunikatów o rozwoju dziecka,
b) porównywanie oferty edukacyjnej szkoły z możliwościami i zainteresowaniami dziecka,
c) współpraca ze szkołą w eliminowaniu trudności dziecka;
3) nauczycieli:
a) diagnozowanie osiągnięć i postępów uczniów,
b) gromadzenie informacji o rozwoju uczniów,
c) przekazywanie informacji o osiągnięciach ucznia w formie oceny uzupełnionej komentarzem,
d) motywowanie ucznia do pracy i rozwoju,
e) modyfikowanie nauczycielskiego systemu dydaktycznego zgodnie z wynikami;
4) dyrekcji szkoły:
a) koordynowanie prac związanych z tworzeniem i ewaluacją szkolnego systemu oceniania,
b) stworzenie warunków dla doskonalenia nauczycielskich systemów oceniania,
c) promowanie najlepszych propozycji nauczycielskich,
d) promowanie sukcesów szkolnych uczniów,
e) zapewnienie więzi wiedzy szkolnej z istotną dla środowiska wiedzą pozaszkolną.
2. Zasady szkolnego systemu oceniania uwzględniają:
1) kryterialność ocen (wynikająca z przedmiotowych systemów oceniania),
2) systematyczność w gromadzeniu informacji o uczniu,
3) komunikatywność komentarza towarzyszącego ocenie,
4) uznanie pierwszeństwa informacji pozytywnej o osiągnięciach ucznia nad ujawnieniem braków,
5) wskazywanie uczniom sposobów pokonywania trudności w zachowaniu i uczeniu się,
6) zachowanie elastyczności w stosowaniu wymagań wobec uczniów o specyficznych trudnościach,
7) jasność (zakres dostępności dokumentacji ewaluacyjnej dla uczniów, nauczycieli, Dyrektora Szkoły, rodziców).

§ 32
Jawność ocen

1. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów, ich rodziców lub prawnych opiekunów o:
1) wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów i kryteriach oceniania, które znajdują się w bibliotece szkolnej do wglądu dla uczniów, ich rodziców (prawnych opiekunów),
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) warunkach i sposobie oraz kryteria oceniania zachowania,
2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
3) skutkach uzyskania przez ucznia nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Zapoznanie się z obowiązującym zakresem i kryteriami wymagań rodzice (prawni opiekunowie) potwierdzają własnym podpisem.

§ 33

1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
3. O postępach w nauce i frekwencji dzieci rodzice (prawni opiekunowie) są informowani poprzez:
1) ogólnoklasowe zebrania, co najmniej cztery razy w roku szkolnym,
2) indywidualne spotkania w terminie ustalonym przez nauczycieli (w miarę potrzeb),
3) konsultacje (każdy nauczyciel przeznacza na nie dwie godziny miesięcznie); ich terminarz jest wywieszony na tablicy ogłoszeń,
4) korespondencje w dzienniczku lub zeszycie przedmiotowym,
5) informacje telefoniczne – potwierdzone zapisem w dzienniku lekcyjnym.
4. O częstotliwości oceniania przedmiotowego decyduje liczba godzin danych zajęć
edukacyjnych wynikająca z planu nauczania; w związku z tym ustala się minimalną liczbę
ocen, które powinien uzyskać uczeń w danym semestrze:
1) trzy – w przypadku zajęć edukacyjnych realizowanych w wymiarze 1 godz./ tyg. wystawiane systematycznie, średnio jedna ocena na sześć tygodni,
2) w przypadku pozostałych zajęć edukacyjnych systematyczna ocena – minimum raz w miesiącu.

§ 34
Zasady sprawdzania stopnia realizacji wymagań edukacyjnych

1. Ocenie podlegają:
1) pisemne sprawdziany wiadomości:
a) prace klasowe 1-2 godzinne z omówionego działu programowego,
b) testy,
c) kartkówki (maksymalnie 15 min.) obejmujące nie więcej niż 3 ostatnie tematy zajęć edukacyjnych,
2) praca ucznia na lekcji:
a) odpowiedź ustna,
b) aktywność,
c) współudział w prowadzeniu zajęć (np. referat),
3) samodzielna praca domowa ucznia:
a) praca pisemna w zeszycie,
b) praca projektowa – praktyczna.
2. Sprawdziany wiadomości (prace klasowe) muszą być zapowiadane co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem po uprzednim powtórzeniu materiału.
3. W jednym dniu nie może być więcej niż jedna praca klasowa lub inny sprawdzian wiadomości (a w tygodniu nie więcej niż trzy).
4. Nauczyciele nie powinni przeprowadzać prac klasowych w ostatnim tygodniu przed terminem zakończenia wystawiania ocen śródrocznych/rocznych.
5. Zapowiedziane sprawdziany nie powinny być bez szczególnie ważnych powodów przekładane: jeżeli przełożenie nastąpi z winy lub na prośbę uczniów, to tracą moc ustalenia dotyczące wcześniejszego zapowiadania.
6. W razie sporu lub wątpliwości dotyczących sprawdzianu samorząd klasowy zwraca się o wydanie decyzji do Dyrektora Szkoły za pośrednictwem Samorządu Szkolnego.
7. Ocenioną pracę pisemną uczeń otrzymuje nie później niż 14 dni od dnia jej napisania. W sytuacjach losowych dopuszcza się przesunięcie terminu zwrotu prac pisemnych o czas
nieobecności nauczyciela.
8. Ponowną pracę klasową z danego materiału można przeprowadzić po dokonaniu z klasą
poprawy ostatniej pracy klasowej.
9. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
10.Uczeń jest zobowiązany do systematycznego poprawiania ocen bieżących (cząstkowych). Oceny niedostateczne i przypadki rezygnacji z prac pisemnych uczeń jest zobowiązany poprawić w terminie i na zasadach określanych przez nauczyciela.
11.Uczeń, który uzyskał ocenę niedostateczną za I okres zobowiązany jest do uzupełnienia wiedzy poziomu wiedzy i umiejętności na zasadach uzgodnionych z nauczycielem przedmiotu.
12.Uczeń, który nie uzupełnił poziomu wiedzy i umiejętności (nie poprawił oceny niedostatecznej) z zakresu I okresu, nie może otrzymać pozytywnej oceny klasyfikacyjnej.

§ 35
Dostosowanie wymagań

1. Nauczyciel jest obowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii uprawnionej niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej
poradni specjalistycznej.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

§ 36
Klasyfikacja śródroczna i roczna

1. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego i polega ono na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali określonej w § 37 ust. 3.
2. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV, polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy dodatkowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
5. Nauczyciele przedmiotów zobowiązani są co najmniej miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej poinformować o ocenach niedostatecznych i o ocenie nagannej z zachowania ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów), natomiast wystawić proponowane oceny wszystkim uczniom i wpisać ołówkiem te oceny w dzienniku lekcyjnym w kolumnie poprzedzającej wpis oceny rocznej, na 14 dni przed radą klasyfikacyjną.
6. Informację o przewidywanej rocznej klasyfikacyjnej ocenie zachowania przekazuje się uczniom i ich rodzicom nie później niż 14 dni przed radą klasyfikacyjną.
7. Wychowawcy klas mają obowiązek poinformować uczniów i ich rodziców (opiekunów prawnych) o przewidywanych ocenach rocznych w terminie nie krótszym niż 14 dni przed zakończeniem klasyfikacji rocznej. Poinformowanie nie jest równoznaczne z ich wystawieniem. Uczeń, który w okresie od poinformowania do wystawienia oceny klasyfikacyjnej powiększy /obniży zasób wiedzy i umiejętności lub przestanie uczęszczać na zajęcia edukacyjne, może otrzymać wyższą/niższą ocenę klasyfikacyjną od przewidywanej lub być niesklasyfikowany.
8. Oceny klasyfikacyjne śródroczne/roczne nauczyciel ma obowiązek wystawić co najmniej 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

§ 37
Skala ocen i wymagania edukacyjne

1. Klasyfikacja roczna w klasach I – III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. W klasie I – III oceny klasyfikacyjne są ocenami opisowymi.
2. Osiągane wyniki nauczania mierzone będą w skali punktowej 1 - 6.
6 punktów – Brawo! Robisz bardzo duże postępy, osiągasz doskonałe wyniki,
5 punktów – Osiągasz bardzo dobre wyniki w nauce.
4 punkty – Pracujesz i osiągasz dobre wyniki w nauce. Zastanów się, czy nie można lepiej.
3 punkty – Osiągasz wyniki wystarczające. Musisz postarać się o zwiększenie ilości punktów.
2 punkty – Niestety – osiągasz wyniki słabe, niewystarczające. Myślę jednak, że cię stać na osiąganie lepszych wyników.
1 punkt – Osiągasz wyniki poniżej wymagań. Zastanów się, co należy zrobić, aby podnieść ilość zdobywanych punktów.
3. Włożony wysiłek ucznia mierzony będzie literami alfabetu od A do E:
A - jesteś bardzo pracowity i systematyczny, wykazujesz własną inicjatywę, pracujesz ponad wymagania,
B – jesteś aktywny w czasie lekcji, pracowity i systematyczny,
C – wkład pracy w osiągane wyniki jest wystarczający,
D – powinieneś zdecydowanie więcej pracować, jesteś bardzo niesystematyczny,
E – ignorujesz naukę przedmiotu, nie wykazujesz żadnej inicjatywy.
4. Bieżące ocenianie w klasach IV -VI ustala się wg następującej skali ocen:
stopień celujący /cel/ 6
stopień bardzo dobry /bdb/ 5
stopień dobry /db/ 4
stopień dostateczny /dst/ 3
stopień dopuszczający /dop/ 2
stopień niedostateczny /ndst/ 1
rezygnacja /rez/ 0
1) procentowe kryteria ocen z prac klasowych i sprawdzianów, prace klasowe
100 % - 6
91 % - 99 % - 5
75 % - 90 % - 4
51 % - 74 % - 3
31 % - 50 % - 2
0 % - 30 % - 1
sprawdziany, kartkówki
91 % - 100 % - 5
75 % - 90 % - 4
51 % - 74 % - 3
31 % - 50 % - 2
0 % - 30 % - 1
5. Dopuszcza się stosowanie przy ocenach (+) plus, (-) minus oraz ocenę rezygnacji „0” w przypadku, gdy uczeń nie podejmuje żadnego wysiłku, aby wykonać pracę lub odpowiadać oraz jeżeli ze sprawdzianu uzyska 0 punktów.
6. Oceny klasyfikacyjne śródroczne/roczne ustala się wg następującej skali:
stopień celujący 6
stopień bardzo dobry 5
stopień dobry 4
stopień dostateczny 3
stopień dopuszczający 2
stopień niedostateczny 1
7. Ustala się następujące ogólne kryteria ocen bieżących i klasyfikacyjnych (uczeń otrzymuje stopień, którego kryteria są jako całość najbliższe jego sprawdzonym osiągnięciom).
1) stopień celujący /6/ uzyskuje uczeń, który:
a) pracował systematycznie z dużym zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu,
b) wykonywał wszystkie zadania zaległe, wynikające również z jego ewentualnej absencji,
c) wykazywał się inwencją twórczą, nie czekając na inicjatywę nauczyciela,
d) biegle posługiwał się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów, teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy,
e) proponował rozwiązania nietypowe,
f) wykazywał się indywidualną pracą wykraczającą poza realizowany program,
g) reprezentował szkołę w konkursach przedmiotowych,
h) wykazywał się systematycznością, zdyscyplinowaniem, pracowitością,
i) stanowi wzór do naśladowania dla innych;
2) stopień bardzo dobry /5/ uzyskuje uczeń, który:
a) pracował systematycznie z zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu,
b) wykonywał wszystkie zadania zaległe, wynikające również z jego ewentualnej absencji
c) wykazywał się wiedzą i umiejętnościami w rozwiązywaniu zadań, problemów teoretycznych i praktycznych nieschematycznych o znacznym stopniu trudności,
d) posiadł umiejętność dokonywania i uzasadniania uogólnień,
e) potrafił rozszerzyć materiał, wykorzystując informacje spoza lekcji,
f) jego wypowiedzi były bezbłędne pod względem rzeczowym i poprawnościowym,
g) charakteryzował się sumiennością i znaczącymi postępami w nauce;
3) stopień dobry /4/ uzyskuje uczeń, który:
a) pracował systematycznie na każdej lekcji i w domu,
b) opanował wiadomości umiarkowanie trudne, ale i niezbędne w dalszej nauce,
c) poprawnie stosował wiadomości,
d) rozwiązywał /wykonywał/ nietypowe zadania teoretyczne i praktyczne,
e) samodzielnie podawał istotne informacje, zauważał związki między nimi,
f) dostrzegał problemy, używał pojęć i terminów z dziedziny, o której mówił,
g) świadomie komponował wypowiedź zgodnie z zasadami kompozycji,
h) wypowiadał się pewnie, swobodnie, był pewien przekazywanych informacji,
i) wykonywał zadania w terminie określonym przez nauczyciela a także uzupełniał ewentualne braki,
j) wykazywał się samodzielnością, sumiennością, samodyscypliną;
4) stopień dostateczny /3/ uzyskuje uczeń, który:
a) pracował w miarę systematycznie i doskonalił w sobie tę cechę,
b) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania na poziomie, podstawowym określonym przez szkolny zespół przedmiotowy,
c) umiał zastosować wiadomości zdobyte na zajęciach w sytuacjach typowych i rozwiązywać zadania według poznanego wzorca,
d) posługiwał się poprawną polszczyzną, ale ma za mały zasób słów;
5) stopień dopuszczający /2/ uzyskuje uczeń, który:
a) wykazał się znajomością treści całkowicie niezbędnych w dalszym zdobywaniu wiedzy z danego przedmiotu,
b) rozwiązywał/wykonywał/ samodzielnie zadania typowe /wyćwiczone na lekcji/, o niewielkim stopniu trudności,
c) pracował systematycznie w miarę swoich możliwości;
6) stopień niedostateczny /1/ uzyskuje uczeń, który :
a) nie opanował wiadomości i umiejętności elementarnych, określonych programem, nauczania w danej klasie, a stwierdzone braki uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
b) nie rozwiązywał /wykonywał / zadań o niewielkim stopniu trudności,
c) nie pracował na lekcjach i w domu.
8. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

§ 38

1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i mużyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
2. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii. Wówczas w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ,,zwolniony”.

§ 39

Warunki i tryb uzyskiwania oceny rocznej wyższej niż przewidywana
1. Ustala się następujące warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych:
1) w ciągu trzech dni od przekazania informacji o przewidywanej ocenie, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składają w sekretariacie pisemny wniosek z uzasadnieniem, o chęci uzyskania wyższej niż przewidywana oceny rocznej ze wskazaniem, o jaką ocenę uczeń się ubiega,
2) w tym samym terminie uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) informują o tym fakcie nauczyciela prowadzącego dane zajęcia, który pisemnie określa zakres materiału oraz konieczne wymagania do uzyskania oceny wskazanej we wniosku z określeniem terminów, w jakich uczeń powinien materiał opanować i wykazać się jego znajomością, nie później jednak niż trzy dni przed klasyfikacją roczną,
3) rodzic (prawny opiekun) i uczeń winni podpisać otrzymaną od nauczyciela informację, której kopię wraz z wnioskiem przechowuje się w dokumentacji szkoły do końca roku szkolnego,
4) sprawdzian odbywa się w ustalonym przez Dyrektora Szkoły terminie, przed nauczycielem danego przedmiotu i wychowawcą klasy: trwa 45 minut i ma formę pisemną,
5) uczeń może ubiegać się o jedną ocenę wyższą niż ta, którą wystawił nauczyciel jeżeli był obecny na zajęciach, ewentualne nieobecności ma usprawiedliwione, zaliczył wszystkie sprawdziany i posiada zeszyt przedmiotowy,
6) w przypadku negatywnego wyniku sprawdzianu utrzymana zostaje ocena ustalona wcześniej przez nauczyciel

§ 40

Kryteria ocen zachowania
1. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię Szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, udziale w życiu klasy, szkoły i środowiska, postawach wobec kolegów i innych osób.
2. Ocena zachowania ucznia nie może mieć wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
4. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły.
5. W klasach I - III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.
6. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV ustala się według następującej skali:
wzorowe
bardzo dobre
dobre
poprawne
nieodpowiednie
naganne
7. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
3) dbałość o honor i tradycje Szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7) okazywanie szacunku innym osobom,
8) dbałość o regulaminowy strój ucznia.
8. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno -
pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

§ 41

1. Na początku każdego miesiąca uczeń otrzymuje 100 punktów, których ilość może zwiększyć lub stracić. Jeżeli pali papierosy, posiada lub używa szkodliwe substancje, wagaruje - traci te punkty.
2. Ocena roczna zachowania jest średnią punktów z każdego miesiąca.
3. Punkty dodatnie uczeń może uzyskać za:
1) udział w konkursie przedmiotowym:
klasowym - 5 pkt
szkolnym - 10 pkt
rejonowym - 20 pkt
wojewódzkim(finalista) – 30 pkt
laureat - 50 pkt
2) udział w konkursach pozaszkolnych:
uczestnictwo - 10 pkt
laureat - 20 pkt
3) udział w konkursach wewnątrzszkolnych (plastycznym, technicznym, literackim):
uczestnictwo - 10 pkt
laureat - 15 pkt
4) udział w rozgrywkach sportowych:
szkolnych - 10 pkt
międzyszkolnych - 20 pkt
5) aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych na terenie szkoły - 20 pkt
6) pełnienie funkcji w samorządzie:
klasowym - 10 pkt
szkolnym - 20 pkt
7) dobrze pełniony dyżur:
klasowy - 5 pkt
szkolny - 10 pkt
8) pracę na rzecz:
klasy - 10 pkt
szkoły - 15 pkt
9) pomoc w organizowaniu i przeprowadzeniu imprez (uroczystości)
klasowych - 15pkt
szkolnych - 20 pkt
10)100% frekwencja - 20 pkt
11)do dyspozycji wychowawcy klasy - 20 pkt (kultura osobista np. używanie na co dzień zwrotów grzecznościowych, zabieranie głosu na lekcji tylko po podniesieniu ręki wyznaczeniu przez nauczyciela)
12)do dyspozycji klasy - 10 pkt (średnio: jeden raz w miesiącu)
13)samoocena 0 - 10 pkt (jeden raz w semestrze)
4. Uczeń może stracić następującą liczbę punktów za:
1) ucieczkę z lekcji - 20 pkt
2) palenie papierosów - 20 pkt
3) picie alkoholu, używanie środków odurzających, narkotyków - 50 pkt
4) wszczynanie bójek, pobicia - 30 pkt
5) niszczenie sprzętów szkolnych - 20 pkt
6) agresje wobec uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły - 30 pkt
7) kradzież - 40 pkt
8) niekulturalne zachowanie podczas wycieczek - 10 pkt
9) odmowę wykonania polecenia nauczyciela, wychowawcy - 10 pkt
10)źle pełniony dyżur w klasie, szkole - 5 pkt
11)zaśmiecanie klasy, szkoły- 5 pkt
12)przeszkadzanie podczas zajęć lekcyjnych - 5 pkt
13)nieterminowe rozliczanie się z biblioteką szkolną - 10 pkt
14)wyłudzanie pieniędzy, przedmiotów - 40 pkt
15)straszenie pobiciem - 20 pkt
16)fałszowanie podpisów i innych dokumentów - 30 pkt
17)używanie wulgarnego słownictwa - 15 pkt
18)kłamstwa - 10 pkt
19)niekulturalne zachowanie podczas przerwy - 10 pkt
20)samowolne opuszczenie terenu szkoły podczas przerwy - 15 pkt
21)bujanie się na krześle - 5 pkt
22)chodzenie po klasie podczas lekcji - 5 pkt
23)brak mundurka - 10 pkt
24)brak dzienniczka - 10 pkt
25)przebywanie podczas przerw poza wyznaczonym terenem - 10 pkt
5. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania według skali punktowej:
141 - wyżej wzorowe
121 - 140 bardzo dobre
100 - 120 dobre
99 - 70 poprawne
69 - 50 nieodpowiednie
49 - 0 naganne

§ 42

1. Ustala się następujące warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
1) uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) w terminie trzech dni od przekazania informacji o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej zachowania składają w sekretariacie Szkoły pisemny wniosek z uzasadnieniem o chęci uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania, z uwzględnieniem zasady, że ocena ta nie może zostać podwyższona więcej niż o jedną,
2) uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) informują o tym fakcie wychowawcę klasy, który w formie pisemnego kontraktu określa warunki konieczne do spełnienia w terminie nie później niż 10 dni przed klasyfikacją roczną. Warunki zawarte w kontrakcie winny odzwierciedlać kryteria na poszczególne oceny zachowania w WZO i muszą być rygorystycznie przestrzegane przez ucznia,
3) uczeń może uzyskać wyższą niż przewidywana klasyfikacyjną ocenę zachowania, jeśli wypełni wszystkie postanowienia kontraktu a poprawa zachowania będzie wyraźna oraz jeśli nauczyciele, a także uczniowie danej klasy nie wniosą umotywowanych zastrzeżeń co do wypełnienia kryteriów na daną ocenę w okresie objętym kontraktem.

§ 43

1. Wystawiona przez wychowawcę ocena zachowania jest ostateczna, gdy podjęta została z zachowaniem przyjętego na początku roku trybu postępowania.

§ 44

Egzamin klasyfikacyjny
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. O braku podstaw do klasyfikowania ucznia z danego przedmiotu i konsekwencjach z tego wynikających wychowawca informuje rodziców (prawnych opiekunów) co najmniej miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
3. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
4. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki,
2) spełniający obowiązek szkolny poza szkołą.
6. Egzamin klasyfikacyjny dla uczniów realizujących indywidualny program lub tok nauki oraz dla uczniów realizujących obowiązek szkolny poza szkołą nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka, wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Uczniom tym nie ustala się również oceny zachowania.
7. Podanie o egzamin klasyfikacyjny nie może wpłynąć później niż dzień przed klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną.
8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
9. Egzaminy klasyfikacyjne z pozostałych przedmiotów przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
10.Termin egzaminu ustala się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) w tygodniu poprzedzającym rozpoczęcie nowego roku szkolnego.
11.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez Dyrektora Szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
12.Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia realizującego indywidualny program lub tok nauki albo spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo wicedyrektor szkoły jako przewodniczący,
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
13.Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
14.W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni- w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
15. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający:
1) imiona i nazwiska nauczycieli lub skład komisji,
2) termin egzaminu,
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
16.Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „nieklasyfikowany”.

§ 45

1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 46.

§ 46

Egzamin sprawdzający
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia muszą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna klasyfikacyjna ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu jej ustalania, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych- przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania- ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) Dyrektor lub wicedyrektor szkoły,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły prowadzących takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) Dyrektor lub wicedyrektor jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
f) przedstawiciel rodziców - członek Rady Rodziców.
5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych wypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 48 ust.1.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) w skład komisji,
b) termin sprawdzianu,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowani wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokółu rocznej oceny klasyfikacyjnej dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
10.Przepisy ust.1 - 9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanych w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 47

Zasady promowania
1. Uczeń klas I - III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej.
2. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy I - III na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną oraz
w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.
3. Począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 40 pkt 3 i 4 oraz § 48 ust.9.
4. Począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
5. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
6. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
7. Uczeń, który nie spełni warunków określonych w ust.3 nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem § 48 ust.9.

§ 48

Egzamin poprawkowy
1. Począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły najpóźniej w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły.
W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor lub wicedyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne- jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji.
5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych wypadkach. W takim wypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) skład komisji,
2) termin egzaminu poprawkowego,
3) pytania egzaminacyjne,
4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

§ 49

Ukończenie szkoły
1. Uczeń kończy szkołę podstawową:
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych z uwzględnieniem § 47 ust.6 uzyskał
oceny wyższe od niedostatecznej z zastrzeżeniem § 40 ust.3 i 4.
2) jeżeli przystąpił do sprawdzianu w klasie szóstej.
2. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust.1 pkt.1 uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
3. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen, o której mowa w ust.2 wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

Rozdział VI

Zakres działań nauczycieli oraz innych pracowników
§ 50

Kompetencje i obowiązki Wicedyrektora Szkoły
1.W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej powołuje wicedyrektora.
2. Za zgodą organu prowadzącego, Dyrektor Szkoły może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
3. Wicedyrektor przyjmuje na siebie część zadań Dyrektora, a w szczególności:
1) pełni funkcję Dyrektora w przypadku jego nieobecności,
2) przygotowuje projekty następujących dokumentów organizacyjnych Szkoły:
a) szkolny zestaw programów nauczania, który obejmuje całą działalność szkoły,
b) roczny plan pracy szkoły,
c) tygodniowy rozkład zajęć szkolnych,
d) informacje o stanie pracy Szkoły w zakresie mu przydzielonym;
3) prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem zawodowym nauczycieli,
4) pełni bieżący nadzór kierowniczy nad całą Szkołą według ustalonego harmonogramu,
5) nadzoruje wypełnianie obowiązku szkolnego przez uczniów.
4. Wicedyrektor:
1) jest bezpośrednim przełożonym służbowym z upoważnienia Dyrektora Szkoły, nauczycieli, wychowawców w świetlicy, pedagoga szkolnego i bibliotekarza,
2) jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników Szkoły podczas pełnienia swego bieżącego nadzoru nad szkołą,
3) decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego w całej szkole,
4) ma prawo formułowania projektu oceny pracy podległych mu bezpośrednio nauczycieli, a także w sprawach oceny pracy opiekuńczo-wychowawczej wszystkich nauczycieli,
5) ma prawo wnioskowania do Dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla nauczycieli, których jest bezpośrednim przełożonym,
6) ma prawo używania pieczątki osobistej z tytułem „Wicedyrektor” oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.

§ 51

Nauczyciele
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów.
2. Do zadań nauczycieli należy w szczególności:
1) realizacja programów nauczania, wychowania i opieki, profilaktyki,
2) przygotowanie rozkładu materiału z prowadzonych przez siebie zajęć edukacyjnych,
3) zapewnienie uczniom bezpieczeństwa podczas zajęć organizowanych przez Szkołę,
4) doskonalenie swoich wiadomości i umiejętności poprzez podejmowanie doskonalenia zawodowego,
5) minimalizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
6) obserwowanie i analizowanie rozwoju psychofizycznego uczniów oraz udzielanie im pomocy w przypadku występujących problemów,
7) rozwijanie i ukierunkowanie zdolności i zainteresowań uczniów oraz udzielanie im wszechstronnej pomocy,
8) systematyczne i obiektywne ocenianie pracy uczniów zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania,
9) efektywne wykorzystanie czasu lekcji i pomocy dydaktycznych,
10)dbałość o pomoce dydaktyczne, sprzęt i pomieszczenia szkolne,
11)systematyczne prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania,
12)przygotowanie nauczycielskiego planu dydaktycznego i planu wychowawczego dla każdego oddziału na dany rok szkolny,
13)czynny udział w pracy Rady Pedagogicznej, realizowanie jej postanowień i uchwał
14)współpraca z rodzicami.
3. Dyrektor powierza jednemu nauczycielowi opiekę nad grupą uczniów podczas zajęć edukacyjnych ujętych w planie organizacji Szkoły.
4. Opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod warunkiem, że Dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmie w tym czasie inny pracownik Szkoły.
5. W szczególnie uzasadnionych przypadkach (choroba nauczyciela) dopuszczalne jest łączenie grup uczniów (również całych klas) i przekazanie jednemu nauczycielowi opieki nad tą grupą.
6 .Ucznia może zwolnić z danej lekcji Dyrektor Szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel danych zajęć edukacyjnych, na pisemny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę zwolnienia oraz dzień i godziną wyjścia ze szkoły.
7. Nauczyciel nie może wyprosić ucznia z klasy, jeśli nie może zapewnić mu odpowiedniej opieki.

§ 52

1. Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.
2. Nauczyciel uwzględnia prawo rodziców do:
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w klasie i w szkole,
2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,
3) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego postępów w nauce i zachowaniu,
4) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dzieci,
5) wyrażania i przekazywania organom sprawującym nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy Szkoły.

§ 53

Zespoły przedmiotowe
1. Spośród nauczycieli tego samego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych tworzone są zespoły przedmiotowe takie jak: kształcenia zintegrowanego, humanistyczny, matematyczno-przyrodniczy, językowy, artystyczny i wychowania fizycznego.
2. Zadania zespołów obejmują:
1) wybór programów nauczania,
2) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych,
3) podnoszenie poziomu nauczania poprzez wymianę doświadczeń,
4) poszerzanie i aktualizowanie wiedzy w zakresie nauczanego przedmiotu poprzez organizowanie narad, dyskusji itp.,
5) opracowanie Przedmiotowych Systemów Oceniania,
6) analiza wyników sprawdzianu po klasie szóstej oraz opracowanie działań poprawiających wyniki sprawdzianu po klasie szóstej,
7) organizowanie doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
8) wykonywanie zadań zleconych przez Dyrektora.
3. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora.
4. Przewodniczący zespołu odpowiedzialny jest za opracowanie szczegółowego programu pracy zespołu oraz jego systematyczną działalność zgodną z programem.
5. Zespoły co najmniej dwukrotnie w ciągu roku przedstawiają Radzie Pedagogicznej sprawozdanie ze swej działalności.
6. W miarę potrzeb mogą być powoływane inne zespoły problemowo-zadaniowe.

§ 54

Zespół Wychowawczy
1. W Szkole działa Zespół Wychowawczy.
2. W skład zespołu wchodzą:
1) Wicedyrektor Szkoły jako przewodniczący,
2) pedagog,
3) kierownik świetlicy,
4) opiekun samorządu,
5) wychowawcy klas i nauczyciele.
3. Do zadań zespołu należą:
1) przygotowanie projektu Programu Wychowawczego Szkoły,
2) analizowanie sytuacji wychowawczej Szkoły,
3) przyznawanie dofinansowań i pomocy materialnej uczniom potrzebującym,
4) wspomaganie nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu szczególnie trudnych problemów wychowawczych.
4. Zespół Wychowawczy co najmniej dwukrotnie w ciągu roku przedstawia Radzie Pedagogicznej wyniki analizy sytuacji wychowawczej Szkoły.

§ 55

Zespół do spraw integracji
1. Dyrektor powołuje zespół problemowo-zadaniowy ds. integracji.
2. W skład zespołu wchodzą:
1) nauczyciele uczący w klasach integracyjnych,
2) pedagog,
3) inni specjaliści.
3. W pracach zespołu mogą brać udział rodzice uczniów niepełnosprawnych.
4. Zadania zespołu obejmują:
1) ustalanie kryteriów naboru uczniów do klas integracyjnych,
2) omawianie i rozwiązywanie bieżących problemów w klasach integracyjnych.
5. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora.

§ 56

Zespół Kryzysowy
1. W Szkole działa zespół kryzysowy.
2. W skład zespołu wchodzą:
1) Dyrektor (wicedyrektor),
2) pedagog,
3) nauczyciele wychowania fizycznego,
4) katecheci,
5) wychowawcy klas.
3. Zadania zespołu obejmują:
1) diagnozowanie oraz pomoc w rozwiązywaniu problemów dzieci o młodzieży,
2) wdrożenie i dostosowanie do specyfiki Szkoły procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych,
3) określenie zadań dla poszczególnych członków zespołu podejmujących interwencję w placówce i środowisku,
4) stworzenie szczegółowej bazy danych o instytucjach wspierających Szkołę w sytuacji kryzysowej,
5) podejmowanie działań interwencyjnych i mediacyjnych w sytuacjach kryzysowych,
6) opracowanie i koordynacja realizacji planu naprawczego podjętego w związku z zaistniałą sytuacją,
7) dokumentowanie prowadzonych działań.
4. W czasie sytuacji kryzysowej Szkoła podejmuje działania zgodnie z obowiązującą procedurą.

§ 57

Wychowawca
1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą.”
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wychowawca w miarę możliwości powinien opiekować się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych Szkoły.
4. Zadaniem każdego wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole oraz między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
5. Wychowawca w celu realizacji zadań o których mowa w pkt.4:
1) otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swych wychowanków,
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski, ustala treści i formę zajęć tematycznych na godzinach wychowawczych,
3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),
4) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania ich i ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałania z rodzicami w działaniach wychowawczych,
c) włączania rodziców w sprawy życia klasy i Szkoły;
5) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności (także zdrowotnych) oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizuje odpowiednie formy tej pomocy na terenie Szkoły i placówkach pozaszkolnych, zgodnie z zarządzeniem MEN
w sprawie udzielania pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

§ 58

Pedagog szkolny
1. Zakres obowiązków pedagoga szkolnego:
1) nadzorowanie realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów,
2) udzielanie pomocy uczniom w przezwyciężaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych,
3) badanie przyczyn niepowodzeń szkolnych uczniów oraz przedstawienie form i metod przeciwdziałania im,
4) organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach szkolnych uczniom drugorocznym oraz nieradzącym sobie z nauką szkolną,
5) udzielanie indywidualnej i zespołowej pomocy terapeutycznej uczniom tego potrzebującym,
6) wspomaganie wychowawców klas i nauczycieli w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze,
7) rozpoznawanie warunków, zdrowotnych i materialnych uczniów,
8) podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z realizacji programu wychowawczego i profilaktyki Szkoły,
9) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowywaniu własnych dzieci,
10)współpraca z organizacjami młodzieżowymi w zakresie wspólnego oddziaływania na rzecz uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej,
11)współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, pomocą społeczną, sądem, policją i innymi instytucjami wspomagającymi opiekę i wychowanie dziecka,
12)kierowanie na badania specjalistyczne,
13)organizowanie pomocy materialnej uczniom,
14)dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole i przedstawianie jej na posiedzeniu rady pedagogicznej,
15)prowadzenie dokumentacji swojej działalności.

§ 59

Logopeda szkolny
1. Zakres obowiązków logopedy szkolnego:
1) przeprowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy głośnej i pisma,
2) diagnozowanie logopedyczne oraz - odpowiednio do jego wyników - organizowanie pomocy logopedycznej,
3) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy głośnej i pisma,
4) organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, przy ścisłej współpracy z pedagogami i nauczycielami prowadzącymi zajęcia korekcyjno-kompensacyjne,
5) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
6) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia,
7) wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających z Programu Wychowawczego Szkoły i Programu Profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach.

§ 60

Inni pracownicy szkoły
1. Pracownikami administracyjnymi szkoły są:
1) główny księgowy,
2) samodzielny referent do spraw płac,
3) operator sieci internetowej,
4) samodzielny referent,
5) starszy intendent,
6) kierownik administracyjny.
2. Pracownikami obsługi na terenie szkoły są:
1) woźny,
2) portier,
3) pomoc kuchenna,
4) rzemieślnik kucharz,
5) konserwator,
6) sprzątaczka,
7) strażnik ruchu drogowego.
3. Ilość pracowników obsługi określa Dyrektor Szkoły ze względu na konieczność zabezpieczenia prawidłowego funkcjonowania szkoły oraz posiadane środki finansowe.
4. Szczegółowy zakres zadań pracowników obsługi i administracji określa Dyrektor Szkoły w przydziałach czynności dla tych pracowników.

§ 61

1. W celu zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej w obiekcie szkolnym przestrzega się następujących zasad:
1) pracownikom obsługi nie wolno wpuścić do budynku (wypuścić z budynku) osób, których zachowanie budzi podejrzenie. O zatrzymaniu pracownik ma obowiązek natychmiast powiadomić dyrektora (wicedyrektora),
2) wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do przestrzegania procedur postępowania oraz niezwłocznego powiadamiania Dyrektora o każdym wypadku mającym miejsce podczas zajęć edukacyjnych w szkole i poza jej terenem,
3) za porządek w szatni szkolnej odpowiada wyznaczony pracownik obsługi (szatniarka). Zasady korzystania z szatni szkolnej zawiera regulamin szatni.

Rozdział VII

Organizacja pracy szkoły
§ 62

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów określonych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Liczba uczniów w oddziałach szkolnych winna nie przekraczać 26 uczniów, a w oddziałach integracyjnych 20 uczniów.
3. Oddział można podzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki.
4 Podział na grupy dotyczy zajęć w oddziałach liczących powyżej 26 uczniów i w klasach integracyjnych.
5. Podziału oddziałów na grupy można dokonać za zgodą organu prowadzącego szkoły.
6. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów z podziałem na chłopców i dziewczęta.

§ 63

1. Dla dzieci sześcioletnich prowadzony jest w szkole oddział przedszkolny realizujący program wychowania przedszkolnego.
2. Zapisy do oddziału przedszkolnego dla dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą sześć lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego, odbywają się w miesiącu marcu.
3. Nauczyciel oddziału przedszkolnego ma obowiązek powiadomić i zobowiązać rodziców do doprowadzenia i odbierania dzieci po zakończonych zajęciach. Szkoła jest zobowiązana powiadomić rodziców o odwołanych zajęciach w oddziale przedszkolnym.

§ 64

1. Podstawowa forma pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Tygodniowy rozkład zajęć klas 0 - III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania; szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia.
4. Terminy rozpoczęcia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
5. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Na początku każdego roku szkolnego ustala się datę zakończenia okresu pierwszego i rozpoczęcia okresu drugiego.

§ 65

Zajęcia dodatkowe
1. Organizacja zajęć dodatkowych:
1) zajęcia dodatkowe prowadzone są w grupach oddziałowych i międzyoddziałowych poza systemem klasowo-lekcyjnym,
2) zajęcia dodatkowe organizowane są w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych,
3) liczbę uczestników zajęć nadobowiązkowych ustalają odpowiednie zaradzenia MEN.

§ 66

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora Szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku, zaopiniowany przez związki zawodowe.
2. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę do dnia 30 maja w porozumieniu z organem nadzorującym.
3. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności:
1) liczbę pracowników Szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych,
2) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę.
4. Tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala Dyrektor Szkoły, na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia
i higieny pracy.
5. Szkoła ma możliwość zmiany organizacji pracy Szkoły ze względu na realizację innych zajęć o charakterze wychowawczo-edukacyjnym mającym na celu kultywowanie tradycji narodowych.

§ 67

Religia
1. Religia jako szkolny przedmiot nadobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów, których rodzice sobie tego życzą.
2. Życzenie wyrażone jest w formie pisemnej i nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione.
3. Uczniowie nie korzystający z lekcji religii objęci są zajęciami opiekuńczowychowawczymi.
4. Nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy potwierdzone przez władze kościelne.
5. Nauczyciela religii zatrudnia Dyrektor Szkoły na podstawie imiennego, pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchników kościołów w przypadku innych wyznań.
6. Nauczyciel religii wchodzi w skład Rady Pedagogicznej, nie przyjmuje jednak obowiązków wychowawcy klasy.
7. Nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich uczniów, wcześniej ustalając z Dyrektorem Szkoły termin i miejsce planowanego spotkania.
8. Nauczyciel religii ma obowiązek wypełniania dziennika szkolnego.
9. Nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych tygodniowo.
10.Ocena z religii umieszczona jest na świadectwie szkolnym.
11.Nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii, w zakresie metodyki nauczania i zgodności z programem prowadzi Dyrektor Szkoły oraz ksiądz metodyk wyznaczonej Kurii.

§ 68

Biblioteka szkolna
1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań nauczycieli, uczniów i rodziców. Realizując zadania dydaktyczno-wychowawcze wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia jak również do korzystania z innych typów bibliotek i środków informacji.
2. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2) korzystanie z księgozbioru w czytelni i wypożyczanie poza bibliotekę,
3) korzystanie ze środków multimedialnych w czytelni multimedialnej,
4) prowadzenie zajęć dydaktycznych w czytelni multimedialnej.
3. Biblioteka stosując właściwe sobie metody i środki pełni funkcję:
1) kształcąco-wychowawczą poprzez:
a) rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych,
b) przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji,
c) kształcenie kultury czytelniczej,
d) wdrażanie do poszanowania książki,
e) udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym;
2) opiekuńczo-wychowawczą poprzez:
a) współdziałanie z nauczycielami,
b) wspieranie prac mających na celu wyrównanie różnic intelektualnych,
c) otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych,
d) pomoc uczniom mającym trudności w nauce;
3) kulturalno-rekreacyjną poprzez:
a) uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego.
4. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie wszystkich klas, nauczyciele i inni pracownicy Szkoły, rodzice, a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie. Czas pracy biblioteki zapewnia możliwość korzystania z księgozbioru podczas zajęć lekcyjnych.
5. Zakres obowiązków nauczyciela-bibliotekarza:
1) koordynowanie pracy w bibliotece:
a) opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów ważniejszychimprez,
b) uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,
c) sporządzanie sprawozdań z pracy biblioteki, zawierających oceny czytelnictwa, odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację prac biblioteki;
2) praca pedagogiczna:
a) gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami,
b) udostępnianie zbiorów,
c) udzielanie informacji bibliotecznej,
d) rozmowy z czytelnikami o książkach,
e) poradnictwo w wyborach czytelniczych,
f) udostępnianie nauczycielom, opiekunom potrzebnych materiałów,
g) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa,
h) organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa,
i) dobra znajomość zbiorów i potrzeb czytelniczych,
j) dostosowanie form i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego uczniów;
3) praca organizacyjna:
a) gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja-zgodnie z obowiązującymi przepisami,
b) opracowywanie biblioteczne zbiorów,
c) selekcja zbiorów i ich konserwacja,
d) organizowanie warsztatu informacyjnego,
e) wydzielanie księgozbioru podręcznego,
f) prowadzenie katalogów,
g) udostępnianie zbiorów;
4) współpraca z rodzicami i instytucjami:
a) w miarę możliwości nauczyciel-bibliotekarz współpracuje z rodzicami uczniów,
b) z bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami kulturalnymi.
6. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne) i dokumenty niepiśmiennicze (multimedia).
7. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor Szkoły:
1) zapewnia obsadę personelu oraz odpowiednie pomieszczenie i wyposażenie,
2) zapewnia środki finansowe,
3) zarządza skontrum zbiorów,
4) zatwierdza tygodniowy rozkład zajęć,
5) hospituje i ocenia pracę biblioteki.

§ 69

Świetlica szkolna
1. W szkole działa świetlica, której organizację i zasady działania określa regulamin pracy świetlicy.
2. Zajęcia świetlicowe organizowane są dla dzieci klas O - III, które muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców lub organizację dojazdu do szkoły.
3. W wyjątkowych przypadkach (z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych) za zgodą Dyrektora Szkoły do świetlicy mogą być przyjęci uczniowie klas IV - VI.
4. Do świetlicy przyjmowane są dzieci na podstawie kart zgłoszeń składanych przez rodziców lub opiekunów.
5. Świetlica prowadzi pozalekcyjne formy pracy wychowawczo-opiekuńczej w grupach nie większych niż 25 osób.
6. Wychowawcy świetlicy współpracują z nauczycielami i wychowawcami klas w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych oraz pedagogiem szkolnym, otaczając opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo.
7. Nadzór pedagogiczny nad pracą w świetlicy sprawuje Dyrektor lub wicedyrektor szkoły.
8. Zajęcia świetlicowe mogą być organizowane podczas ferii zimowych i rekolekcji wielkopostnych.
9. Zasady funkcjonowania świetlicy jako punktu żywienia dzieci:
1) dożywianie dzieci finansowane jest przez Urząd Miasta, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej, Radę Dzielnicy i innych sponsorów,
2) kwalifikacji do bezpłatnego dożywiania dzieci dokonuje zespół w składzie:
a) kierownik świetlicy,
b) pedagog szkolny,
c) Dyrektor lub wicedyrektor.
10.Stołówka szkolna prowadzi również żywienie personelu.
11.Pracownikami świetlicy są: kierownik i wychowawcy.
12.Kierownik świetlicy odpowiada za:
1) całokształt pracy wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej świetlicy,
2) prawidłowe funkcjonowanie stołówki i kuchni,
3) wyposażenie świetlicy, stołówki i kuchni,
4) opracowanie rocznego planu pracy świetlicy,
5) opracowanie planu godzin pracy,
6) opracowanie zakresu czynności pracowników świetlicy,
7) organizację pracy nauczycieli świetlicy,
8) prowadzenie i nadzór nad dokumentacją świetlicy zgodnie z aktualnymi przepisami prawnymi,
9) aktualny wystrój świetlicy,
10)pracę zespołów: wychowawczego i samokształceniowego,
11)współpracę z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych,
12)współpracę z pedagogiem szkolnym w zakresie opieki nad dziećmi zaniedbanymi wychowawczo, z rodzin niepełnych, wielodzietnych oraz innymi wymagającymi szczególnej opieki,
13)współpracę z rodzicami,
14)współpracę z Ośrodkiem Pomocy Społecznej,
15)uzgadnianie z przełożonymi potrzeb materialnych świetlicy, kuchni i stołówki.
13.Kierownik świetlicy kieruje blokiem żywienia i jest odpowiedzialny za:
1) właściwą organizację, planowanie i koordynowanie pracy wszystkich pracowników bloku żywieniowego zgodnie z zasadami technologii i higieny żywienia,
2) przestrzeganie przepisów sanitarno-higienicznych,
3) dbałość o estetyczny wygląd stołówki tzn. wystrój wnętrza,
4) prowadzenie na bieżąco miesięcznych wykazów żywionych dzieci,
5) kulturę spożywania posiłków przez dzieci,
6) naliczanie prawidłowej wartości kalorycznej posiłków,
7) planowanie jadłospisów zgodnie z zasadami,
8) przestrzeganie obowiązujących przepisów BHP, p.poż., sanitarno-higienicznych,
9) posiadanie wyposażenie, materiały i pomoce szkolne, eksploatowanie ich zgodnie z przepisami i odpowiednie zabezpieczenie ich przed kradzieżą, zniszczeniem, a zużyte do wybrakowania i spisania.
14.Pracownicy świetlicy wchodzą w skład Rady Pedagogicznej i składają semestralne sprawozdania ze swojej działalności.
15.Dokumentacja świetlicy:
1) roczny plan pracy,
2) dzienniki zajęć,
3) karty zgłoszeń dzieci,
4) regulamin świetlicy,
5) tygodniowy rozkład zajęć.

Rozdział VIII

Ceremoniał szkolny
§ 70

1. Szkoła posiada sztandar, który może być wprowadzony na ważne uroczystości szkolne oraz lokalne o charakterze historyczno-patriotycznym.
2. Sztandar wprowadza poczet sztandarowy złożony z trójki uczniów - chłopca i dwóch dziewcząt - ubranych w strój galowy z szarfami i białymi rękawiczkami.
3. Skład pocztu sztandarowego zatwierdza Rada Pedagogiczna na wniosek Samorządu Uczniowskiego.
4. Uczniowie wybrani do pocztu sztandarowego powinni wyróżniać się bardzo dobrymi wynikami w nauce i wzorowym zachowaniem.

§ 71

1. Jako tradycję szkolną przyjmuje się organizowanie:
1) Uroczystości pasowania na uczniów klasy pierwszej,
2) Dnia Patrona Szkoły,
3) Święta Szkoły - festyn szkolny,
4) Wigilii klasowych z udziałem rodziców,
5) Koncertu kolęd bożonarodzeniowych i jasełek dla rodziców,
6) Uroczystości zakończenia roku szkolnego,
7) Uroczystości zakończenia nauki klas VI.

Rozdział IX

Postanowienia końcowe
§ 72

Niniejszy dokument może być nowelizowany uchwałą Rady Pedagogicznej.

§ 73

Statut Szkoły dostępny jest w czytelni szkolnej oraz na stronie internetowej Szkoły.

§ 74

Statut Szkoły wchodzi w życie z dniem 30 października 2007 r.